企業(yè)中高層創(chuàng)新思維與管理能力課程大綱

中高層管理者創(chuàng)新思維與管理能力
課程大綱

課程目標(biāo)：
?
21世紀(jì)人類進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不論國(guó)家、企業(yè)還是個(gè)人的生存環(huán)境或成功方式
都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到
無(wú)形的智能上。因此，誰(shuí)能夠充分運(yùn)用與開(kāi)發(fā)自己和別人的智能，誰(shuí)就是這個(gè)時(shí)
代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識(shí)與智能，才有永續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力。
? 新經(jīng)濟(jì)是一個(gè)不去創(chuàng)新就會(huì)失敗，不去創(chuàng)新就會(huì)落后的時(shí)代！
? 創(chuàng)新思維是什么？
? 企業(yè)創(chuàng)新有什么特殊之處？
? 如何建立組織長(zhǎng)效創(chuàng)新管理機(jī)制？
? 管理者如何提升自己的創(chuàng)新能力？
?
本課程將采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對(duì)人們對(duì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
的迷惑，通過(guò)豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，使學(xué)員們系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維理
論、創(chuàng)新管理法則、創(chuàng)新思維工具，同時(shí)通過(guò)結(jié)合實(shí)際工作中的問(wèn)題，展開(kāi)一系
列的創(chuàng)新能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢，幫助學(xué)員迅速將創(chuàng)新思維應(yīng)用于復(fù)雜問(wèn)題解決、
創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)及組織管理創(chuàng)新之中等。
課程目標(biāo)
1、創(chuàng)新思維基本原理
2、創(chuàng)新管理15項(xiàng)法則
3、2個(gè)企業(yè)創(chuàng)新思維定式
4、1套創(chuàng)新思維工具方法
5、創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與咨詢
課程綱要:
第一講 創(chuàng)新思維原理概述
1、創(chuàng)新思維是主動(dòng)積極的意識(shí)
1.1強(qiáng)烈的好奇心
1.2主動(dòng)自發(fā)的覺(jué)悟
1.3積極樂(lè)觀的心態(tài)
2、創(chuàng)新思維是發(fā)散思考的習(xí)慣
2.1比別人多想五個(gè)答案
2.2時(shí)代變革速度越快，人們?cè)叫枰獎(jiǎng)?chuàng)新思維。
2.3個(gè)人發(fā)展的層次越高，對(duì)創(chuàng)新思維的需求越多。
3、創(chuàng)新思維主要靠靈感
3.1創(chuàng)新思維常常以靈感突現(xiàn)的形式出現(xiàn)
3.2創(chuàng)新思維由神秘主義走向思維科學(xué)
3.3用科學(xué)規(guī)范的思維教育培養(yǎng)創(chuàng)新思維
4、創(chuàng)新思維無(wú)法學(xué)
4.1看不見(jiàn)、摸不著的思維
4.2創(chuàng)新思維主要學(xué)什么？
4.3創(chuàng)新思維教育在中國(guó)的需求，以及在國(guó)外的普及情況。
5、創(chuàng)新思維沒(méi)有實(shí)用價(jià)值
5.1學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維可以避免頭腦僵化退化
5.2學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維可以提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力
5.3學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維可以促使大腦思維軟件升級(jí)換代（新視野、新思路、新觀念、新方
法）
第二講 企業(yè)創(chuàng)新管理法則
法則1:長(zhǎng)期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)，包括企業(yè)的管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新三大要素。


法則2: 新的管理思想。
法則3:把創(chuàng)新因子嵌入日常工作流程中的。
法則4:管理、服務(wù)、產(chǎn)品的創(chuàng)新要考慮創(chuàng)新可操作性，以及企業(yè)的資源限制。
法則5:監(jiān)督企業(yè)機(jī)制僵化的措施。
法則6:不僅要知道為什么要?jiǎng)?chuàng)新，還要訓(xùn)練創(chuàng)新技能。
法則7:領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新意識(shí)和柔性管理。
法則8:消除不敢提問(wèn)題、提建議的恐懼心理。
法則9: 創(chuàng)造部門間協(xié)作的態(tài)度。
法則10:激勵(lì)、教導(dǎo)創(chuàng)新。
法則11:隨時(shí)檢討企業(yè)日常工作問(wèn)題的程序，并且用創(chuàng)新的眼光審視是否有改進(jìn)的可
能性。
法則12:要獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新智力成果。
法則13:強(qiáng)而有效的創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估機(jī)制，創(chuàng)新與收入和職位升遷緊密聯(lián)系起來(lái)。
法則14:建立一個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)結(jié)構(gòu)，使全體員工都有可能來(lái)參與企業(yè)的創(chuàng)新改革。
法則15:要建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的智庫(kù)，應(yīng)有專門的部門和人才負(fù)責(zé)企業(yè)“腦智”的開(kāi)發(fā)和管
理工作。
第三講 企業(yè)創(chuàng)新思維定式?
1、企業(yè)創(chuàng)新為什么？
1.1新價(jià)值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
1.2企業(yè)創(chuàng)新追求的是實(shí)用性結(jié)果，它不同于為創(chuàng)新而創(chuàng)新的科學(xué)研究發(fā)明。
1.3企業(yè)創(chuàng)新的兩口深井?
1.4企業(yè)創(chuàng)新思維定式：新價(jià)值=減少+消除+增加+創(chuàng)造?
2、員工創(chuàng)新的起點(diǎn)？
2.1初級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn):解決舊問(wèn)題
2.1高級(jí)創(chuàng)新起點(diǎn):發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
2.3創(chuàng)新思維是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方式；?
3、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的腦力技能。
3.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（新思維發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題）
3.2解決問(wèn)題（新思維提供新方法）
3.3新思維=發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題+提供新方法
4、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)技能
4.1培養(yǎng)敏感的問(wèn)題意識(shí)
4.2問(wèn)題的分類
——輕微性問(wèn)題
——一般性問(wèn)題
——重復(fù)性問(wèn)題
——發(fā)展性問(wèn)題
——緊急性問(wèn)題
4.3發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)方法
——顧客調(diào)查
——競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
——目標(biāo)檢驗(yàn)及差距確認(rèn)
——異常信息
——事件及危機(jī)
4.4問(wèn)題描述技能：5W1H法
4.5排出問(wèn)題的輕重緩急
4.6查找原因,提出對(duì)策的幾種工具
——問(wèn)題樹(shù)法
——魚(yú)骨法
——腦力激蕩法
——Why-Why問(wèn)題分析法
第四講 提升創(chuàng)新思維管理能力實(shí)訓(xùn)
1、創(chuàng)新思維視角
1.1有形思維視角——從有形的角度看問(wèn)題?
1.2無(wú)形思維視角——從無(wú)形的角度看問(wèn)題
1.3概念活化訓(xùn)練
——為什么三個(gè)臭皮匠頂不了一個(gè)諸葛亮？
——概念是思維的細(xì)胞
——僵化的概念:精確的/靜態(tài)的/單維的/模仿的
——活化的概念:模糊的/動(dòng)態(tài)的/多維的/創(chuàng)造的
——“客戶”概念活化訓(xùn)練
——“服務(wù)”概念活化訓(xùn)練
——“管理”概念活化訓(xùn)練
2、分析深化訓(xùn)練
1.1時(shí)鐘走得快并不是優(yōu)點(diǎn)，走得準(zhǔn)才對(duì)。
1.2智慧的高低與思維的深度成正比
1.3有形分析——列出所有直觀反應(yīng)
1.4無(wú)形分析——深化思考/層次化思考
1.5“客戶的需求”分析訓(xùn)練
1.6“管理的創(chuàng)新”分析訓(xùn)練
1.7“員工缺乏主動(dòng)性”分析訓(xùn)練
3、創(chuàng)新思維框架
3.1界定問(wèn)題——正確的問(wèn)題是成功的一半
3.2有形分析——列出所有看得見(jiàn)的因素
3.3無(wú)形分析——思考那些看不見(jiàn)的因素
3.4尋找方法——尋找解決問(wèn)題的方法策略
4、創(chuàng)新思維方法
4.1創(chuàng)新思維方法1：從“內(nèi)部”的角度思考
——思維要素:外部/內(nèi)部
——?jiǎng)?chuàng)新觀念:核心決定整體，少數(shù)決定多數(shù)。
4.2創(chuàng)新思維方法2：從“間接”的角度思考創(chuàng)新
——思維要素:直接/間接
——?jiǎng)?chuàng)新觀念:所謂靈活，就是通過(guò)迂回達(dá)到目的。
4.3創(chuàng)新思維方法3： 從“長(zhǎng)遠(yuǎn)”的角度思考創(chuàng)新
——思維要素:眼前/長(zhǎng)遠(yuǎn)
——?jiǎng)?chuàng)新觀念:聰明人通常把未來(lái)視為現(xiàn)實(shí)的起點(diǎn)
4.4創(chuàng)新思維方法4：從“精神”的角度思考創(chuàng)新
——思維要素:物質(zhì)/精神
——?jiǎng)?chuàng)新觀念:明天是想象經(jīng)濟(jì)的時(shí)代
4.5創(chuàng)新思維方法5：從“深層”的角度思考創(chuàng)新
——思維要素:表層/深層
——?jiǎng)?chuàng)新觀念:專業(yè)就是你能比別人看得更深。
4.6創(chuàng)新思維方法6：從“抽象”的角度思考創(chuàng)新
——思維要素:形象/抽象
——?jiǎng)?chuàng)新觀念:大象無(wú)形，贏者務(wù)虛！
5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
5.1思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1:列出企業(yè)常見(jiàn)的問(wèn)題
5.2思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2:列出企業(yè)重大的問(wèn)題
5.3思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練3:列出企業(yè)無(wú)形的問(wèn)題
6、解決問(wèn)題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
6.1思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1:企業(yè)實(shí)際難題+追問(wèn)到底創(chuàng)新
6.2思維實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2:企業(yè)實(shí)際難題+類比否定創(chuàng)新[pic]

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