團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程體系
卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱 課時(shí)：12H
六維領(lǐng)導(dǎo)力(360°領(lǐng)導(dǎo)力)【課程背景】北京大學(xué)匯豐商學(xué)院版權(quán)課程越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問題，通過企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、...
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專業(yè)教練導(dǎo)師現(xiàn)場引導(dǎo)→典型案例分析說明→學(xué)員現(xiàn)身說法互動分享學(xué)習(xí)→學(xué)員親身案例解說→現(xiàn)場學(xué)員分組互動練習(xí)分享→專業(yè)教練導(dǎo)師總結(jié)點(diǎn)評部分：主要來區(qū)分自我個(gè)性特質(zhì)，先找準(zhǔn)自己的性格型號。該部分老師引導(dǎo)、個(gè)性特質(zhì)分析的的方式來進(jìn)行。第二部分：主要來學(xué)習(xí)掌握區(qū)分、判別不同性格特質(zhì)的技巧。例如：對話技術(shù)，不同性格特征的氣質(zhì)形態(tài)，近似類型的區(qū)分技巧，以及面對不同性格的溝...
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部分主要來區(qū)分自我個(gè)性特質(zhì)，先找準(zhǔn)自己的性格型號。該部分老師引導(dǎo)、個(gè)性特質(zhì)分析的的方式來進(jìn)行。第二部分主要來學(xué)習(xí)掌握區(qū)分、判別不同性格特質(zhì)的技巧。例如：對話技術(shù)，不同性格特征的氣質(zhì)形態(tài)，近似類型的區(qū)分技巧，以及面對不同性格的溝通要點(diǎn)。同時(shí)會貫穿每個(gè)類型的成長方向，如何有效的突破自我的個(gè)性局限，與各種類型人的相處之道，面對不同類型人群的溝通技巧及其在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方...
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部分主要來區(qū)分自我個(gè)性特質(zhì)，先找準(zhǔn)自己的性格型號。該部分老師引導(dǎo)、個(gè)性特質(zhì)分析的的方式來進(jìn)行。第二部分主要來學(xué)習(xí)掌握區(qū)分、判別不同性格特質(zhì)的技巧。例如：對話技術(shù)，不同性格特征的氣質(zhì)形態(tài)，近似類型的區(qū)分技巧，以及面對不同性格的溝通要點(diǎn)。同時(shí)會貫穿每個(gè)類型的成長方向，如何有效的突破自我的個(gè)性局限，與各種類型人的相處之道，面對不同類型人群的溝通技巧及其在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方...
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4D領(lǐng)導(dǎo)力（4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)） 課時(shí)：12H
《4D領(lǐng)導(dǎo)力》（主講：王雷軍）【課程背景】《4D領(lǐng)導(dǎo)力》，又稱《4D卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，是查理?佩勒林博士經(jīng)過十幾年的潛心研究的“打造卓越團(tuán)隊(duì)和卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。查理?佩勒林博士是天文物理科學(xué)家，美國航天局的三號人物，曾因成功推動哈勃望遠(yuǎn)鏡等重大太空任務(wù)獲得NASA“結(jié)出服務(wù)獎(jiǎng)?wù)隆?，退休后赴科羅拉多大學(xué)商學(xué)院教授“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”。哈勃事件促使他深入探討社會背景對團(tuán)隊(duì)...
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》 課時(shí)：6H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理一、課程收益1.了解績效管理的基本知識；2.掌握績效目標(biāo)的設(shè)定與考評方法；3.掌握績效反饋與面談的技巧；4.掌握教練式員工輔導(dǎo)與培育的技巧；5.掌握員工激勵(lì)的心理學(xué)應(yīng)用技巧；二、授課方式主題講解+案例研討+情境模擬+角色扮演+提問互動+分組討論三、課程特點(diǎn)特點(diǎn)1：案例豐富，通過案例研討，引導(dǎo)學(xué)員主動思維，幫助學(xué)員自我探索與提升。特點(diǎn)2：氣氛...
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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程的大綱修改 課時(shí)：12H
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理【課程內(nèi)容】本課程是專門針對企業(yè)中基層管理者團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理技能提升的需要而量身定制的管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程。本課程幫助企業(yè)中基層管理者轉(zhuǎn)換思維模式，掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理中必備的管理技能，并針對團(tuán)隊(duì)管理中遇到的一些實(shí)際問題進(jìn)行情境訓(xùn)練，提升其解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化對技能的掌握效果。本課程給出一個(gè)中基層管理者的工作全景圖，將幫助中基層管理者全...
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》課程大綱 課時(shí)：6H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升課程背景：1、團(tuán)隊(duì)成員更迭，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下；2、團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高；3、團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任意識不強(qiáng)，出現(xiàn)問題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；4、團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式；5、對團(tuán)隊(duì)成員的選擇方面，技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，團(tuán)隊(duì)成員摩擦較多，導(dǎo)致工作效率低下，執(zhí)行力不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)；6、對團(tuán)...
講師：吳立國咨詢電話：010-82593357下載需求表
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】現(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中五花八門的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力課程很多，說來說去大多停留在解讀的層面，說白了，也就是老師說說而已、學(xué)員聽聽而已，其實(shí)這樣的工作，企業(yè)只需要買幾本書看就行了。那到底有沒有實(shí)操性精準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力課程呢？從實(shí)戰(zhàn)角度來講，團(tuán)隊(duì)建設(shè)沒有一定之規(guī)，它受到行業(yè)區(qū)分、企業(yè)文化認(rèn)同、組織架構(gòu)設(shè)置、人員素養(yǎng)層級、對應(yīng)機(jī)制配套等多重因素...
講師：王伯元咨詢電話：010-82593357下載需求表
開場互動：組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的名稱、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、“我”的特長、“我”對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。講團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績效2、討論：組建團(tuán)隊(duì)的益處（1）組建團(tuán)隊(duì)對企業(yè)的益處（2）組建團(tuán)隊(duì)對員工的益處二、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)概念的深度解析2、組建團(tuán)隊(duì)的五...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對同一事情，會有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的...
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講團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績效2、討論：團(tuán)隊(duì)工作的優(yōu)勢（1）發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng)，提高工作效率；（2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的使命感；（3）團(tuán)隊(duì)成員集思廣益，合理決策；（4）團(tuán)隊(duì)能夠更好地適應(yīng)環(huán)境變化。二、什么才是真正的團(tuán)隊(duì)1、團(tuán)隊(duì)概念的深度解析2、組建...
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課程大綱開場互動：組建團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)的名稱、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、“我”的特長、“我”對團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。章團(tuán)隊(duì)概念的正確認(rèn)知一、為什么要組建團(tuán)隊(duì)1、導(dǎo)入：企業(yè)組建團(tuán)隊(duì)的重要性案例：漢高祖劉邦的登基感言案例：法拉利冠軍的獲獎(jiǎng)感言案例：波音團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)的高績效2、討論：團(tuán)隊(duì)工作的優(yōu)勢（1）發(fā)揮優(yōu)勢效應(yīng)，提高工作效率；（2）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的使命感；（3）團(tuán)隊(duì)成員集思廣益，合理決策；（...
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一、破冰游戲——學(xué)習(xí)，你準(zhǔn)備好了嗎？1、“心在哪里，收獲就在哪里”——反思：你的心，到底在哪里？延伸：你的心在哪里，是由你的性格決定的。2、張王李田的故事——反思：（1）思想，真的是可以統(tǒng)一的么？（2）價(jià)值觀，一定是你的行為標(biāo)準(zhǔn)么？（3）你作出判斷的依據(jù)是什么？延伸：（1）不同性格的人，面對同一事情，會有不同的判斷和反應(yīng)；（2）四個(gè)主人公，分別代表四種不同的...
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課程大綱：部分：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1．什么是團(tuán)隊(duì)2．團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3．有些團(tuán)隊(duì)為什么會失敗4．優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對策1．團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對策2．團(tuán)隊(duì)動蕩期的特征及管理對策3．團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對策4．團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對策5．團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對策三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵要素：性格搭配1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)性...
