精益生產實務課綱
精益生產實務課綱詳細內容
精益生產實務課綱
“心”之意識篇
前言:制造業(yè)特點與關注點分析
**講:精益生產概論
視頻案例分析:從國慶閱兵看精益生產
一、 精益生產發(fā)展的歷史
二、 企業(yè)經營的根本目的
三、 企業(yè)經營的三種理念
1、 成本中心論
2、 利潤中心論
3、 售價中心論
四、 精益思想的五大原則
1、 尋找價值
2、 認識價值流
3、 讓價值流動
4、 需求拉動
5、 盡善盡美
五、 精益價值定義解釋
1、 工作與作業(yè)
2、 勞動密度與勞動強度
3、 可動率與運轉率
4、 假效率與真效率
5、 個別效率與整體效率
六、 認識企業(yè)浪費產生之源
企業(yè)常見的四層浪費
七、 企業(yè)常見的八大浪費
1、 價值與浪費定義
2、 浪費的識別
3、 企業(yè)常見的八浪費
八、 精益生產的十二原則
九、 大野耐一語錄
“技”之工具篇
第二講: 流線化生產
一、 流線化生產的目的
1、 工廠常見的布局類型
2、 流線化生產的目的
二、 流線化與批量化的差別
1、 集中式布局與流線化布置
2、 水平布置與垂直布置的比較
三、 流線化生產的八個要素
1、 生產管理技術
2、 生產線的八大要素
四、 生產線U形化
五、 流線化生產線的建立
六、 一筆畫工廠布置
1、 由水平布置改為垂直布置
2、 采用U型生產線
3、 將長屋型改為大通鋪式
4、 整體上呈一筆畫布置
案例分析:跨國外企生產線分析
七、 流線化設備設計八大原則
案例分析:流線化改善實例
精益之安定化生產
第三講:安定化之人員安定化
一、 標準作業(yè)與非標準作業(yè)
1、 標準作業(yè)與非標準作業(yè)區(qū)分
2、 標準作業(yè)三要素
二、 節(jié)拍時間與周期時間
1、 何為節(jié)拍
2、 節(jié)拍的分類
3、 節(jié)拍與周期時間的關系
三、 作業(yè)順序與標準在制品
1、 作業(yè)順序
2、 標準在制品
四、 少人化與多工序操作
1、 何為少人化
2、 多工序操作
五、 多能工培養(yǎng)與實施要點
1、 多能工培養(yǎng)要點
2、 多能工實施要點
六、 作業(yè)動作標準化與動作經濟原則
1、 作業(yè)的“三不”政策
2、 動作標準化---動作經濟十原則
第四講:安定化之設備安定化
一、 設備有效運轉率管理
1、 設備管理的物點與評估尺度
2、 可動率與運轉率
3、 設備綜合效率
二、 全面生產維護(TPM)
1、 TPM活動的起源與發(fā)展
2、 TPM活動的目標
3、 TPM活動展開水平
三、 設備自主保全實施
1、 開展自主保養(yǎng)7步驟的思考方式
2、 預防性維修,自主保全活動
3、 自主保全活動的三大法寶
第五講:安定化之切換安定化
一、 視頻案例分析
二、 快速換模定義
三、 快速換模分析
四、 如何實現(xiàn)SMED
1、 縮短準備時間—外部作業(yè)時間
2、 縮短拆裝模具時間
3、 模具調整時間消減
五、 標準化作業(yè)與訓練
1、 換模分析與改善
2、 調整
3、 標準作業(yè)與訓練
4、 改善切換次數(shù)與效果
第六講:安定化之品質安定化
一、 視頻案例分析
二、 品質安定化的基礎—品質管理三步曲
三、 品質變異的來源
四、 員工品質意識再造—五個三
五、 零不良的原則
六、 零不良的五大戰(zhàn)術
1、如何實現(xiàn)自働化
2、防呆工裝設計運用的十原理
七、 品質成本管理
1、 品質成本關系圖
2、 總質量成本曲線劃分區(qū)域圖
八、 質量成本改進模式與效應
第七講:安定化之現(xiàn)場安定化
一、 卓越現(xiàn)場的標志與目標
1、 卓越現(xiàn)場的標標志
2、 卓越現(xiàn)場的目標
二、5S內涵與5S基礎知識
1、 5S起源與發(fā)展
2、 5S內涵
3、 5S基礎知識
1) 整理—消除浪費,5S中的JIT
2) 整頓—提高效率,標準化的起點
3) 清掃—預防問題暴露的手段
4) 清潔—標準化階段
5) 素養(yǎng)—持久性
案例分析:日本的廁所文化
二、 5S推行之步驟與技巧
1、5S成功推進必備的三種心態(tài)
2、5S推行之步驟
3、推行技巧之定點攝影
四、目視化管理的概念
1、目視化管理定義
2、目視化管理的三要素
五、目視化管理的三級水平
六、實現(xiàn)目視化管理工具與方法
案例討論:南鋼廠鋼水為何泄漏
1、 實現(xiàn)目視化的方法
2、 目視化表現(xiàn)的形式—視覺
3、 目視化表現(xiàn)的形式—聽覺
4、 目視化表現(xiàn)的形式—觸覺,味覺與嗅覺
精益生產之均衡化生產
第八講:均衡化生產
一、 何為均衡化生產
二、 均衡化生產的意義
1、 銷售與生產的矛盾
2、 均衡化的特性
三、 生產計劃排程
1、 生產計劃安排原則
2、 生產排程的做法
3、 生產進度隨時掌握
4、 生產周期分析
四、 如何均衡化
1、 實施均衡化步驟—月,周,日計劃
2、 實施均衡化步驟—定量生產
3、 實施均衡化步驟---同步化生產
五、 均衡化高境界—混流生產
六、 實現(xiàn)混流生產的技巧
1、 排列圖與自由位
2、 排列圖運用—指定位排程方式
3、 接棒區(qū)方式與分區(qū)方式
案例分析:均衡混流生產
精益生產之超市化生產(JIT)
第九講:超市化生產
一、 傳統(tǒng)生產與準時化生產的比較
二、 看板管理是實現(xiàn)JIT的重要手段
1、 何為準時化
2、 超市推動原理
3、 看板的機能
4、 看板操作的六大規(guī)則
5、 看板的種類與用途
三、 看板系統(tǒng)設計與使用
1、 看板系統(tǒng)設計
2、 看板的使用方法
四、 如何實現(xiàn)看板拉動生產(JIT)
1、 批量生產模式與精益生產模式
2、 如何實現(xiàn)準時化生產
案例分析:拉式生產是如何運作的
“體”之實施篇
第十講:精益生產之導入
一、 視頻案例:改革意識
二、 企業(yè)精益化變革之路
三、 企業(yè)管理水平提升通道
四、 企業(yè)走向卓越的階梯
五、 精益企業(yè)的戰(zhàn)略藍圖
六、 精益生產導入圖譜
1、 精益生產導入階段
2、 消除浪費—精益生產
3、 提升價值—精益價值流管理
七、 精益生產導入全貌
八、 精益生產之主要做法
1、 精益生產的做法
效果確認
郭濤老師的其它課程
自我管理篇-班組長角色認知與定位(1天) 02.03
班組長角色定位與認知【課程背景】許多班組長當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務高手到管理高手的轉變從正確的認知開始。班組長往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質,也不乏工作的熱情,但被提拔到班組長管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個班組;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷
講師:郭濤詳情
班組長自我管理工具實戰(zhàn)運用【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)生產經營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎管理組織,企業(yè)的一切生產活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,
講師:郭濤詳情
班組長卓越5S管理實戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生?5S就是把東西放整齊,5S不能給企業(yè)帶來實質性效益?5S就是階段性的項目,推過了就可以一勞永逸了,工作夠忙的了,哪有時間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S,您的企業(yè),您的員工也是這樣的觀點嗎?5S傳到中國已有20多年了,很多中國的企業(yè)也如火如荼在推動著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
講師:郭濤詳情
高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?您是否為生產線上質量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?您是否為解決質量問題時,大家憑各自經驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設計。不同于以往培訓的是,本課程精選了具體的實用技能,更接近于生
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場目視化管理實戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念:關注企業(yè)的價值流程,“消除一切浪費生長的土壤”;持續(xù)改善、進取不懈、永無止境;全面標準化管理;發(fā)揮人的創(chuàng)造力;加強同員工的協(xié)同與交流,表揚先進;調動廣大員工積極性,使公司內部所有物品管理及各類計劃管理目視化、標準化,用傻瓜式的生產說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產文化;中國企業(yè)在實施全面可視化時從5
講師:郭濤詳情
班組現(xiàn)場管理五大任務【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)生產經營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎管理組織,企業(yè)的一切生產活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足,企業(yè)好的設
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場管理篇-班組長一日管理(1天) 02.03
班組長一日管理【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線,號稱“兵頭將尾”,班組長八小時盯在現(xiàn)場,第一個發(fā)現(xiàn)問題,第一個分析問題解決問題,“官職”雖小,因而班組長管理素質的高低,直接影響著產品質量,安全生產與員工士氣,直接關系到企業(yè)經營的成敗,因此班組建設具有特殊的重要性,三流企業(yè)看高層,二流企業(yè)看中層,一流企業(yè)看班組
講師:郭濤詳情
班組高效團隊與凝聚力打造【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)生產經營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎管理組織,企業(yè)的一切生產活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,企
講師:郭濤詳情
班組長目標計劃與執(zhí)行【課程背景】目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為,并不是有了工作才有目標,而是相反,有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務,必須轉化為目標”,如果一個領域沒有目標,這個領域的工
講師:郭濤詳情
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