表達(dá)課程體系

前言:1、引導(dǎo)大家認(rèn)識到提高培訓(xùn)演講技能對大家的意義2、演講互動:每組幾位學(xué)員上臺做二分鐘的自我介紹、設(shè)立哼哈官、計時官提示學(xué)員在演講中如何能消除綴語的方式3、演講互動:每組幾位學(xué)員上臺做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講,老師針對學(xué)員的表現(xiàn)對演講的基本要求一一點評4、針對現(xiàn)場學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因5、互動:指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)

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一、嗨,和“語言”打個招呼1.教學(xué)語言的類型2.教學(xué)語言的特征二、我說話,話說我——專業(yè)地表達(dá)1.不同課程的邏輯結(jié)構(gòu):技能類、技術(shù)類、管理類、素養(yǎng)類2.聚焦:明任務(wù),揭傷疤;設(shè)問句,瞄準(zhǔn)靶3.講解技術(shù)原理:概念先行、比較區(qū)分、數(shù)據(jù)圖表、范例示證4.講解技能要點:概念先行、步步為營、演示演練、收口扎緊5.總結(jié):先測試,后串講;結(jié)束語,聲鏗鏘三、做我說,說我做—

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單元公文寫作的基礎(chǔ)知識n正確認(rèn)識公文-公文寫作的重要意義-常見公文的種類-公文的基本構(gòu)成要素-公文寫作的性質(zhì)與特點n如何寫好公文-熟悉公文寫作的基本步驟-掌握公文寫作的基本原理-遵守公文寫作的基本要求-避免公文寫作的常見誤區(qū)-優(yōu)秀公文寫手的素養(yǎng)提升第二單元常見公文寫作的方法與技巧n通知的寫作-通知的類型-通知的特點與格式-通知寫作的技巧-案例分析n通報、通告

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部分服務(wù)營銷人員在聲音和語言方面的12項專業(yè)要求1)語速要求2)清晰度要求3)語氣要求4)音調(diào)要求5)節(jié)奏要求6)音量要求7)熱情度要求8)帶笑的聲音9)自信10)專業(yè)11)簡潔12)在語言中注入情感第二部分口部訓(xùn)練1)口的開合練習(xí)2)咀嚼練習(xí)3)雙唇練習(xí)——唇操4)舌頭練習(xí)——舌操5)正確地保護(hù)嗓子第三部分氣息控制訓(xùn)練1)胸腹聯(lián)合呼吸法2)強控制練習(xí)3)弱

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授課技巧篇章:成人學(xué)習(xí)特性解析與經(jīng)典教學(xué)模式(2小時)一、四種學(xué)員類型解析:1.感受型學(xué)員特點2.反思型學(xué)員特點3.理論型學(xué)員特點4.實用型學(xué)員特點二、體驗式教學(xué)法:1.聽覺感受:語言的生動性2.視覺感受:課程的觀賞性3.感覺感受:內(nèi)容的參與性演練:體驗式教學(xué)法應(yīng)用-工作漏洞出在哪?三、啟發(fā)式教學(xué)法:1.注重啟發(fā)性2.給以思考余地3.鼓勵探索質(zhì)疑演練:啟發(fā)式

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一、人類行為層次二、卡爾·榮格的行為學(xué)理論基礎(chǔ)n行為風(fēng)格的粗略認(rèn)定n行為特征的分類n影響行為特征的因素n四種基本特質(zhì)的細(xì)分n四種基本行為風(fēng)格的關(guān)鍵描述詞n工作風(fēng)格n主要溝通的注意事項n不同類型的相處與壓力來源n識別不同行為風(fēng)格的人u溝通表現(xiàn)u日常行為三、溝通的主要問題n什么是溝通?n對溝通的成本與效果;n溝通中常見的問題與后果;四、溝通的法則n明確溝通的目的

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前言:1、引導(dǎo)大家認(rèn)識到提高培訓(xùn)演講技能對大家的意義2、演講互動:每組幾位學(xué)員上臺做二分鐘的自我介紹、設(shè)立哼哈官、計時官提示學(xué)員在演講中如何能消除綴語的方式3、演講互動:每組幾位學(xué)員上臺做三分鐘的《因成就他人而成功》的演講,老師針對學(xué)員的表現(xiàn)對演講的基本要求一一點評4、針對現(xiàn)場學(xué)員表達(dá)的情況分析導(dǎo)致演講失敗的原因5、互動:指導(dǎo)學(xué)員如何克服講課的緊張情緒、并現(xiàn)

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單元公文寫作的基礎(chǔ)知識-正確認(rèn)識公文-公文寫作的重要意義-常見公文的種類-公文的基本構(gòu)成要素-公文寫作的性質(zhì)與特點-如何寫好公文-熟悉公文寫作的基本步驟-掌握公文寫作的基本原理-遵守公文寫作的基本要求-避免公文寫作的常見誤區(qū)-優(yōu)秀公文寫手的素養(yǎng)提升第二單元常見公文寫作的方法與技巧-通知的寫作-通知的類型-通知的特點與格式-通知寫作的技巧-案例分析-通報、通告

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萬盛蘭老師《結(jié)構(gòu)性思維在職場中的應(yīng)用》課程大綱【培訓(xùn)時間】:0.5天【培訓(xùn)對象】:適用于職業(yè)經(jīng)理人【課程背景】:沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)?!敖Y(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達(dá)核心觀點的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點,使我們能夠做到清晰

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萬盛蘭老師《結(jié)構(gòu)性思維與高效表達(dá)》課程大綱【培訓(xùn)時間】:1天【培訓(xùn)對象】:適用于中高層管理者【課程背景】:沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達(dá)核心觀點的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點,使我們能夠做到清晰思考和

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《即興表達(dá)技巧》課程大綱【培訓(xùn)時間】:1天【培訓(xùn)對象】:職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)者、需要即興演講的人群【課程背景】:現(xiàn)代社會,越會說話就越容易獲得機會。捫心自問:在任何說話的場合,您都能夠游刃有余地表達(dá)自己的想法嗎?可能很多人的答案是否定的。比如,在公司年會上,需要說一段獲獎感言;比如在酒桌飯局上,需要能夠跟領(lǐng)導(dǎo)客戶自如地溝通交流;比如,在參觀訪問中,突然被請來發(fā)言

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《結(jié)構(gòu)化思考——透過結(jié)構(gòu)看思維與表達(dá)》課程大綱【培訓(xùn)時間】:1-2天【培訓(xùn)對象】:適用于中高層管理者【課程背景】:沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對對方的說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“結(jié)構(gòu)性思維”可以幫助我們在表達(dá)核心觀點的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點,使我們能夠做到清

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《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》課程大綱【課程背景】沒有要點、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏說服力、甚至降低整個組織的工作效率。究其原因是他們在傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)性思維可以幫助我們在表達(dá)核心觀點的基礎(chǔ)上,有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點,使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá),如果全員普及更可以通過構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn),提升整個組織的工作效

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光說不干,假把式;光干不說,傻把式;能干會說,真把式!——柳傳志品牌宣傳需要演說,優(yōu)質(zhì)服務(wù)需要演說,團(tuán)隊塑造需要演說工作總結(jié)需要演說,競聘上崗需要演說,公眾場合需要演說表達(dá)力就是競爭力,表達(dá)力就是領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】企業(yè)人才梯隊培養(yǎng)首選實戰(zhàn)公眾表達(dá)課程!課程研發(fā)人企業(yè)管理培訓(xùn)實戰(zhàn)專家栗寧老師,結(jié)合自身十多年對公眾表達(dá)的學(xué)習(xí)實踐,以及數(shù)百場各行業(yè)、各類型企業(yè)實戰(zhàn)

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《破繭成蝶--公眾演講與表達(dá)呈現(xiàn)--心理教練篇》課程介紹:你可能會在會議室對同事、客戶講話,也可能會在大禮堂對著幾百人演講。這樣的場合,你能否抓住機會,通過演講一舉贏得支持、實現(xiàn)夢想。伴隨國際化的中國企業(yè)發(fā)展,演講已經(jīng)成為精英人才無法逃避的個人能力,好人才未必要有好口才,而好口才的人必是好人才!兩天的課程或許無法讓你實現(xiàn)絕妙的口才,但,你會在以下方面得以成長

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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