中高層-從覺(jué)察到行動(dòng)的教練式領(lǐng)導(dǎo)力(兩天）


領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之 從覺(jué)察到行動(dòng)的教練式領(lǐng)導(dǎo)力
LD Serials: From-awareness-to-action Coaching Leadership
內(nèi)訓(xùn)建議書(shū)

1. 課程簡(jiǎn)介Course Introduction
← 培訓(xùn)背景：在企業(yè)管理中，“管事”容易造成公司的效率低下，“管人”容易
形成官僚的體制，而“管心”可以形成一種有凝聚力的企業(yè)文化。古有唐太宗
說(shuō)“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
”
今有全球第一CEO Jack
Welch說(shuō)“我就是一個(gè)總教練，GE的管理就是教練式管理?！?br /> 據(jù)《財(cái)富》雜志統(tǒng)計(jì)，引入教練的世界500強(qiáng)企業(yè)中，77%對(duì)教練的結(jié)果表示滿意；
ROI分析結(jié)果顯示，教練的ROI是500%-
1000%?，F(xiàn)在隨著VUCA時(shí)代的到來(lái)，90后成為職場(chǎng)的主力，自我實(shí)現(xiàn)成為重中之重
，教練式領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)始大行其道，九型人格的匯入，更是帶來(lái)了有覺(jué)察的行動(dòng)和提
升。
←
培訓(xùn)對(duì)象：有志于激發(fā)下屬超越自我、改變心智模式、成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者的高層
管理者人
← 培訓(xùn)時(shí)間：兩天
← 培訓(xùn)規(guī)模：30 人左右
← 培訓(xùn)收益：
?
課程學(xué)習(xí)，將開(kāi)啟學(xué)員的覺(jué)察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，和對(duì)人性的洞察
力，感受到一個(gè)完全不同的嶄新世界；
?
通過(guò)“優(yōu)秀企業(yè)教練”素質(zhì)模型的評(píng)估，了解自己當(dāng)下的教練水平，通過(guò)分型號(hào)
討論，感受性格差異帶來(lái)的不同教練偏好；
?
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)腦心腹整合訓(xùn)練、一對(duì)一教練、團(tuán)隊(duì)教練等多種手法，激發(fā)學(xué)員運(yùn)用
學(xué)到的教練技巧，面對(duì)紛繁復(fù)雜的變革環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)員的內(nèi)外部資源，提升心
智模式和意識(shí)水平，喚醒并發(fā)展自己的潛能，達(dá)成職場(chǎng)、生活目標(biāo)；
?
課程上的一對(duì)一教練的兩位伙伴，會(huì)在課程后互為教練一個(gè)月，將課程上制訂
的教練計(jì)劃落到實(shí)處；
? 通過(guò)大自然冥想，在現(xiàn)場(chǎng)幫助學(xué)員做自我探索并集體減壓。
課后提供材料：教練不同型號(hào)人方法的PDF版本。

2. 課程大綱Training Syllabus
訓(xùn)前心理評(píng)測(cè)
1、九型人格上機(jī)測(cè)試：九型人格是一種深層次了解人的學(xué)問(wèn)，它按照人們的思維、情
緒和行為，將人分為九種類型，從1號(hào)到9號(hào)。訓(xùn)前提供Riso &
Hudson的144題評(píng)測(cè)，Excel表格直接得出結(jié)論，得分最高的前三位可能是學(xué)員的主型
，提前做自我探索。圖形類似下圖，作為探索自己的開(kāi)始。
[pic]
注：九型人格不是心理評(píng)測(cè)，所以沒(méi)有文字版評(píng)測(cè)報(bào)告。它是在自我覺(jué)察基礎(chǔ)上進(jìn)行
提升、改變、超越自己的系統(tǒng)，所以培訓(xùn)中的體驗(yàn)、練習(xí)、訓(xùn)練，聯(lián)接學(xué)員的過(guò)往經(jīng)
歷才是重點(diǎn)，還需要一對(duì)一的教練探索深層動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，找到真實(shí)的自己。也正是
涉及深層動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，所以找準(zhǔn)對(duì)方型號(hào)，可以預(yù)測(cè)對(duì)方績(jī)效。


1. 洞察人性，了解教練的對(duì)象
一、學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建

二、九型領(lǐng)導(dǎo)力體系
1、九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系
2、九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系
1）領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度模型--九型人格系統(tǒng)
2）領(lǐng)導(dǎo)者的有效性模型—九型領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)用
3、職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng)
4、企業(yè)壽命、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九型人格的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系

3. 九型領(lǐng)導(dǎo)力—職場(chǎng)體驗(yàn)篇
1、“我用身體畫(huà)九型”練習(xí)
2、九型人格的三大智慧中心/決策區(qū)域
1）腦區(qū)、心區(qū)、腹區(qū)人的模式特點(diǎn)
2) “探索你的智慧中心”練習(xí)
3) 三大智慧中心帶來(lái)的管理挑戰(zhàn)
（腦區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 心區(qū)下屬、心區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 腦區(qū)下屬、腹區(qū)領(lǐng)導(dǎo) Vs. 腦區(qū)下屬）
3、職場(chǎng)中的九型人格
1）懷疑論者6號(hào)—華為創(chuàng)始人任正非
2) 實(shí)干者3號(hào)—華為CFO孟晚舟
3) 調(diào)停者9號(hào)—中興通訊創(chuàng)始人侯為貴
4）完美主義者1號(hào)—蘋(píng)果CEO Tim Cook
5）悲情浪漫者4號(hào)—蘋(píng)果創(chuàng)始人Steve Jobs
6）給予者2號(hào)—臉書(shū)COO Sheryl Sandberg
7）保護(hù)者8號(hào)—美國(guó)前總統(tǒng)Donald Trump
8）觀察者5號(hào)—臉書(shū)創(chuàng)始人Mark Zuckerberg
9）享樂(lè)主義者7號(hào)—阿里創(chuàng)始人馬云
4、名人型號(hào)展示
5、九種人的職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、盲點(diǎn)及自我提升的方向
6、學(xué)員自我分享、確定自己型號(hào)
7、管理故事總結(jié)
8、Q & A

第二天 九型整合教練
一、九型整合教練綜述：
1、“優(yōu)秀企業(yè)教練”素質(zhì)模型評(píng)測(cè)
2、神經(jīng)科學(xué)“三腦理論”帶來(lái)的小竅門(mén)
3、三大智慧中心帶來(lái)的教練挑戰(zhàn)
1）腦中心--信任
2) 心中心--教練關(guān)系
3) 腹中心--直接行動(dòng)
4、走向合一的三大智慧中心步態(tài)訓(xùn)練
5、教練與其他相關(guān)角色的關(guān)系
1）管理顧問(wèn)
2) 培訓(xùn)師
3) 心理咨詢師
4）精神病醫(yī)生
6、行動(dòng)學(xué)習(xí)1—“變革戰(zhàn)略方程式”（D × V × P > R = C）


二、腦教練：
1. “上色”練習(xí)
2、“聲音鏡像”一對(duì)一教練練習(xí)
1）聲音來(lái)源
2) 聲音品質(zhì)
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)2—“平衡輪練習(xí)”


三、心教練：
1. “完美的心”練習(xí)
2. “愿景”練習(xí)
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)3—“制訂符合SMART原則的開(kāi)發(fā)計(jì)劃”
1）S—明確性
2) M—衡量性
3) A—可實(shí)現(xiàn)性
4）R—相關(guān)性
5）T—時(shí)限性


四、腹教練：
1、“清理性呼吸”練習(xí)
2、“抗焦慮呼吸”練習(xí)
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)4—“辨識(shí)阻力”練習(xí)
1）+ 增長(zhǎng)因素
2) - 阻力要素
4、不同性格教練效果提升的關(guān)鍵
5、兩天內(nèi)容總結(jié)，提供參考資料
6、Q & A

項(xiàng)目作業(yè)和現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)Project Exercises and On-spot Coaching
這些項(xiàng)目包含了多個(gè)練習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)，需要學(xué)員參與互動(dòng)、進(jìn)行個(gè)人思考和反思總結(jié)
，從而幫助學(xué)員更好地洞察自己的性格模式，提高教練水平，提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。
1.
學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建：在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，個(gè)人性格模式會(huì)無(wú)意識(shí)呈現(xiàn)。在導(dǎo)師點(diǎn)
評(píng)，與學(xué)員互動(dòng)的過(guò)程中，覺(jué)察之門(mén)開(kāi)始打開(kāi)，為下一步的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
2.
“我用身體畫(huà)九型”練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)員放下頭腦，能量回到身體，同時(shí)在指導(dǎo)下
完成九型人格圖的繪制，引出后面講授的授課邏輯。
3.
“優(yōu)秀企業(yè)教練”素質(zhì)模型評(píng)測(cè)：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型評(píng)測(cè)，同時(shí)按照型號(hào)討論展開(kāi)，導(dǎo)
師深化點(diǎn)評(píng)，大家會(huì)有在教練方面的驚喜發(fā)現(xiàn)。
4.
走向合一的三大智慧中心步態(tài)訓(xùn)練：學(xué)員從走路肢體模仿，直接體驗(yàn)三大智慧中心對(duì)
我們的影響、限制，和突破的方法，拓展對(duì)他人的同理心。
5.
行動(dòng)學(xué)習(xí)1“變革戰(zhàn)略方程式”：學(xué)員根據(jù)自身期待發(fā)生的變革，運(yùn)用變革戰(zhàn)略方程式
，進(jìn)行總的評(píng)估，計(jì)算變革發(fā)生的可能性。
6.
“上色”練習(xí)：學(xué)員通過(guò)冥想，直接感受顏色通過(guò)自己身體的感覺(jué)，讓自我覺(jué)察走向深
入，頭腦得以放松。
7.
“聲音鏡像”一對(duì)一教練練習(xí)：學(xué)員互為一對(duì)一教練，直接體驗(yàn)聲音對(duì)教練效果的影響
，從而改善傾聽(tīng)能力。
8.
行動(dòng)學(xué)習(xí)2“平衡輪練習(xí)”：學(xué)員根據(jù)示例，畫(huà)出自己的平衡輪，平衡自己的職場(chǎng)和生
活，同時(shí)互相交流學(xué)習(xí)，挖掘?qū)Ψ降慕叹毮繕?biāo)。
9. “完美的心”練習(xí)：學(xué)員通過(guò)冥想，直接體驗(yàn)心的感覺(jué)，讓自我覺(jué)察走向深入。
10.
“愿景”練習(xí)：學(xué)員通過(guò)冥想，直接體驗(yàn)愿景的巨大價(jià)值，大家會(huì)感受到分享越來(lái)越熱
烈，正能量充滿了全場(chǎng)。
11.
行動(dòng)學(xué)習(xí)3“制訂符合SMART原則的開(kāi)發(fā)計(jì)劃”：學(xué)員根據(jù)SMART原則，參照操作手冊(cè)，
現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立制訂自己下一步的開(kāi)發(fā)計(jì)劃，然后一對(duì)一互為教練，討論完善。
12.
“清理性呼吸”練習(xí)：發(fā)現(xiàn)自己屏住了呼吸，或者積累了一些緊張和壓力時(shí)可以使用。


13. “抗焦慮呼吸”練習(xí)：當(dāng)你焦慮不安，腹式呼吸沒(méi)有效果的時(shí)候可以使用。
14.
行動(dòng)學(xué)習(xí)4“辨識(shí)阻力”練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)辨識(shí)阻力和解決方案，然后互為教練，幫助行
動(dòng)掃清障礙。
15.
現(xiàn)場(chǎng)教練輔導(dǎo)：導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)因人而異的教練輔導(dǎo)，讓更多的
學(xué)員從中獲益。

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