職業(yè)心理健康與心理教練

  培訓講師：蓋烈夫

講師背景：
一、教育背景1970年――1971年黑龍江大學馬克思辯證唯物主義專修班結業(yè)1980----1982日語大專1984----1987漢語言文學專業(yè)1989----1991工商行政管理專業(yè)1996----2000MBA二、工作經歷蓋烈夫，著名企 詳細>>

蓋烈夫
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職業(yè)心理健康與心理教練詳細內容

職業(yè)心理健康與心理教練
　　**講：關注員工職業(yè)心理健康
　?。ò咐治觯?BR>　　一、 什么是職業(yè)心理健康
　　二、非心理健康的主要癥狀
　　三、是什么讓我們得了“心病”
　　四、職業(yè)心理問題的主要表現
　　五、面對“心病”怎么辦？
　　六、企業(yè)需要健康的職業(yè)心理
　　第二講：幫助員工及時識別心理困惑
　?。ò咐治觯?BR>　　一、如何識別員工是否具有心理困惑
　　二、如何研判員工是否需要心理治療
　　三、千萬不要說員工有心理問題
　　四、關于抗逆力和假性出席的問題
　　第三講：“中國EAP創(chuàng)新之路：深圳移動PCA”
　　（案例分析）
　　一、員工心理資本的盈利與虧損
　　二、關注薪酬福利更要關注成長進步
　　三、要正面命題講求“羅森塔爾效應”
　　（案例分析）
　　四、心理資本增值服務十大要素
　　第四講：當好員工心理教練，促進員工心理健康
　　一、關注員工的“慢性疲勞”問題（案例）
　　二、關注員工的“上班恐懼”問題（案例）
　　三、關注員工的“假期綜合”問題（案例）
　　四、關注員工的“職業(yè)厭倦”問題（案例分析）
　　五、關注員工的“網絡綜合”問題（案例分析）
　　六、關注員工的“單調作業(yè)”問題（案例分析）
　　七、關注員工的“過度安逸”問題（案例分析）
　　八、關注員工的“年齡綜合”問題（案例分析）
　　九、關注員工的“家庭壓力”問題（案例分析）
　　十、關注員工的“情緒反應”問題（案例分析）
　　十一、關注員工的“性格障礙”問題（案例分析）
　　十二、關注員工的“表揚批評”問題（案例分析）
　　十三、關注員工的“成功失敗”問題（案例分析）
　　十四、關注員工的“職業(yè)高原”問題（案例分析）
　　十五、關注員工的“自我折磨”問題（案例分析）
　　第五講：如何做好我們自己的EAP
　?。ò咐治觯?BR>　　一、EAP必須有自己的特色
　　二、建立員工滿意度管理模型
　　三、搞好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
　　四、建立自己的EAP關愛機制

 

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