項目團(tuán)隊:項目管理與優(yōu)秀團(tuán)隊管理

  培訓(xùn)講師:吳志德

講師背景:
吳志德老師項目管理實戰(zhàn)專家15年項目管理+研發(fā)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗廈門大學(xué)項目管理碩士NPDP/PMP授權(quán)培訓(xùn)師(中國國際人才交流基金會)全國項目管理標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會授權(quán)培訓(xùn)師(中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會)產(chǎn)品研發(fā)管理專家曾任:萬利達(dá)科技(電子制造業(yè))丨項目經(jīng) 詳細(xì)>>

吳志德
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項目團(tuán)隊:項目管理與優(yōu)秀團(tuán)隊管理

課程背景:

在項目執(zhí)行中,微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍,這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型,導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實際項目中,項目經(jīng)理一般都沒有授予在項目中所承擔(dān)責(zé)任相匹配的權(quán)利,在項目資源的調(diào)動和人員組織協(xié)同上都掣肘頗多。這種項目管理工作環(huán)境,要么讓很多從業(yè)人員含恨退出,要么在這樣的逆境式工作環(huán)境中,激發(fā)和鍛煉出項目管理從業(yè)人員的潛力,造就具有過人領(lǐng)導(dǎo)力和能力。項目過程中各種沖突也考驗項目經(jīng)理\主管的沖突解決和處理能力,既要考慮事情本身的解決也要考慮人際關(guān)系的處理。項目經(jīng)理如何做好微權(quán)力下的項目管理和優(yōu)秀團(tuán)隊管理

本課程從過程管控部分(事情部分)和影響力管控(人的因素)部分,通過項項目管理認(rèn)知、硬技巧、軟技能相關(guān)理念和案例,和大家一起探討和提升項目經(jīng)理如何做好項目管理和打造優(yōu)秀的項目團(tuán)隊,如何做好項目過程中的沖突管理。

課程收益:

  • 項目背景下如何提升項目經(jīng)理\主管效能;
  • 提升項目經(jīng)理\主管高效應(yīng)對項目管理活動中的沖突管理認(rèn)知和能力;
  • 提升項目經(jīng)理\主管相關(guān)項目管理認(rèn)知、硬技巧、軟技能。
  • 如何打造優(yōu)秀項目團(tuán)隊

課程對象:項目經(jīng)理\主管、準(zhǔn)項目經(jīng)理、項目團(tuán)隊、骨干員工、接口人等

課程時間:1-2天(6小時)(可根據(jù)客戶實際情況調(diào)整)

課程方式:理論講解+互動學(xué)習(xí)探討+案例分析

課程大綱

一、導(dǎo)入:項目管理與優(yōu)秀項目團(tuán)隊概述

(討論:為什么項目經(jīng)理|主管普遍有責(zé)無權(quán)\責(zé)大權(quán)?。?/strong>

1、項目經(jīng)理:有責(zé)無權(quán)的/責(zé)大權(quán)小的“領(lǐng)導(dǎo)”

1)組織結(jié)構(gòu)特點對應(yīng)的項目經(jīng)理權(quán)力

職能型---“聯(lián)絡(luò)員”、“協(xié)調(diào)員”式“微”權(quán)力項目經(jīng)理

矩陣型---“小”“中”權(quán)力項目經(jīng)理

項目型---“大”權(quán)力項目經(jīng)理

2、項目經(jīng)理到底是干什么的?

——項目經(jīng)理的定義(PMI)

1)項目經(jīng)理在企業(yè)中的角色定位:戰(zhàn)略的執(zhí)行者

2)職能經(jīng)理和項目經(jīng)理的區(qū)分

從資源角度:練兵的VS打仗的

從交付角度:“從0到1”VS“從1到N”

3、游走于領(lǐng)導(dǎo)與管理之間的項目管理模式

討論:管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

1)項目經(jīng)理執(zhí)行管理者角色如何定位?

執(zhí)行管理者:對事、計劃、執(zhí)行、跟進(jìn)、結(jié)果導(dǎo)向

2)項目經(jīng)理團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者角色如何定位?

團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者:對人、引領(lǐng)、激勵、團(tuán)隊、目標(biāo)導(dǎo)向

項目經(jīng)理的修煉:管理項目執(zhí)行+領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊前行+自我管理修煉

4、項目經(jīng)理必備的素質(zhì)和能力

1)項目經(jīng)理的硬技巧

項目管理學(xué)科知識:項目生命周期、WBS(工作分解結(jié)構(gòu))、關(guān)鍵路徑法、掙值分析技術(shù)……

通用知識領(lǐng)域:系統(tǒng)科學(xué)、財務(wù)、組織、心理、通用管理、行業(yè)環(huán)境……

行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域:軟件、制造業(yè)、工程設(shè)計/施工……

2)項目經(jīng)理的軟技能

人際關(guān)系:溝通(傾聽+信息)、談判(對事不對人、關(guān)注利益)……

團(tuán)隊管理沖突管理、團(tuán)隊激勵、領(lǐng)導(dǎo)力……

案例:如何做好團(tuán)隊激勵?

5、項目經(jīng)理能力修煉的途徑(簡述)

微權(quán)力項目環(huán)境造就大作為項目經(jīng)理

1)項目經(jīng)理能力從何而來?學(xué)出來+做出來

2)項目經(jīng)理的三維能力維度:知識+能力素質(zhì)+經(jīng)驗

3)項目經(jīng)理的知識維度要求:行業(yè)知識+通用知識+項目管理知識

4)項目經(jīng)理的工作經(jīng)驗維度:2大序列工作經(jīng)驗

5)項目經(jīng)理的能力素質(zhì)要求:3類29項素質(zhì)能力

6)項目經(jīng)理的自我修煉:項目經(jīng)理的(五級)能力提升等級(CSPM)

自檢環(huán)節(jié):個人的項目經(jīng)理自我修煉到了哪個等級?

6、項目經(jīng)理不可或缺的整合能力

1)整合能力導(dǎo)入:何為整合?

討論:事物之間哪些地方最容易出問題?

整合的認(rèn)知:達(dá)到要素的平衡和相對綜合最優(yōu)

2)項目管理的核心思維--整合分解思維

  • 整合:全局觀、格局、站得高看得遠(yuǎn)、境界

視頻案例:什么是境界?

  • 分解:落地、分配、事項細(xì)化

3)項目中,需要哪些整合?

  • 相互競爭的項目各分目標(biāo)之間的整合
  • 具有不同利益的干系人之間的整合
  • 不同技術(shù)專業(yè)之間的整合
  • 多樣化、復(fù)雜信息的整合
  • 項目中各活動\過程的整合
  • 各知識領(lǐng)域的整合

4)項目經(jīng)理是整合者

——項目經(jīng)理最重要和不可或缺的能力是整合

討論:如何整合?——通過溝通來協(xié)調(diào),通過協(xié)調(diào)來整合

二、如何做好項目管理:通過過程管控,提升項目效能(事的部分,項目本身,硬技能)

(過程管控,避免結(jié)果的失控)

1、項目效能始于項目啟動,開始決定了成敗

1)項目立項:論證項目是否具備投資價值、項目的可行性分析

2)項目章程和項目啟動:發(fā)起人的支持,得到單位授權(quán),項目名正言順

3)項目總路線:梳理從項目產(chǎn)出到成果到收益的路線圖

2、通過項目規(guī)劃進(jìn)行管控和提升效能

1)于團(tuán)隊協(xié)作規(guī)劃完成計劃(干活的人參與對應(yīng)的計劃才是有效的計劃)

2)對計劃進(jìn)行考核和獲得團(tuán)隊承諾

3)建立線上的項目基準(zhǔn)(范圍基準(zhǔn)+進(jìn)度基準(zhǔn)+成本基準(zhǔn))

3、在項目執(zhí)行中保持控制和提升效能

1)按計劃推進(jìn)項目執(zhí)行,

2)過程監(jiān)控,及時糾偏(范圍、進(jìn)度、成本)

3)根據(jù)需要及時和合規(guī)變更(變更不可怕,可怕的是沒有程序的變)

4)過程風(fēng)險管理、提升項目成功率(風(fēng)險識別、分析、應(yīng)對)

4、通過項目收尾加強(qiáng)項目管控和提升效能

1)交付項目成果并獲得簽收

2)項目的行政收尾(收尾要快)

3)團(tuán)隊的激勵,慶功和表彰

4)總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

小結(jié):關(guān)于過程管控提升項目效能的主要觀點

  • 取得團(tuán)隊對結(jié)構(gòu)化的項目管理過程的支持,并以書面形式明確將如何使用這些過程。
  • 分析以往項目中的問題,并與團(tuán)隊一起制定基礎(chǔ)決定,防止出現(xiàn)類似問題。
  • 充分利用所在組織積累起來的專門知識,充分利用單位支持(如項目管理辦公室或其他項目協(xié)調(diào)治理單位)的能力,但不要放棄你自己對項目的控制。

討論:本單位項目過程管控常見問題和解決方案討論

三、優(yōu)秀團(tuán)隊管理:如何打造通過影響力管控,提升項目效能(人的因素,以人為本,軟技能)

(管理崗位是單位分配的,領(lǐng)導(dǎo)力\影響力是考自己贏得的)

1、項目經(jīng)理\主管符合本單位和項目環(huán)境的恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1)符合本單元、項目環(huán)境的工作風(fēng)格

2)合理發(fā)揮組織中的權(quán)力來源:(職位權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、獎賞權(quán)、專家權(quán)、人格權(quán))

3)項目中的溝通、通過溝通來協(xié)調(diào)、通過協(xié)調(diào)來整合

4)合理和有效的激勵團(tuán)隊

(考慮團(tuán)隊團(tuán)體和個體需求,考慮激勵因素\保健因素的結(jié)合)

2、項目經(jīng)理\主管先給予后獲取的心態(tài)認(rèn)知和施加影響

1)先給予后獲取的心態(tài)認(rèn)知

2)施加影響的10個步驟

3、項目經(jīng)理\主管增強(qiáng)(積累)自身影響力

1)在團(tuán)隊中建立影響做法:以身作則、多樣化的正面強(qiáng)化、消除障礙、總是給出理由、指導(dǎo)|輔導(dǎo)和協(xié)助、表現(xiàn)得誠實可信、包容、以眼還眼以牙還牙、謹(jǐn)慎的使用參照權(quán)力、有效建立共識、書面承諾、穿著形象成功、保持積極……

2)對上級、領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)起人和干系人建立影響力:提出啟發(fā)性問題、與同事合作(人多力量大)……

4、項目經(jīng)理\主管提升和維持人際管理

1)發(fā)現(xiàn)共同點

2)建立和維持人際管理

小結(jié):關(guān)于影響力提升項目效能的主要觀點

  • 采取適用于團(tuán)隊成員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,努力提供人們最關(guān)心的東西。培養(yǎng)影響別人的意識和技能。
  • 利用內(nèi)在激勵因素:主人翁責(zé)任感、認(rèn)可、熟練、整體目標(biāo).考察項目參與者想要什么以及你能提供什么,并通過交換,來獲取他們的可靠承諾。
  • 用合理的言行舉止來增強(qiáng)你的影響力。
  • 建立和維持與每個團(tuán)隊成員的互信和尊重關(guān)系
  • 提供獎勵。

討論:本單位影響力管控常見問題和解決方案討論

四、項目過程中的沖突管理

(有效處理沖突,提升項目和團(tuán)隊效能)

1、關(guān)于沖突管理的觀點

1)沖突不可避免

2)適當(dāng)?shù)臎_突是有益的

3)沖突因團(tuán)隊而存在

4)開誠布公有利于解決沖突

5)解決沖突應(yīng)對事不對人

6)解決沖突應(yīng)著眼于現(xiàn)在而非過去

2、項目沖突的七大來源與排序

1)進(jìn)度沖突

2)項目優(yōu)先級沖突

3)資源沖突

4)技術(shù)意見沖突

5)行政程序沖突

6)成本沖突

7)個性沖突

3、沖突解決需考慮的兩個維度

1)對人+對事:面向人際關(guān)系的和諧+面向問題的解決

2)臨時的應(yīng)對措施+永久的解決方案

4、沖突解決的5種策略

1)合作/解決:找到更好的第三解決方案

2)緩和/包容

3)妥協(xié)/協(xié)調(diào)

4)強(qiáng)迫/命令

5)撤退/回避

5、影響沖突方法選擇的因素

討論:本單位項目過程常見沖突和解決方案討論

課程總結(jié)與回顧

——回顧與總結(jié)課程知識點

——總結(jié)課程要點并制定課后行動計劃

——自由問題解答Q&A



 

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課程背景:如果公司一次只做一個項目,所有資源人員只為此項目而準(zhǔn)備,項目型項目經(jīng)理擁有相對多和足夠的項目資源和權(quán)力,研發(fā)人員大多數(shù)專職在一個項目中,那么通過單項目的項目規(guī)劃—執(zhí)行—控制可以把這個項目管好,對研發(fā)人員也相對專注在單一的項目中。而當(dāng)今企業(yè)面臨的研發(fā)管理問題更多是多項目的問題,包括如下:1、有限的資源如何能同時保障多個項目的協(xié)同運作2、多個項目之間需

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課程背景:項目過程是一項復(fù)雜且系統(tǒng)性的工作,需要企業(yè)投入大量的人、財、物資源。在這個過程中,企業(yè)往往容易走向兩個極端:一方面,追求項目成果的完美和優(yōu)越性,希望通過項目成果的獨特功能或技術(shù)創(chuàng)新來吸引消費者,這種追求往往導(dǎo)致項目成本迅速上升,超過預(yù)算,且開發(fā)進(jìn)度出現(xiàn)滯后,無法在市場上面臨激烈競爭之前完成上市或改進(jìn)。另一方面,也有一些企業(yè)為了控制成本,往往會對各個

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課程背景:在事事皆可為項目,人人都是項目管理者的今天,企業(yè)的成功依賴于每個項目的成功執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)活動中,項目活動已經(jīng)變得至關(guān)重要,存在于企業(yè)戰(zhàn)略管理、經(jīng)營性管理和支持性管理中。在企業(yè)項目越來越多的今天,能夠獨當(dāng)一面的項目經(jīng)理越來越欠缺。企業(yè)發(fā)現(xiàn)把原來干得好的骨干人員,比如技術(shù)骨干提升成項目經(jīng)理,卻發(fā)現(xiàn)他并不一定能夠勝任。技術(shù)骨干也許還忙著自己解決技術(shù)問題

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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責(zé)任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責(zé)劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責(zé)任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)?;蛴龅降膯栴},就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責(zé)劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

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課程背景:典型的職能式組織結(jié)構(gòu)劃分的方式會帶來職能劃分清晰,責(zé)任明了的好處,它適合于確定性時代,如典型生產(chǎn)制造行業(yè)按大訂單式的,銷售接單---計劃排單下單---采購物料---上線生產(chǎn)---按單出貨。但經(jīng)常或遇到的問題,就是我們常說的部門墻,在本職能部門溝通協(xié)調(diào)OK,往往在跨部門溝通協(xié)調(diào)時候,出于職責(zé)劃分等往往就容易出問題,或不高效,比如:哪個部門先溝通哪個部

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課程背景:?在商業(yè)環(huán)境和技術(shù)方式日趨不確定性的今天,產(chǎn)品的開發(fā)環(huán)境日趨“易變、不確定、復(fù)雜、模糊”。企業(yè)必須以客戶為中心,快速應(yīng)對環(huán)境變化、靈活滿足用戶需求。你問客戶要需求,但是客戶也許剛開始也不知道自己需要什么。你想在項目中進(jìn)行變更控制,但也許變更已經(jīng)是常態(tài)。時代,環(huán)境的變化也對我們原有做事的方式和邏輯帶來了挑戰(zhàn),包括對固化的組織結(jié)構(gòu)形成挑戰(zhàn),如何打破部門

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課程背景:項目風(fēng)險無處不在,風(fēng)險除了看到的威脅還有機(jī)會,風(fēng)險叢生的項目意味著項目的成功將會帶來巨大收益。項目的不確定性本身就注定了項目管理過程中將會出現(xiàn)各類風(fēng)險,無論項目的管理機(jī)制是否健全,項目團(tuán)隊如何保證在各類資源限制下有效應(yīng)對?●?風(fēng)險因素眾多,風(fēng)險管理無從入手;●?市場環(huán)境復(fù)雜,險象環(huán)生;●?國家政策多變,跟不上節(jié)奏;●?團(tuán)隊穩(wěn)定性不足,大事小事都要領(lǐng)

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課程背景:在項目執(zhí)行中,微權(quán)力的項目環(huán)境非常普遍,這也是從事項目管理工作的從業(yè)人員感到非常痛苦的一件事情。受限于企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的形式大都是職能型,導(dǎo)致這種情況成為了普遍現(xiàn)狀。在實際項目中,項目經(jīng)理一般都沒有授予在項目中所承擔(dān)責(zé)任相匹配的權(quán)利,在項目資源的調(diào)動和人員組織協(xié)同上都掣肘頗多。這種項目管理工作環(huán)境,要么讓很多從業(yè)人員含恨退出,要么在這樣的逆境式工作環(huán)境

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課程背景:現(xiàn)代管理中越發(fā)重視崗位協(xié)作、團(tuán)隊協(xié)作、部門協(xié)作,甚至跨組織協(xié)作,協(xié)作過程中,溝通效率與效果成為衡量協(xié)作有效性的重要因素。好的職場溝通不僅僅是需要需要溝通者有敏捷的思維,能夠口吐蓮花、力爭雄辯;更需要在現(xiàn)代組織中,達(dá)成目標(biāo)、實現(xiàn)業(yè)績是關(guān)鍵,在協(xié)作的過程中需要考慮溝通對象的行為特征、接受傾向、職務(wù)高低以及溝通時的具體場域、背景,到位的表達(dá)、智慧的傾聽、

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