領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之 因勢利導(dǎo)的親子教育--九型人格在學(xué)業(yè)提升和性格塑造中的應(yīng)用

  培訓(xùn)講師：孫越

講師背景：
孫越老師《玩轉(zhuǎn)九型玩轉(zhuǎn)人》、《獨一無二的領(lǐng)導(dǎo)者》的作者中國高校選修教材《九型人格與成長的智慧》審稿專家國際中華九型人格應(yīng)用研究會常務(wù)理事中國九型人格網(wǎng)高級性格研究員“2017中國九型人格應(yīng)用高峰論壇”特邀主講嘉賓英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會（CG） 詳細(xì)>>

孫越
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領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之 因勢利導(dǎo)的親子教育--九型人格在學(xué)業(yè)提升和性格塑造中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之 因勢利導(dǎo)的親子教育--九型人格在學(xué)業(yè)提升和性格塑造中的應(yīng)用
 

      模塊
      培訓(xùn)內(nèi)容
      培訓(xùn)方式
       
      **天 走進九型人格
      一、Teambuilding
      q  導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參與
      q  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團隊
      1、講話
      2、講授法
      3、團隊建設(shè)（個人模式無意識呈現(xiàn)）、導(dǎo)師點評
       
      二、九型人格基礎(chǔ)
      知識
      q  現(xiàn)場體驗人的差異性對親密關(guān)系的影響
      q  九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
      q  全球九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域
      q  九型人格在全球的傳播
      q  全球引入九型人格的知名組織和中國實踐
      q  學(xué)習(xí)九型人格的注意事項
      q  九型人格的動態(tài)變化
            ▽ 一的定律
      ▽ 三的定律
            ▽ 七的定律
      q  腦、心、腹的探索
      ▽ 腦、心、腹三大智慧中心
      ▽ 九種型號的簡單講解
      1、 角色扮演、導(dǎo)師點評
      2、 講授法、學(xué)員體驗
      3、 腹區(qū)潛能訓(xùn)練“我用身體來畫圖”
       
      三、生活中的九型
      人格 I
      q  6號、3號、9號
      ▽ 名人型號展示
            ▽ 6號、3號、9號特征詳解
      ▽ 學(xué)員自我分享、確定自己型號
      1、 講授法、學(xué)員體驗、分享
       
      四、給自己一份關(guān)愛
      q  大自然冥想減壓
      冥想訓(xùn)練，自我探索腦心腹
       
      五、生活中的九型
      人格 II
      q  1號、4號、2號、8號、5號、7號
      ▽ 名人型號展示
            ▽ 1號、4號、2號、8號、5號、7號特征詳解
      ▽ 學(xué)員自我分享、確定自己型號
      q  故事總結(jié)
      q  Q & A
      1、  講授法、學(xué)員體驗、分享
      2、  練習(xí)“我的職業(yè)九型圖”，團隊討論
       
      第二天 原生家庭與九型人格
      六、父母與性格塑造
      q  從模仿父母到性格形成
      q  你會經(jīng)常這樣對孩子說么？
      q  家長的六重境界
      q  父母與人格類型的關(guān)系
      1、 講授法、學(xué)員體驗、分享
      2、 集體朗讀、自我評測、分享
       
      七、我們回到童年 I
      q  養(yǎng)育者、保護者與九種類型孩子的關(guān)系 I
      ▽ 自我進攻型3號、8號、7號孩子的童年
      ▽ 3號、8號、7號注意力訓(xùn)練
      ▽ 3號、8號、7號孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
      1、講授法、學(xué)員體驗、分享
      2、視頻回放
      3、學(xué)員分組教練、導(dǎo)師點評
       
      八、給自己一份關(guān)愛
      q  大自然冥想減壓
      冥想訓(xùn)練，自我探索腦心腹
       
      九、我們回到的童年 II
      q  養(yǎng)育者、保護者與九種類型孩子的關(guān)系 II
      ▽ 超我屈從型6號、2號、1號孩子的童年
      ▽ 6號、2號、1號注意力訓(xùn)練訓(xùn)練
      ▽ 6號、2號、1號孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
      ▽ 本我退縮型9號、5
      

      
              
       
			  
      
              
      
              
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       講師：孫越詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之完美溝通帶來影響力LDSerials:PerfectCommunicationBringsaboutInfluence內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：80的工作問題，不來自于技能本身，來自于溝通。溝通中的各種困難和挑戰(zhàn)，如何向上級匯報工作，如何輔導(dǎo)下屬，如何與下屬溝通績效，如何進行跨部門、跨公司協(xié)作，如何
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之打造跨文化商務(wù)溝通的高手LDSerials:BuildExcellentInterculturalBusinessCommunicators內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：在經(jīng)濟全球化的大趨勢下，越來越多的企業(yè)進入了全球化發(fā)展的階段，經(jīng)營環(huán)境從單一的本土化經(jīng)營，走向多種文化主體并存的全球文化環(huán)境。在跨國企
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之從覺察到行動的教練式領(lǐng)導(dǎo)力LDSerials:From-awareness-to-actionCoachingLeadership內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：在企業(yè)管理中，“管事”容易造成公司的效率低下，“管人”容易形成官僚的體制，而“管心”可以形成一種有凝聚力的企業(yè)文化。古有唐太宗說“夫以銅為鏡，可
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之打破文化圍墻的九型領(lǐng)導(dǎo)力LDSerials:LeadingEffectivelythroughCulturewithEnneagramLeadership內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：在國際化、全球化的浪潮中，越來越多的企業(yè)開始離開宗主國，走向海外運營。此時，員工、客戶、供應(yīng)商，開始有了多元文化的背景。
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之打造獨一無二的領(lǐng)導(dǎo)者LDSerials:BuildUniqueLeaders內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得·德魯克指出了領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：“領(lǐng)導(dǎo)者沒有選擇，要么是領(lǐng)導(dǎo)，要么是誤導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)力就是把一個人的視野提到更高的境界，把一個人的成就提到更高的標(biāo)準(zhǔn)，錘煉其人格，使之超越通常的局限；然后才能
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之打造跨文化商務(wù)溝通的高手LDSerials:BuildExcellentInterculturalBusinessCommunicators內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：在經(jīng)濟全球化的大趨勢下，越來越多的企業(yè)進入了全球化發(fā)展的階段，經(jīng)營環(huán)境從單一的本土化經(jīng)營，走向多種文化主體并存的全球文化環(huán)境。在跨國企
      
                  
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       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之打造新時代的管理團隊LDSerials:BuildingaNew-eraManagementTeam內(nèi)訓(xùn)建議書1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：中國領(lǐng)導(dǎo)者常常面臨著巨大的業(yè)績壓力和復(fù)雜的內(nèi)外部關(guān)系。如何把企業(yè)發(fā)展相關(guān)的各領(lǐng)域人才，集中在自己的麾下共同打拼事業(yè)？人才濟濟、勠力同心的企業(yè)必將是一個打勝仗賺大錢的企業(yè)，必將
      
                  
       講師：孫越詳情 
      
                
      
                
      
                  
      
                
      
              
      
                
                
                
      
                  
       領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之發(fā)展最優(yōu)決策者LDSerials:DevelopingOptimalDecision-Maker內(nèi)訓(xùn)建議書[pic]1.課程簡介CourseIntroduction←培訓(xùn)背景：決策是企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，好的決策需要系統(tǒng)思維和科學(xué)的決策模型。然而大多管理者是“拍腦袋”決策，局限于“聰明”與“豐富的經(jīng)驗”。管理決策是一種可以通過學(xué)習(xí)獲得的能力。
      
                  
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