項目研發(fā)課程體系
項目團隊：高績效項目團隊建設 課時：6H
課程背景：高績效項目管理團隊的前提是自我覺察和責任擔當。要實現(xiàn)這個前提目標，需要基礎項目管理技能。企業(yè)戰(zhàn)略目標的達成依賴于高效項目管理團隊達成項目目標。項目管理不僅僅是一門技術(shù)、項目管理的本質(zhì)是將人們的潛能釋放出來，幫助他們達到最佳狀態(tài)。團隊也是因成長焦慮而聚在一起工作的一群人，解決焦慮的不是工作本身，反而是一群人思考模式的多樣性、工作認知的多樣性、問題解法...
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項目團隊：項目管理與優(yōu)秀團隊管理 課時：6H
課程背景：在項目執(zhí)行中，微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍，這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型，導致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實際項目中，項目經(jīng)理一般都沒有授予在項目中所承擔責任相匹配的權(quán)利，在項目資源的調(diào)動和人員組織協(xié)同上都掣肘頗多。這種項目管理工作環(huán)境，要么讓很多從業(yè)人員含恨退出，要么在這樣的逆境式工作環(huán)境...
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項目需求：項目需求挖掘與分析 課時：6H
課程背景：當今的企業(yè)競爭，已經(jīng)由技術(shù)的比拼，逐漸演變?yōu)楫a(chǎn)品的對決。產(chǎn)品，這個曾經(jīng)被視為企業(yè)戰(zhàn)略實施和商業(yè)變現(xiàn)的媒介，如今顯得愈發(fā)關(guān)鍵。當我們深入探索市場需求分析和管理時，不難發(fā)現(xiàn)企業(yè)常常陷入以下的困境：即便技術(shù)遙遙領(lǐng)先，為何產(chǎn)品仍未能被市場所接受？新品層出不窮，但為何成功的項目卻是屈指可數(shù)？當市場和技術(shù)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)時，開會時雙方互相指責，但為何仍無法確定產(chǎn)品失...
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課程背景：項目經(jīng)理\主管這個職位聽起來非常高大上，不過只有身為項目經(jīng)理\主管，才知道其中的各種不為人知的難處。雖然在職位上掛著經(jīng)理\主管的頭銜，在別人看來大小也是個經(jīng)理\主管，只有自己才會知道，在實際工作中，作為項目經(jīng)理\主管，到底有多“卑微”，責任和權(quán)力呈現(xiàn)出兩極態(tài)勢，苦不堪言。在項目執(zhí)行中，微權(quán)力/非權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍，這也是從事項目管理工作的從業(yè)人...
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課程背景：項目經(jīng)理\主管這個職位聽起來非常高大上，不過只有身為項目經(jīng)理\主管，才知道其中的各種不為人知的難處。雖然在職位上掛著經(jīng)理\主管的頭銜，在別人看來大小也是個經(jīng)理\主管，只有自己才會知道，在實際工作中，作為項目經(jīng)理\主管，到底有多“卑微”，責任和權(quán)力呈現(xiàn)出兩極態(tài)勢，苦不堪言。在項目執(zhí)行中，微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍，這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非...
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新進職場：高效職場人的責任意識與項目管理能力提升 課時：12H
課程背景：在多變、復雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多，事事是項目，需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多；項目和項目管理的重要性越來越突顯，項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越來越大。項目執(zhí)行中，項目團隊缺乏項目意識，統(tǒng)籌思維，難以形成團隊一致的項目思維和行為方式，造成企業(yè)的執(zhí)行體系難以奏效，不能很好地滿足決策者的預期，乃至于阻礙企業(yè)發(fā)展，產(chǎn)生...
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研發(fā)項目：研發(fā)項目管理 課時：12H
課程背景：在產(chǎn)品日新月異，消費者需求多樣性的今天，產(chǎn)品生命周期越來越短，產(chǎn)品需求越來越多樣性和復雜性，研發(fā)已經(jīng)成為了企業(yè)競爭的主戰(zhàn)場，而研發(fā)項目管理則是一項極具挑戰(zhàn)性的工作。研發(fā)面臨著市場和客戶的壓力，產(chǎn)品研發(fā)不能靠以前的“膽子大、憑經(jīng)驗、多試錯”來進行產(chǎn)品開發(fā)，產(chǎn)品開發(fā)涉及到企業(yè)內(nèi)外部的綜合多要素。從外部因素考慮，我們的產(chǎn)品開發(fā)出來能否滿足市場的需要？而不...
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一頁紙：項目管理思維與一頁紙項目實戰(zhàn) 課時：6H
課程背景：在多變、復雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多，事事是項目，需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多；項目和項目管理的重要性越來越突顯，項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越來越大。項目執(zhí)行中，項目團隊缺乏項目意識，統(tǒng)籌思維，難以形成團隊一致的項目思維和行為方式，造成企業(yè)的執(zhí)行體系難以奏效，不能很好地滿足決策者的預期，乃至于阻礙企業(yè)發(fā)展，產(chǎn)生...
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課程背景：在事事皆可為項目，人人都是項目管理者的今天，企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中，項目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要，存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在實際項目中，項目管理者一般都沒有授予在項目中所承擔責任相匹配的權(quán)利，在項目資源的調(diào)動和人員組織協(xié)同上都掣肘頗多。這種項目管理工作環(huán)境，要么讓很多從業(yè)人員含恨退出，要么在這樣的逆境...
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ACP敏捷項目管理 課時：24H
課程背景：?在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天，產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心，快速應對環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶要需求，但是客戶也許剛開始也不知道自己需要什么。你想在項目中進行變更控制，但也許變更已經(jīng)是常態(tài)。時代，環(huán)境的變化也對我們原有做事的方式和邏輯帶來了挑戰(zhàn)，包括對固化的組織結(jié)構(gòu)形成挑戰(zhàn)，如何打破部門...
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課程背景：?在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天，產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心，快速應對環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶要需求，但是客戶也許剛開始也不知道自己需要什么。你想在項目中進行變更控制，但也許變更已經(jīng)是常態(tài)。時代，環(huán)境的變化也對我們原有做事的方式和邏輯帶來了挑戰(zhàn)，包括對固化的組織結(jié)構(gòu)形成挑戰(zhàn)，如何打破部門...
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項目沙盤：項目管理沙盤實戰(zhàn)演練 課時：6H
課程背景：在這個內(nèi)卷、快節(jié)奏的時代，我們學習任何東西往往要求：快見效！我們在進行企業(yè)培訓中經(jīng)常聽到一個聲音：上干貨！我們希望任何東西馬上學了就能用，能把工具直接拿來用。但是有很多干貨的東西，我們拿來用了，卻“知其然不知其所以然”，用了卻沒用到本質(zhì)。項目管理也一樣，我們也許學了項目管理的方法、工具，但在實際工作/生活中卻感覺發(fā)揮不出。這也許是因為對項目管理的領(lǐng)...
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項目沙盤：項目經(jīng)理工作全流程沙盤 課時：6H
課程背景：在多變、復雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多，事事是項目，需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多；項目和項目管理的重要性越來越突顯，項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越來越大。很多企業(yè)對項目管理的理解程度不深、項目管理知識掌握得不系統(tǒng)、不全面，另外沒有進行組織層面的學習項目管理，形成團隊一致的項目思維和行為方式，造成企業(yè)的執(zhí)行體系難以奏...
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項目實戰(zhàn)：三維五向全景——項目管理思 課時：12H
課程背景：在多變、復雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多，事事是項目，需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多；項目和項目管理的重要性越來越突顯，項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越來越大。很多企業(yè)對項目管理的理解程度不深、項目管理知識掌握得不系統(tǒng)、不全面，另外沒有進行組織層面的學習項目管理，形成團隊一致的項目思維和行為方式，造成企業(yè)的執(zhí)行體系難以奏...
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課程背景：在多變、復雜的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境中，企業(yè)運行中各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的項目越來越多，事事是項目，需要能夠獨當一面的項目管理者也越來越多；項目和項目管理的重要性越來越突顯，項目執(zhí)行對于企業(yè)績效的影響越來越大。很多企業(yè)對項目管理的理解程度不深、項目管理知識掌握得不系統(tǒng)、不全面，另外沒有進行組織層面的學習項目管理，形成團隊一致的項目思維和行為方式，造成企業(yè)的執(zhí)行體系難以奏...
