轉(zhuǎn)型升級課程體系

搭上智能制造時代直通車——傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級行動教程(基礎(chǔ)篇)課程介紹中國制造進入工業(yè)4.0時代,面臨著歷史性機遇,同時也是史無前例生死挑戰(zhàn)!每一家企業(yè)、每一位主管應(yīng)該如何認知自己本崗位的具體行動?國務(wù)院《中國制造2025》,《兩化融合發(fā)展指導意見》等綱領(lǐng)性文件指出宏觀大方向。而在微觀操作層面,企業(yè)一線如何決策與行動?如何搭乘工業(yè)4.0順風車?如何踐行制造企...

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工業(yè)4.0暨智能制造變革新時代中國制造升級轉(zhuǎn)型企業(yè)級動作教程課程背景制造企業(yè)不得不察——我們,從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……,邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時代!當前,中國制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題:1缺乏德國工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級精準解析,制約企業(yè)對智能制造的領(lǐng)悟、與一線實踐行動落地;2缺乏站在制造業(yè)角度,對工業(yè)4.0和智能制...

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轉(zhuǎn)型升級-商業(yè)模式畫布課程大綱旨在幫助學員理解并掌握在不斷變化的市場環(huán)境中如何有效地進行企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。戰(zhàn)略運營中的轉(zhuǎn)型升級技巧是一個涉及企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、運營管理、市場分析和創(chuàng)新等多個方面的課程。第一部分:戰(zhàn)略運營基礎(chǔ)1.戰(zhàn)略運營概念·定義與重要性·戰(zhàn)略運營與日常運營的區(qū)別2.市場分析與趨勢預測·宏觀環(huán)境分析(PEST分析)·行業(yè)分析(五力模型)·競爭對手分析3...

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【課程介紹】人類社會已從信息時代步入數(shù)據(jù)時代,傳統(tǒng)的商業(yè)法則已成為過去時,需要主動迎接變化。企業(yè)如何從高速發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展邁進,如何進行商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型與升級等問題已成為我們面臨的新課題。本課程從全新商業(yè)思維認知方法為切入點,緊密圍繞當下中國百年未有之大變局,講解企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人、創(chuàng)業(yè)型人才,如何正確理解我們這個時代的商業(yè)社會基本規(guī)律,力求解讀與掌握商業(yè)模式...

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課程安排:模塊一電子商務(wù)的發(fā)展歷史與趨勢1、電子商務(wù)經(jīng)濟體2、C2B、B2C、O2O、C2B3、新商業(yè)模式、新企業(yè)、新格局電子商務(wù)的三大模塊1、品牌化營銷2、柔性化生產(chǎn)3、社會化倉儲傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的困惑1、品牌商的困惑2、批發(fā)商的困惑3、零售商的困惑4、制造商的困惑5、服務(wù)商的困惑互聯(lián)網(wǎng)時代的三大戰(zhàn)役1、賣貨(產(chǎn)品分析、平臺選擇、運營規(guī)劃)2、聚粉(極致...

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一、開場1、宏觀困境與國內(nèi)企業(yè)管理隱患(選講)2、常見企業(yè)的生命型態(tài)3、長壽企業(yè)的典型特征4、變革、轉(zhuǎn)型升級如此之難!5、從會計看企業(yè)經(jīng)營興衰6、轉(zhuǎn)型升級,尋求突破!7、總結(jié):轉(zhuǎn)型升級的六大問題二、以價值為導向的管理轉(zhuǎn)型升級1、正確的經(jīng)營哲學是生存發(fā)展的根本2、舊管理的終結(jié)與新管理的誕生討論:為什么管理越多,企業(yè)越失???3、真實、持久、多視角的企業(yè)價值4、價...

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互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的轉(zhuǎn)型模式與經(jīng)營策略——互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+AI時代下企業(yè)的經(jīng)營致勝法則課程背景:在互聯(lián)網(wǎng)+時代下,外面的世界變了!企業(yè)面臨的市場環(huán)境變了,支撐企業(yè)運營的舊的商業(yè)系統(tǒng)越來越不適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。阿里巴巴、百度、京東、騰訊等互聯(lián)網(wǎng)新秀們?nèi)肭至艘粋€又一個傳統(tǒng)企業(yè)的地盤,先是不斷的蠶食、然后是沖擊、最后是顛覆,對整個傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)進行圍剿和轟炸,傳統(tǒng)企業(yè)要進行...

 講師:賀新杰咨詢電話:010-82593357下載需求表


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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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