管理技能提升課程體系
《MTP中層管理技能提升》 課時(shí)：12H
《MTP中層管理技能提升》主講：倪新明【課程背景】身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因下屬與您無法同頻道而苦惱？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步速度過慢而犯愁？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否感覺目前團(tuán)隊(duì)管理的難度越來越大？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否需要組織內(nèi)部達(dá)到一種和諧而又通暢的溝通渠道？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否想通過學(xué)習(xí)進(jìn)而提升自
講師：倪新明在線咨詢下載需求表
《教練式管理技能提升》 課時(shí)：6H
《教練式管理》主講：陳蕊【課程背景】大量的研究和數(shù)據(jù)分析證實(shí)了一個(gè)有力的結(jié)論：“管理者的好壞會(huì)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果產(chǎn)生直接、顯著的影響，而一名優(yōu)秀的管理者就是一名好教練！”傳統(tǒng)的管理者大多充當(dāng)顧問的角色，大多從事技術(shù)性工作，代替員工解決具體的問題，其重點(diǎn)在“事”而不在“人”；而教練式管理是一門新的管理技術(shù)，運(yùn)用教練的方式激勵(lì)員工，讓員工發(fā)揮創(chuàng)意，讓員工自己找到解
講師：陳蕊在線咨詢下載需求表
《中層管理技能提升》 課時(shí)：6H
中層管理技能提升主講：郭山峰【課程背景】由基層管理者晉升到中層管理者后，中層管理者往往沉浸在繁忙的工作中，還要花大量的時(shí)間協(xié)調(diào)各種上下級(jí)內(nèi)外部關(guān)系和資源，越做越感覺力不從心，所有的慌亂或者不夠從容，都代表修煉不夠。中層管理者在晉升后，缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，中層管理者作為企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的核心力量，職責(zé)范圍相當(dāng)廣泛且任職要求高，要求具備很強(qiáng)的勝任能力。如何提升中層管理者
講師：郭山峰在線咨詢下載需求表
《技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升課》 課時(shí)：12H
《技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)管理技能提升課》小而精管理實(shí)戰(zhàn)工具賦能與演練主講：鮑臻煒【課程背景】技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)往往擅長(zhǎng)解決技術(shù)問題和實(shí)施創(chuàng)新，但在管理方面可能不夠熟練。強(qiáng)化管理能力可以幫助他們更好地規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果。技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)的管理能力也包括良好的協(xié)作和溝通技巧。技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)通常需要與不同背景和專業(yè)知識(shí)的人合作，因此有效的協(xié)作和溝通對(duì)于實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)至關(guān)
講師：鮑臻煒在線咨詢下載需求表
《中層干部管理技能提升》 課時(shí)：12H
《中層干部管理技能提升》主講：徐莉【課程背景】“讓80的經(jīng)理人做到80分”。千萬不要小看這個(gè)數(shù)字，這就是基業(yè)長(zhǎng)青企業(yè)成功的秘訣！領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)制和標(biāo)準(zhǔn)化是決定著公司發(fā)展規(guī)模和安全性的重要因素。本課程不僅告訴學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力是可以復(fù)制的，更重要的是通過這套課程，可以改變以往依靠能人、依靠天才的領(lǐng)導(dǎo)模式，幫助大多數(shù)管理者成長(zhǎng)為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，讓中國(guó)企業(yè)走出重復(fù)培養(yǎng)人才的泥
講師：徐莉在線咨詢下載需求表
《卓越管理：中層管理技能提升》 課時(shí)：12H
卓越管理：中層管理技能提升課程背景：有沒有一個(gè)清晰的領(lǐng)導(dǎo)力模式，來指導(dǎo)行動(dòng)？有沒有一個(gè)明確的領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)，來牽引修煉？有沒有一套實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力工具，來發(fā)揮效用？有沒有一套科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力方法，來駕馭情境？……管理者處在樞紐位置，承上啟下，顯著影響組織運(yùn)轉(zhuǎn)。管理者就像是三明治，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有員工，平級(jí)還有跨部門同事，工作范圍大，出現(xiàn)問題通常也較多。管理者需要與上級(jí)、下
講師：孫之行在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)管理技能提升（從技術(shù)能手到管理高手） 課時(shí)：12H
班組長(zhǎng)管理技能提升-----從技術(shù)高手到管理能手【課程背景】班組是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的最基本單位，班組的品質(zhì)影響了公司生產(chǎn)的品質(zhì)。班組長(zhǎng)作為兵頭將尾，如何有效地做好表率，帶好團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)發(fā)展的重中之重。你是否有以下感受和困惑：1.基層工作很好的同事，提拔為班組長(zhǎng)卻力不從心2.班組長(zhǎng)個(gè)人很優(yōu)秀，但是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)總是不得綱領(lǐng)3.優(yōu)秀班組長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，怎么知道自己的團(tuán)隊(duì)出了問
講師：張貴義 在線咨詢下載需求表
《關(guān)鍵跨躍：新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》 課時(shí)：12H
關(guān)鍵跨越：新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升課程背景：從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，比如角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；凡事親力親為，因不擅長(zhǎng)管理而忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低在團(tuán)隊(duì)管理中希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔(dān)責(zé)任；上司讓制定工作計(jì)劃，可卻無從下手；不知道如何分派工作，如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)
講師：肖承建在線咨詢下載需求表
《班組長(zhǎng)的班組管理與生產(chǎn)管理技能提升》 課時(shí)：18H
班組長(zhǎng)的班組管理與生產(chǎn)管理技能提升課程背景：在后疫情時(shí)代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級(jí)的精細(xì)化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立穩(wěn)腳跟。而班組長(zhǎng)，是扎根在一線的“能
講師：俞璇在線咨詢下載需求表
《帶人成事——技術(shù)經(jīng)理管理技能提升》 課時(shí)：12H
帶人成事——技術(shù)經(jīng)理管理技能提升課程背景：軟件開發(fā)需要很強(qiáng)的專業(yè)背景，因此，很多企業(yè)的技術(shù)經(jīng)理都是從工程師轉(zhuǎn)型或提升而來，這些工程師往往具備了專業(yè)的技術(shù)背景，但是，初為管理者，面對(duì)著一同并肩工作的團(tuán)隊(duì)伙伴，卻存在很多管理困惑，急需提升實(shí)用的管理技能。※從工程師轉(zhuǎn)為技術(shù)經(jīng)理，不知道如何順利的展開管理工作※開發(fā)進(jìn)度總是出問題，導(dǎo)致延期或加班※交付質(zhì)量一降再降，不
講師：曹文斌在線咨詢下載需求表
-3784604999990空杯心態(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，不中途離場(chǎng)；上課期間不接聽電話，手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音，不上網(wǎng)刷朋友圈；上課期間不使用便攜式計(jì)算機(jī)；討論時(shí)積極參與，尊重他人意見?？毡膽B(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
-3784604999990空杯心態(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到，不早退，不中途離場(chǎng)；上課期間不接聽電話，手機(jī)調(diào)至飛行模式或靜音，不上網(wǎng)刷朋友圈；上課期間不使用便攜式計(jì)算機(jī)；討論時(shí)積極參與，尊重他人意見。空杯心態(tài)參與培訓(xùn)；不以“旁觀者”心態(tài)參與培訓(xùn)；全身心投入學(xué)習(xí)，不處理與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
企業(yè)一線管理基石—班組長(zhǎng)管理技能提升 課時(shí)：12H
《企業(yè)一線管理基石—班組長(zhǎng)管理技能提升》課程背景：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，國(guó)務(wù)院提出“工匠精神”，這些都是國(guó)家層面對(duì)企業(yè)提出的發(fā)展基礎(chǔ)目標(biāo)。在今天“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)變期間，中國(guó)大部分制造型企業(yè)管理水平還跟不上世界發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)的管理水平，特別是在目前全球金融危機(jī)的沖擊下，中國(guó)大部份企業(yè)面臨更加嚴(yán)酷的向管理要效益的挑戰(zhàn)。效率提升，成本降低，杜絕安全事故
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
TWI一線主管管理技能提升 課時(shí)：1H
TWI一線主管管理技能提升TWIforTeamLeaderCompetenceDevelopment課程收獲學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的管理模式與案例學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的四大技巧與工作教導(dǎo)的四大步驟學(xué)習(xí)工作改善的七大步驟與技巧和解決問題的七個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，運(yùn)用四階段法解決職場(chǎng)問題學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)優(yōu)秀企業(yè)案例和控制方法，保障生產(chǎn)安全學(xué)習(xí)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)改善方法課程大綱前言：什么是TWI
講師：周廣鋒在線咨詢下載需求表
中層干部管理技能提升 課時(shí)：12H
中層干部管理技能提升【課程背景】在全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、復(fù)雜多變，企業(yè)需要不斷地尋求變革創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，這就對(duì)企業(yè)管理干部提出了更高的要求：而大多數(shù)企業(yè)管理干部，因?yàn)樽约涸诨鶎庸ぷ鞒錾?、業(yè)績(jī)突出而被提拔到管理崗位上來，因此他們?cè)诠ぷ髦谢蛴龅絾栴}時(shí)，自然而然地會(huì)沿用過去被證明比較成功的思維模式、工作方式和方法。對(duì)于管理，他們依賴于零
