培訓(xùn)管理課程體系
培訓(xùn)管理者培訓(xùn) 課時：12H
培訓(xùn)管理者培訓(xùn)主講：梁良課程對象：人力資源部課程時間：2天（12小時）課程大綱：導(dǎo)入：1、我們所處的時代2、我們所處的企業(yè)3、我們工作的價值第一講：培訓(xùn)管理者的角色定位一、如何理解企業(yè)的員工培訓(xùn)1、什么是培訓(xùn)2、培訓(xùn)的分類二、培訓(xùn)管理者的四種類型及崗位職責(zé)1、全職培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)2、兼職培訓(xùn)管理者的崗位職責(zé)3、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的崗位職責(zé)三、培訓(xùn)管理者的任職...
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卓有成效的培訓(xùn)管理 課時：12H
卓有成效的培訓(xùn)體系構(gòu)筑與培訓(xùn)管理課程目標(biāo)：□重新認(rèn)識培訓(xùn)對組織的戰(zhàn)略意義和位置，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有培訓(xùn)觀念□對基于組織戰(zhàn)略的培訓(xùn)規(guī)劃體系有全面的了解和認(rèn)知□掌握實(shí)效的培訓(xùn)管理的方法和技術(shù)，建立一套規(guī)范化的專業(yè)培訓(xùn)管理流程□將培訓(xùn)與人力資源管理的其他模塊有機(jī)地聯(lián)系和應(yīng)用，從而為組織整體效率的提升、人員核心競爭力的提高和組織文化的有效推動而努力課程收益：□澄清培訓(xùn)的本質(zhì)，...
講師：劉曉在線咨詢下載需求表
培訓(xùn)與發(fā)展理論回顧培訓(xùn)的本質(zhì)¨培訓(xùn)的本質(zhì)¨培訓(xùn)在組織機(jī)制中的位置¨培訓(xùn)角色的演變成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與障礙¨成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)¨成人學(xué)習(xí)的障礙¨成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在期許培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題¨培訓(xùn)的誤區(qū)¨培訓(xùn)存在的問題¨培訓(xùn)管理發(fā)展的四個階段培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)的文化體系¨企業(yè)文化¨培訓(xùn)文化培訓(xùn)的工作分析體系¨工作分析的結(jié)果¨工作分析與培訓(xùn)的關(guān)系培訓(xùn)的組織體系¨組織體系建立的原則...
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培訓(xùn)與發(fā)展理論回顧培訓(xùn)的本質(zhì)¨培訓(xùn)的本質(zhì)¨培訓(xùn)在組織機(jī)制中的位置¨培訓(xùn)角色的演變成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與障礙¨成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)¨成人學(xué)習(xí)的障礙¨成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在期許培訓(xùn)的發(fā)展現(xiàn)狀與問題¨培訓(xùn)的誤區(qū)¨培訓(xùn)存在的問題¨培訓(xùn)管理發(fā)展的四個階段培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)的文化體系¨企業(yè)文化¨培訓(xùn)文化培訓(xùn)的工作分析體系¨工作分析的結(jié)果¨工作分析與培訓(xùn)的關(guān)系培訓(xùn)的組織體系¨組織體系建立的原則...
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TTM-培訓(xùn)管理者培訓(xùn)【課程背景】在這個競爭激烈、不進(jìn)則退的時代，企業(yè)不學(xué)習(xí)就難以生存發(fā)展。作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，承擔(dān)著企業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重?fù)?dān)。但是，“企業(yè)學(xué)習(xí)如何做”和“培訓(xùn)管理人員如何做”，對中國的企業(yè)和企業(yè)的培訓(xùn)管理者來說，都是一個摸索中的命題：1、如何調(diào)研和梳理企業(yè)培訓(xùn)需求？2、如何在有限的預(yù)算下，制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃？3、如何尋找合適的培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商，且獲...
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《基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建》 課時：6H
將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果——基于效果落地的培訓(xùn)管理體系搭建【課程背景】愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會長大，會學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)經(jīng)營的成與敗、競爭的贏與輸取決于企業(yè)擁有的人力資源，更取決于企業(yè)對人力資源的培育能力。培訓(xùn)管理不是找一堆名師堆砌課程；也不是讓員工聽聽課、看看書那么簡單；更不是做做拓展，打打雞血搞些熱鬧……如何規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)與主營業(yè)務(wù)緊密鏈接，讓培訓(xùn)“上接戰(zhàn)略...
講師：李彬在線咨詢下載需求表
盯住績效做培訓(xùn)——基于效果落地的培訓(xùn)管理角色轉(zhuǎn)變與方法技能改善【課程背景】愛學(xué)習(xí)的企業(yè)會長大，會學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。企業(yè)經(jīng)營的成與敗、競爭的贏與輸取決于擁有的人力資源，更取決于人力資源的培育能力與培育速度。然而在現(xiàn)實(shí)中，對于員工隊(duì)伍的發(fā)展提升、教育培訓(xùn)，相當(dāng)多數(shù)企業(yè)僅僅是例行、制式推進(jìn)（有的企業(yè)甚至不愿投入）。用人部門、員工雖然渴望培訓(xùn)，但似乎卻又總是支持不足...
講師：李彬在線咨詢下載需求表
引言培訓(xùn)管理在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中的價值與意義部分基于效果落地的培訓(xùn)管理體系設(shè)計(jì)一、充分發(fā)揮培訓(xùn)管理者的五大角色。（一）培訓(xùn)管理者的五大角色啄木鳥、健身教練、挖掘機(jī)、知識管理銀行家、英式管家（二）啄木鳥——找準(zhǔn)培訓(xùn)需求，明確培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培訓(xùn)形式，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)。1、找準(zhǔn)培訓(xùn)需求——培訓(xùn)需求的“70-20-10”法則及其應(yīng)用。研討方法：企業(yè)為什么要培訓(xùn)員工？案例...
