基于任職資格的人才培養(yǎng)體系

  培訓(xùn)講師：陳洪浪

講師背景：
專注招聘的培訓(xùn)師－陳洪浪前程無憂特邀專家、講師中華英才網(wǎng)特邀專家、講師資深人力資源管理咨詢顧問實戰(zhàn)派人力資源專家講師簡介：經(jīng)濟學(xué)碩士，擁有4年的世界知名及國內(nèi)知名管理咨詢公司（翰威特咨詢、世捷咨詢）資深顧問工作經(jīng)驗，在組織及人力資源管理方面 詳細>>

陳洪浪
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基于任職資格的人才培養(yǎng)體系詳細內(nèi)容

基于任職資格的人才培養(yǎng)體系

【課程大綱】
一、企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中面臨的主要問題
效果不佳
標準不明，缺乏針對性
重視和投入不夠
方法不對
培養(yǎng)人才就是講課
高層不需要培訓(xùn)
培訓(xùn)效果難以評估
培訓(xùn)只是人力資源部的事情

二、國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)是如何培養(yǎng)人才的
百事如何培養(yǎng)人才
培養(yǎng)理念
鮮明的領(lǐng)導(dǎo)人標準
領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)展項目
個人發(fā)展計劃（IDAP）
寶潔如何培養(yǎng)人才
直接經(jīng)理制
大膽用人
項目鍛煉制
全員， 全程， 全方位，針對性的培訓(xùn)
西門子如何培養(yǎng)人才
龐大的培訓(xùn)系統(tǒng)
大學(xué)菁英培訓(xùn)項目
五級別管理培訓(xùn)
輪崗條件
輪崗原則
輪崗流程
如何**跨部門的項目來培養(yǎng)人才
項目制鍛煉人的優(yōu)點
項目制的缺點
如何**專業(yè)研討會的方式來培養(yǎng)人才
專業(yè)研討會的組織
專業(yè)研討會的時間和頻率
專業(yè)研討會的管理
如何**讀書會的方式來培養(yǎng)人才
讀書會的組織
讀書會的時間和頻率
讀書會的管理

五、脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)體系建設(shè)（培訓(xùn)體系建設(shè)）
如何制定課程體系開發(fā)規(guī)劃
對職位進行分類分級，建立職位系列
明確各職位系列的知識、技能要求
制定課程開發(fā)清單和計劃表
如何進行新課程開發(fā)
世界領(lǐng)先的新產(chǎn)品開發(fā)模式IPD介紹
IPD模式對新課程開發(fā)的借鑒意義
世界一流的新課程開發(fā)流程
華為如何培養(yǎng)人才
壓擔子
任職資格管理

三、人才培養(yǎng)體系模型
模型一（培養(yǎng)體系要解決的五個問題）
培養(yǎng)什么
如何培養(yǎng)
誰來培養(yǎng)
培養(yǎng)誰
如何檢驗培養(yǎng)效果
模型二（培養(yǎng)體系五要素）
明確人才培養(yǎng)理念
確定人才培養(yǎng)策略
確定人才培養(yǎng)組織結(jié)構(gòu)
明確人才培養(yǎng)具體流程
明確培養(yǎng)相關(guān)人員的知識技能要求

四、非脫產(chǎn)的人才培養(yǎng)方式
如何**內(nèi)部導(dǎo)師制來培養(yǎng)人才
導(dǎo)師制目標
導(dǎo)師制的組織體系
導(dǎo)師資格要求
導(dǎo)師培訓(xùn)流程
如何**內(nèi)部輪崗和雙向交流來培養(yǎng)人才
輪崗對象
如何選拔培養(yǎng)內(nèi)部講師隊伍
什么樣的人適合當內(nèi)部講師？
內(nèi)部講師的任職資格
內(nèi)部講師的考核與升級
如何采取組織行為來保證轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果
如何制定課后行動計劃
如何保證課后行動計劃落實
如何**行為考核來檢驗培訓(xùn)效果
行為考核的含義和意義
行為考核的組織和流程
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單元一：認準方向1、歡迎學(xué)員2、課程進行方式與目標介紹3、個人佳領(lǐng)導(dǎo)故事4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性為5、領(lǐng)越TMLPI介紹及學(xué)員LPI測評結(jié)果反饋6、各單元介紹單元二：以身作則1、行為介紹2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)3、明確價值觀與承諾度4、價值卡分類活動5、一個領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則的視頻-沙克爾頓在絕境中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)6、使行動與價值觀保持一致，為他人樹立榜樣7、單元小

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