《贏在執(zhí)行-八步鑄就團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力》2天

贏在執(zhí)行-八步鑄就團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力
課程背景：
團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力很大程度上決定了一個(gè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程中，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的現(xiàn)象大量存在。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清楚不合理，下屬不認(rèn)同；計(jì)劃不科學(xué)，缺乏有效的績(jī)效反饋和溝通，執(zhí)行不力、導(dǎo)致目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；對(duì)員工缺乏激勵(lì)和培養(yǎng)手段，導(dǎo)致下屬的能力和動(dòng)力不足；團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢，導(dǎo)致執(zhí)行組織無力等等。
通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，管理者能掌握提升執(zhí)行力的有效方法，從而真正的成為合格的管理者。
課程收益：
● 掌握制定目標(biāo)和愿景的方法
● 掌握搭建敏捷組織，為執(zhí)行提供有效組織保障的方法
● 掌握高效執(zhí)行人才的畫像，學(xué)會(huì)人崗匹配的方法
● 掌握人才培養(yǎng)與激勵(lì)的有效方法
● 掌握推動(dòng)高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法
● 掌握打造高效執(zhí)行力文化的實(shí)戰(zhàn)方法
● 掌握管理者不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力從而帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不斷提升的方法
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：公司各級(jí)管理人員
課程方式：以業(yè)界領(lǐng)先的五星教學(xué)法（提出問題、激發(fā)舊知、論證新知、應(yīng)用新知、融會(huì)貫通）為主要教學(xué)方法，配合講授、角色扮演和情景模擬、視頻教學(xué)、小組討論、學(xué)員分享、游戲、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方法，加上小組PK，個(gè)人比賽等多種方式充分激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情和參與，同時(shí)保證學(xué)員真正的學(xué)會(huì)新的管理技能。
課程大綱
第一講：高執(zhí)行力來自對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)的統(tǒng)一認(rèn)知
一、共享愿景-構(gòu)建共享的愿景是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基礎(chǔ)
1. 團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ)就是要有共同的目標(biāo)和愿景
2. 愿景是人類存在的基礎(chǔ)
3. 愿景的三個(gè)特點(diǎn)
4. 愿景的傳播和落地
二、戰(zhàn)略落地-從戰(zhàn)略構(gòu)想到組織系統(tǒng)落地
1. 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)四要素2. 戰(zhàn)略執(zhí)行四要素三、行動(dòng)路徑-將戰(zhàn)略目標(biāo)變成可執(zhí)行的路徑圖。1. 在團(tuán)隊(duì)任務(wù)執(zhí)行過程當(dāng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問題1）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清晰2）個(gè)體之間缺乏有效的協(xié)同2. 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)路徑圖T-map介紹3. 團(tuán)隊(duì)行動(dòng)路徑圖的適用場(chǎng)景
四、目標(biāo)分解-定目標(biāo)，排優(yōu)先，層層分解。
1. 目標(biāo)分解的含義及必要性
2. 目標(biāo)分解的MECE法則。
案例分析：這個(gè)目標(biāo)分解正確嗎？
五、結(jié)果導(dǎo)向-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的目標(biāo)管理工具OKR
1. OKR的優(yōu)勢(shì)
2. OKR的目標(biāo)設(shè)定要注意三點(diǎn)
3. OKR應(yīng)用的最佳原則是33制原則
4. OKR的使用范圍
第二講：搭建順應(yīng)時(shí)代的高效組織結(jié)構(gòu)，以組織和流程來確保執(zhí)行
一、敏捷組織-移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高效執(zhí)行的基礎(chǔ)
1. 烏卡時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)提出重大挑戰(zhàn)
2. 組織變革的成功案例分析
3. 打造敏捷組織的四個(gè)要求
第1個(gè)是要讓成員學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不確定性
第2個(gè)是要化繁為簡(jiǎn)
第3個(gè)是信息共享
第4個(gè)是對(duì)組織結(jié)構(gòu)流程做及時(shí)的調(diào)整
4. 提高團(tuán)隊(duì)決策效率的方法
二、適應(yīng)優(yōu)先-搭建合適的組織結(jié)構(gòu)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
1. 團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)通常有兩種形式：軍隊(duì)和球隊(duì)
2. 不同組織結(jié)構(gòu)的使用范圍
3. 新的組織形式
三、按需配置-未來組織的共享模式是聯(lián)盟組織
1. 組織與個(gè)體合作的新模式
2. 調(diào)整企業(yè)的用人邊界，建立起聯(lián)盟組織
3. 如何定義和調(diào)整自己的用人邊界
4. 不求為我所有，但求為我所用
第三講：選拔優(yōu)秀人才，明確責(zé)任，為高執(zhí)行力打基礎(chǔ)
一、優(yōu)秀人才的畫像
討論：為什么很多面試時(shí)印象好的人實(shí)際工作業(yè)績(jī)不佳？
案例分析：外交官的故事
個(gè)人練習(xí)及分享：用三個(gè)形容詞描述身邊最優(yōu)秀的人才
1. 成就動(dòng)機(jī)
案例+練習(xí)：華為余承東做大手機(jī)業(yè)務(wù)
2. 主動(dòng)性
案例+練習(xí)：某化工企業(yè)銷售冠軍
3. 影響力
案例+練習(xí)：某名校畢業(yè)生成功改變同學(xué)
4. 概念思維
案例+練習(xí)：老子“治大國如烹小鮮”
5. 堅(jiān)韌性
案例+練習(xí)：電影《三大隊(duì)》隊(duì)長(zhǎng)
小組討論：如何用合適的邏輯結(jié)果記住五項(xiàng)核心素質(zhì)？
二、團(tuán)隊(duì)矩陣
1. 員工的4個(gè)類型1）高能力，高忠誠度2）高能力，低忠誠度3）低能力，高忠誠度4）低能力，低忠誠度2. 不同類型員工的管理方式三、角色清晰-用最簡(jiǎn)單的辦法鎖定責(zé)任
案例分析：無效的銷售會(huì)議
1. 職責(zé)分配模型- RACI的工具
2. PRACI的工具使用場(chǎng)景
四、掌握員工性格，人崗匹配，發(fā)揮特長(zhǎng)。
1. 實(shí)際型性格及適合崗位2. 藝術(shù)型性格及適合崗位3. 常規(guī)型性格及適合崗位4. 研究型性格及適合崗位5. 社會(huì)型性格及適合崗位6. 企業(yè)型性格及適合崗位五、猴子法則-提升員工的責(zé)任意識(shí)
1. 員工責(zé)任感不強(qiáng)的原因
案例分析：小周的一天
2. 猴子管理法
3. 如何避免有太多的猴子呢？
1）要學(xué)會(huì)讓員工自己做決定找答案，而不是總是管理者拿給答案2）開會(huì)的時(shí)候要明確責(zé)任，作出決定，而不是創(chuàng)造問題3）在自己自由支配的時(shí)間里面，不要花太多的時(shí)間去幫下屬解決問題和困惑六、快刀斬亂麻，不要讓負(fù)面氛圍蔓延
1. 爛蘋果現(xiàn)象和污水現(xiàn)象
2. 快刀斬亂麻的必要性
3. 什么樣的員工需要被解雇
案例分析：華為的末尾淘汰
第四講：激勵(lì)團(tuán)隊(duì)-讓團(tuán)隊(duì)自發(fā)高效執(zhí)行
討論：?jiǎn)T工有沒有激勵(lì)的巨大差別
一、有無激勵(lì)對(duì)員工業(yè)績(jī)的巨大差距
1. 美國管理學(xué)家弗朗西斯（C.Francis)關(guān)于有沒有激勵(lì)的論述
2. 美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯關(guān)于有無激勵(lì)效果的研究結(jié)果
測(cè)評(píng)：經(jīng)理人激勵(lì)能力測(cè)評(píng)
二、激勵(lì)方法
小組分享：一次印象最深的認(rèn)可活動(dòng)
視頻觀看及討論：司令員對(duì)下屬的激勵(lì)
1. 激勵(lì)方法總結(jié)——10大類激勵(lì)方法
2. 激勵(lì)人心的5個(gè)要點(diǎn)
三、激勵(lì)理論
1. 需求層次論（95，00后的需求重點(diǎn)）
2. 期望理論
3. 公平理論
四、激勵(lì)的頻率
1. 工作中正負(fù)激勵(lì)的合適比例
2. 家庭中正負(fù)激勵(lì)的合適比例
五、感謝員工的巨大價(jià)值
五分鐘游戲：感謝他人
第五講：打造高執(zhí)行力的文化
一、企業(yè)文化的巨大價(jià)值
二、高效執(zhí)行的企業(yè)文化的特點(diǎn)
1. 共同的目標(biāo)和愿景和價(jià)值觀
2. 責(zé)任明確
3. 結(jié)果導(dǎo)向
4. 監(jiān)督有力，反饋及時(shí)
5. 獎(jiǎng)罰分明
6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作
7. 持續(xù)學(xué)習(xí)
三、打造高執(zhí)行力文化的五步法
1. 高管初步討論定基調(diào)
2. 員工參與討論和修訂
3. 核心領(lǐng)導(dǎo)最終決策
4. 推廣落實(shí)
5. 總結(jié)與分析
四 文化生根落地的9種方法
1. ”知“的方法1）正式傳播2）非正式傳播3）標(biāo)識(shí)物化2. “信”的方法1）領(lǐng)導(dǎo)示范2）制度落實(shí)3）儀式活動(dòng)3. “行”的方法1）英雄模范2）經(jīng)驗(yàn)推廣3）行為規(guī)范第六講：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作，強(qiáng)化執(zhí)行效率
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5種障礙及解決辦法
1. 缺乏信任2. 懼怕沖突3. 欠缺投入4. 逃避責(zé)任5. 無視結(jié)果二、資源分配方法
案例分析：獎(jiǎng)金分配困境
1. 團(tuán)隊(duì)分配資源的有效方法-角色劃分2. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的分享思維1）要關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，而不是短期利益2）要關(guān)注對(duì)方的喜好和利益第七講：關(guān)注員工成長(zhǎng)，搭建執(zhí)行力成長(zhǎng)階梯
一、培養(yǎng)下屬的價(jià)值
1. 對(duì)公司的價(jià)值
2. 對(duì)管理者的價(jià)值
3. 對(duì)員工個(gè)人的價(jià)值
小組討論及分享：自己成長(zhǎng)最快的一段職業(yè)經(jīng)歷
二、系統(tǒng)培養(yǎng)下屬的方法
1. 在工作中學(xué)習(xí)
2. 輔導(dǎo)與交流
3. 正式培訓(xùn)
工具：7-2-1模型
4. 最高效的培訓(xùn)方式組合
三、新人培訓(xùn)的方法-技能訓(xùn)練四步法（PTDC模型）
1. 做好準(zhǔn)備（P）
2. 老師示范（T）
3. 學(xué)員試做（D）
4. 檢查鼓勵(lì)（C）
小組PK游戲：小組學(xué)會(huì)一項(xiàng)實(shí)用小技能
視頻觀看及討論：?jiǎn)讨掠购婉R詢對(duì)話
四、培養(yǎng)老員工的方法-有力提問
1. 開放式問題
案例及練習(xí)：把封閉式問題轉(zhuǎn)變成開放式問題
2. 如何型提問
案例及練習(xí)：把為什么的問題變成如何型問題
3. 未來導(dǎo)向型問題
案例及練習(xí)：把回顧型問題變成未來導(dǎo)向式問題
綜合型練習(xí)：有力提問
五、員工輔導(dǎo)方法-GROW模型
1. 前期準(zhǔn)備：了解相關(guān)信息，確定合適的地點(diǎn)和時(shí)間
2. G：績(jī)效目標(biāo)
3. R：績(jī)效現(xiàn)狀
4. O：改進(jìn)方案
5. W：行動(dòng)計(jì)劃
案例分析：績(jī)效教練與輔導(dǎo)
六、平衡員工的工作與生活
1. 從細(xì)節(jié)之處關(guān)心員工
2. 注重與人工的溝通交流
3. 實(shí)施彈性工作制，遠(yuǎn)程辦公
4. 投資員工的健康
第八講：身為領(lǐng)導(dǎo)，你是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的天花板
一、認(rèn)識(shí)自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1. 強(qiáng)制型領(lǐng)導(dǎo)
2. 權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)
3. 親和式領(lǐng)導(dǎo)
4. 民主型領(lǐng)導(dǎo)
5. 領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)
6. 教練型領(lǐng)導(dǎo)
二、理解優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的10項(xiàng)特征
1. 一個(gè)好的上司是一個(gè)好的教練
2. 好的管理者是會(huì)給團(tuán)隊(duì)賦能，拒絕微觀管理
3. 好的管理者會(huì)表達(dá)對(duì)人工幸福和成功的關(guān)心
4. 重視效率和結(jié)果
5. 好的領(lǐng)導(dǎo)者都是好的溝通者
6. 好的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)支持員工的職業(yè)發(fā)展，并樂于和他們交流職業(yè)發(fā)展
7. 好的管理者的團(tuán)隊(duì)往往有一個(gè)清晰的愿景
8. 好的管理者往往是比較高的專業(yè)技能
9. 好的管理者能夠積極推動(dòng)另外一部協(xié)作
10. 好的管理者有很強(qiáng)的決策能力
三、提升情商
1. 情商的五個(gè)維度
2. 情商提升的五種方法
四、學(xué)會(huì)授權(quán)
案例分析：新業(yè)務(wù)的不了了之
1. 授權(quán)的好處
2. 授權(quán)的原則
3. 授權(quán)的特點(diǎn)
4. 授權(quán)需要克服的心理障礙
5. 授權(quán)的流程
小組討論：如何保證授權(quán)之后不失控？
結(jié)尾：
課程回顧與總結(jié)
學(xué)員收益分享
獲勝小組頒獎(jiǎng)

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