卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉課程介紹

  培訓(xùn)講師：陳洪浪

講師背景：
陳洪浪老師組織和人才管理實(shí)戰(zhàn)專家23年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)5年華為系咨詢公司工作經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師行動(dòng)教練認(rèn)證講師資深職業(yè)生涯咨詢師阿里巴巴特訓(xùn)營優(yōu)秀講師廣東省人力資源研究會(huì)學(xué)術(shù)委員/常務(wù)理事曾任：廣汽資本有限公司（國企）|人力資源總監(jiān)曾任：保 詳細(xì)>>

陳洪浪
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉課程介紹詳細(xì)內(nèi)容

卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉課程介紹

單元單元一：認(rèn)準(zhǔn)方向
1、歡迎學(xué)員
2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹
3、個(gè)人佳領(lǐng)導(dǎo)故事
4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性行為
5、領(lǐng)導(dǎo)力測評問卷介紹及學(xué)員測評結(jié)果反饋
6、各單元介紹
單元二：以身作則
1、行為介紹
2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
3、明確價(jià)值觀與承諾度
4、價(jià)值卡分類活動(dòng)
5、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則的視頻-沙克爾頓在絕境中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
6、使行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣
7、單元小結(jié)
單元三：共啟愿景
1、行為介紹
2、愿景介紹
3、展望美好及獨(dú)特的未來
4、為愿景注入活力
5、活動(dòng)：反思你的過去，明確自己的核心價(jià)值觀和追求
6、課后作業(yè)：明確你的未來愿景
7、單元小結(jié)
單元四：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、介紹此種習(xí)慣行為的視頻
2、從外部獲取創(chuàng)新想法
3、勇于冒險(xiǎn)和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
4、一次前進(jìn)一小步
5、單元小結(jié)
單元五：使眾人行
1、行為介紹
2、感覺有能力的時(shí)刻與無能的時(shí)刻
3、一個(gè)增強(qiáng)他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者的做法
4、發(fā)展能力
5、增強(qiáng)協(xié)作
6、單元小結(jié)
單元六：激勵(lì)人心
1、行為介紹
2、一次有意義的認(rèn)可活動(dòng)
3、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)人心的視頻
4、激勵(lì)人心的4個(gè)要點(diǎn)
5、講述激勵(lì)人心的故事
6、單元小結(jié)
單元七：做出承諾
1、單元介紹                    
2、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升目標(biāo)和計(jì)劃
3、個(gè)人愿景陳述
4、慶祝學(xué)習(xí)成果

學(xué)員評價(jià)：                                                                         
1、陳老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程是我聽過的領(lǐng)導(dǎo)力課程當(dāng)中接地氣的，受益匪淺，感謝陳老師
---謝總 深圳某自動(dòng)化設(shè)備公司總經(jīng)理
2、陳老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程講得真是太好了，真希望更多的朋友能聽到這樣好的領(lǐng)導(dǎo)力課程
---任女士 某試劑公司總經(jīng)理
3、今天好幸運(yùn)，可以聽到陳洪浪老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程，讓我真正明白了什么是領(lǐng)導(dǎo)力，感謝陳老師為我們準(zhǔn)備了一場精神大餐
---林女士  某五金連鎖公司CEO
4、這個(gè)課程，洪浪老師給了我們一場領(lǐng)導(dǎo)力的思想盛宴
---周總 某咨詢公司總經(jīng)理
5、 “陳老師：**您此次的培訓(xùn)，我們公司各部門經(jīng)理很受啟發(fā)，對工作很有指導(dǎo)意義！也多次問我，咱們這次的工作坊，是不是后續(xù)還有安排？他們還要積極參與！”
---王部長 某公司HR部長

 

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管人有方-非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景：一般管理者都是從業(yè)績優(yōu)秀的骨干員工提拔起來的，他們往往善于管事，不善于管人。具體包括：選人憑感覺和經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致面試時(shí)看好的人實(shí)際后來表現(xiàn)不佳；來了新人，不知道如何培養(yǎng)，對于老員工更不知道如何幫助其提高能力；不會(huì)制定績效目標(biāo)，目標(biāo)擬定之后的績效執(zhí)行過程中不會(huì)績效反饋和輔導(dǎo)；對于績效優(yōu)秀員工不知道如何針對性進(jìn)行激勵(lì)，

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慧眼識(shí)珠——金牌面試官面試實(shí)戰(zhàn)技巧課程背景：人才選拔是企業(yè)日常管理和人力資源管理最為關(guān)鍵的一環(huán)，“人才是選出來的，而不是培養(yǎng)出來的”。但是在實(shí)際管理工作中，各級管理者憑經(jīng)驗(yàn)和感覺選人的情況大量存在，選人缺乏科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏行之有效的甄選方法，面試缺乏規(guī)范的流程等等現(xiàn)象導(dǎo)致企業(yè)選人尤其是關(guān)鍵崗位選聘的成功率不高。課程老師陳洪浪系國內(nèi)資深的人力資源專家，著有

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績效先鋒-經(jīng)理人的績效管理實(shí)戰(zhàn)課課程背景：企業(yè)的競爭越來越激烈，業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)也越來越高。但是，絕大多數(shù)企業(yè)的績效管理不理想，績效管理普遍成為各種類型企業(yè)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)理人的基本職責(zé)就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司產(chǎn)出業(yè)績，管理的本質(zhì)就是績效管理，但是在實(shí)際工作中有很多問題：績效目標(biāo)難以制訂，制定之后難以分解下去，難以達(dá)成共識(shí)；目標(biāo)執(zhí)行過程中的反饋特別是負(fù)面反饋不會(huì)做，不愿

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協(xié)力同心-卓越高績效團(tuán)隊(duì)打造課程背景：VUCA（烏卡）時(shí)代，人工智能等技術(shù)應(yīng)用速度原來越快，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，而企業(yè)之間的競爭基本上是團(tuán)隊(duì)的競爭。但是，絕大多數(shù)企業(yè)管理者并沒有接受過團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的系統(tǒng)訓(xùn)練，導(dǎo)致一系列問題產(chǎn)生：目標(biāo)設(shè)定不明確，溝通不順暢、決策效率低下、角色模糊、人際沖突、團(tuán)隊(duì)成員缺乏歸屬感，缺乏積極性、團(tuán)隊(duì)成員缺乏心理安全感、團(tuán)隊(duì)缺

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贏在執(zhí)行-八步鑄就團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力課程背景：團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力很大程度上決定了一個(gè)企業(yè)競爭力。但是在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程中，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的現(xiàn)象大量存在。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清楚不合理，下屬不認(rèn)同；計(jì)劃不科學(xué)，缺乏有效的績效反饋和溝通，執(zhí)行不力、導(dǎo)致目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；對員工缺乏激勵(lì)和培養(yǎng)手段，導(dǎo)致下屬的能力和動(dòng)力不足；團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢，導(dǎo)致執(zhí)行組織無力等等。通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，管理

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掌舵之道-管理者綜合技能提升課程背景：各級管理者的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力很大程度上決定了一個(gè)企業(yè)的執(zhí)行力和競爭力。但是在企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營過程中，一般管理者被提拔到管理崗位都沒有接受系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，憑經(jīng)驗(yàn)管理的情況隨處可見，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的問題：管理者缺乏明確的角色意識(shí)，分不清管理者與專業(yè)人士角色和職責(zé)的差別；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不清楚不合理，下屬不認(rèn)同；計(jì)劃不科學(xué)，缺乏有效的績效

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智慧之問-教練型領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：在物質(zhì)不斷豐富，AI技術(shù)突飛猛進(jìn)的VUCA（變化不定）時(shí)代，95后、00后開始“整頓”職場，他們不再是簡單機(jī)械的打工者、純粹的命令執(zhí)行者，他們渴望平等、自由、民主，渴望受到尊重，渴望受到關(guān)注、情緒得到照顧，渴望不斷成長。但是，大多數(shù)管理者還是停留在過去那種命令式、家長式的管理方式當(dāng)中，造成了一系列的職場沖突，士氣下降，員工流失

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溝通無界-管理者高效溝通實(shí)戰(zhàn)技巧課程背景：各行各業(yè)的職場當(dāng)中，80的問題來自溝通不良。部門間沖突每天都會(huì)發(fā)生，同事間溝通不良造成的矛盾和內(nèi)耗無處不在，上下級溝通不良造成的員工離職和磨洋工屢見不鮮，員工不信任管理層，管理層不信任員工經(jīng)常存在……。如何傾聽、如何提問、如何有效反饋、如何處理上下左右的矛盾，如何開會(huì)，如何處理沖突，出海之后如何進(jìn)行跨文化溝通等等問題

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　　一企業(yè)招聘過程中常見的若干問題　　“招聘難”的現(xiàn)象將長期存在　　企業(yè)目前招聘績效現(xiàn)狀　　準(zhǔn)確選人的重要性　　招聘失誤的巨大經(jīng)濟(jì)成本　　招聘過程中常見的六大問題　　導(dǎo)致招聘常見問題的八大原因　　業(yè)務(wù)部門在招聘面試中的常見錯(cuò)誤　　二　招聘體系4S模型及招聘關(guān)鍵績效指標(biāo)　　小組討論：如何衡量一個(gè)公司的招聘績效　　衡量招聘效果的4個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)-“多、快、好、省”　

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【課程大綱】一、企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中面臨的主要問題效果不佳標(biāo)準(zhǔn)不明，缺乏針對性重視和投入不夠方法不對培養(yǎng)人才就是講課高層不需要培訓(xùn)培訓(xùn)效果難以評估培訓(xùn)只是人力資源部的事情二、國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)是如何培養(yǎng)人才的百事如何培養(yǎng)人才培養(yǎng)理念鮮明的領(lǐng)導(dǎo)人標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)展項(xiàng)目個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（IDAP）寶潔如何培養(yǎng)人才直接經(jīng)理制大膽用人項(xiàng)目鍛煉制全員，全程，全方位，針對性的培訓(xùn)西

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