培訓(xùn)管理課程體系
培訓(xùn)管理全流程與實踐培訓(xùn)目錄一、9億勞動力需要技能提高和繼續(xù)學(xué)習(xí)我國正處于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)快速轉(zhuǎn)變的發(fā)展階段，7億勞動力需要不斷提高技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)。在職學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性失業(yè)增加潛在失業(yè)釋放二、教育方式和學(xué)習(xí)方法急需改變1300萬教師需要改變教育方式2.4億學(xué)生需要改變學(xué)習(xí)方法6億以上的家長需要改變幫助孩子學(xué)習(xí)的做法以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣教育系統(tǒng)必須要讓學(xué)生掌握離開學(xué)校后仍...
講師：班紅亮咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓(xùn)管理者的七項修煉課程背景：彼得圣吉曾說過，你的組織唯一可持續(xù)的競爭優(yōu)勢，就是比對手更好更快的學(xué)習(xí)能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，培訓(xùn)發(fā)展的理念和技術(shù)日新月異，各種學(xué)習(xí)方式不斷推陳出新，作為肩負(fù)打造組織學(xué)習(xí)理的企業(yè)培訓(xùn)管理者，提升自己的專業(yè)能力，從而助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展，顯得尤為重要。課程對象：培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程時長：6課時課程目標(biāo)：1.掌握梳理診斷業(yè)務(wù)部...
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一、企業(yè)培訓(xùn)費用該如何花在刀口上？1.企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？2.企業(yè)培訓(xùn)員工的重點應(yīng)該放在哪里？3.企業(yè)的培訓(xùn)費用的管控與高效使用4.企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門經(jīng)理的認(rèn)可支持？小組討論：企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買單？其顧慮是什么？案例剖析：某溫州制造企業(yè)每年投入百萬培訓(xùn)經(jīng)費，而骨干員工卻不斷跳槽？二、以利潤為中心，員工培訓(xùn)需求的有效分析與提煉...
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一、企業(yè)培訓(xùn)費用該如何花在刀口上？1.企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？2.企業(yè)培訓(xùn)員工的重點應(yīng)該放在哪里？3.企業(yè)的培訓(xùn)費用的管控與高效使用4.企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門經(jīng)理的認(rèn)可支持？小組討論：企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買單？其顧慮是什么？案例剖析：某溫州制造企業(yè)每年投入百萬培訓(xùn)經(jīng)費，而骨干員工卻不斷跳槽？二、以利潤為中心，員工培訓(xùn)需求的有效分析與提煉...
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一、企業(yè)培訓(xùn)費用該如何花在刀口上？1.企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？2.企業(yè)培訓(xùn)員工的重點應(yīng)該放在哪里？3.企業(yè)的培訓(xùn)費用的管控與高效使用4.企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理/負(fù)責(zé)人如何贏得企業(yè)高層與部門經(jīng)理的認(rèn)可支持？小組討論：企業(yè)培訓(xùn)為什么老總不太愿意買單？其顧慮是什么？案例剖析：某溫州制造企業(yè)每年投入百萬培訓(xùn)經(jīng)費，而骨干員工卻不斷跳槽？二、以利潤為中心，員工培訓(xùn)需求的有效分析與提煉...
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《利潤中心型培訓(xùn)管理》課程背景：每年培訓(xùn)做得不少，但是其效果到底如何衡量更為恰當(dāng)？企業(yè)在培訓(xùn)管理方面的投資，如何才能獲得更為合理的回報？培訓(xùn)管理部門，應(yīng)該如何創(chuàng)造更大的培訓(xùn)價值以及可以量化的利潤？在更多的企業(yè)意識到了培訓(xùn)的重要性之際，培訓(xùn)發(fā)展的經(jīng)費已然成為企業(yè)運營管理中相當(dāng)重要的成本之一，而：培訓(xùn)管理部門還只是一個花錢的部門；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還無法真正為企業(yè)運營...
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《基于戰(zhàn)略落地和績效呈現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)管理》一、企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的六大誤區(qū)1．有“需求”而無“動力”2．有“活動”而無“目標(biāo)”?3．有“組織”而無“管理”?4．有“資源”而無“體系”?5．有“學(xué)習(xí)”而無“勝任”6．有“能力”而無“績效”?二、企業(yè)培訓(xùn)管理新形勢1．第四次生產(chǎn)力革命對于培訓(xùn)管理的挑戰(zhàn)與意義2．培訓(xùn)新技術(shù)革命對培訓(xùn)管理的沖擊3．培訓(xùn)管理從業(yè)者新的勝任能力...
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內(nèi)在驅(qū)動貢獻成果——卓越培訓(xùn)管理者TTM實效訓(xùn)練課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)不是不學(xué)習(xí)的問題，而是打造不好“學(xué)習(xí)型”組織，就不能發(fā)展，甚至難以生存！作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，必須重構(gòu)培訓(xùn)思維，才能解決企業(yè)學(xué)習(xí)的問題，才能應(yīng)對組織和個人在新時代下的挑戰(zhàn)！那么我們的挑戰(zhàn)是什么？★組織在新時代下面臨的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)一：解決變革不轉(zhuǎn)型的問題挑戰(zhàn)二：人才隨需而到挑戰(zhàn)三：...
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¨一、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)¨1.企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)¨2.企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析¨1）培訓(xùn)供需壓力¨2）培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力¨3）培訓(xùn)管理者的價值落差¨4）培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點¨5）不同角色的關(guān)注重點差異¨二、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理的實施關(guān)鍵¨1.一個中心：以組織需求為中心¨1）基于組織發(fā)展階段的培訓(xùn)管理2）基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)管理¨2.兩個基本點¨1）良性互動...
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模塊一、培訓(xùn)與發(fā)展理論回顧1、實現(xiàn)“以人為本”的企業(yè)管理的關(guān)鍵2、培訓(xùn)在人力資源管理中的作用3、正確的培訓(xùn)認(rèn)知4、培訓(xùn)的特性5、企業(yè)目前的培訓(xùn)現(xiàn)狀與分析6、企業(yè)培訓(xùn)管理的四個發(fā)展階段7、企業(yè)培訓(xùn)的新發(fā)展趨勢模塊二、培訓(xùn)的目的與意義1、什么是培訓(xùn)？什么不是培訓(xùn)？2、培訓(xùn)的目的3、培訓(xùn)的流程模塊三、成人培訓(xùn)的特點與障礙1、成人認(rèn)知的層面2、成人學(xué)習(xí)的動機3、成人...
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一、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)1.企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)2.企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析1）培訓(xùn)供需壓力2）培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力3）培訓(xùn)管理者的價值落差4）培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點5）不同角色的關(guān)注重點差異二、從企業(yè)運營角度看企業(yè)培訓(xùn)本質(zhì)1.培訓(xùn)是投資還是福利？2.培訓(xùn)應(yīng)該創(chuàng)造那些價值？三、從成本中心到利潤中心(一)利潤中心型思維模式1.利潤中心模式操作的意義2.培訓(xùn)管理部門...
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¨課程大綱：¨一、企業(yè)培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)¨1.企業(yè)培訓(xùn)管理認(rèn)知的常規(guī)誤區(qū)¨2.企業(yè)培訓(xùn)管理壓力分析¨1）培訓(xùn)供需壓力¨2）培訓(xùn)不協(xié)調(diào)的壓力¨3）培訓(xùn)管理者的價值落差¨4）培訓(xùn)平衡及培訓(xùn)重點¨5）不同角色的關(guān)注重點差異¨二、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理的實施關(guān)鍵¨1.一個中心：以組織需求為中心¨1）基于組織發(fā)展階段的培訓(xùn)管理¨2）基于組織業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)管理¨2.兩個基本點...
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課程說明：直擊企業(yè)管理痛點，創(chuàng)新管理模式，加速管理者職業(yè)化發(fā)展，切實解決問題！2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年：從宏觀看，國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，國內(nèi)經(jīng)濟仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素，在無數(shù)機會與困難交錯的同時，各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸，在不確定性中尋找確定性，在變局中尋求新的曙光。同樣，作為企業(yè)管理的重心也開始向人...
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課程背景：互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)不是不學(xué)習(xí)的問題，而是打造不好“學(xué)習(xí)型”、“學(xué)教型”組織，就不能發(fā)展，甚至難以生存！作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，必須重構(gòu)培訓(xùn)思維，才能解決企業(yè)學(xué)習(xí)的問題，才能應(yīng)對組織和個人在新時代下的挑戰(zhàn)！那么我們的挑戰(zhàn)是什么？組織在新時代下面臨的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)一：解決變革不轉(zhuǎn)型的問題挑戰(zhàn)二：人才隨需而到挑戰(zhàn)三：……培訓(xùn)管理者在新時代下人才發(fā)展中面臨...
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互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)時代，企業(yè)不是不學(xué)習(xí)的問題，而是打造不好“學(xué)習(xí)型”組織，就不能發(fā)展，甚至難以生存！作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，必須重構(gòu)培訓(xùn)思維，才能解決企業(yè)學(xué)習(xí)的問題，才能應(yīng)對組織和個人在新時代下的挑戰(zhàn)！那么我們的挑戰(zhàn)是什么？★組織在新時代下面臨的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)一：解決變革不轉(zhuǎn)型的問題挑戰(zhàn)二：人才隨需而到挑戰(zhàn)三：……★培訓(xùn)管理者在新時代下人才發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)一：培...
