《傳統(tǒng)企業(yè)管理瓶頸與管理創(chuàng)新》
《傳統(tǒng)企業(yè)管理瓶頸與管理創(chuàng)新》詳細(xì)內(nèi)容
《傳統(tǒng)企業(yè)管理瓶頸與管理創(chuàng)新》
【課程大綱】
一、創(chuàng)新與現(xiàn)代企業(yè)管理與發(fā)展
1) 企業(yè)生存與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
2) 創(chuàng)新的思維突破:“要么創(chuàng)新,要么死亡”
案例分析:他們是怎么死亡的?
3) 創(chuàng)新是世界級(jí)企業(yè)的立足之本
4) 模仿思維與創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
5) 為什么我們的員工不愿提出新想法
運(yùn)用討論:我們是這樣做到的
6) 創(chuàng)新的文化
7) 創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)特質(zhì)和氛圍
ü 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維規(guī)則
ü 創(chuàng)新**
ü 以量求質(zhì)
ü 拒絕批評(píng)
ü 保護(hù)異端
ü 快速輪轉(zhuǎn)
ü 實(shí)用轉(zhuǎn)化
案例分析:IDEO與蘋果是如何成功的?
二、打破傳統(tǒng)局限,建立創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
1) 創(chuàng)新無處不在,首要在于思維和意識(shí)突破
2) 創(chuàng)新是管理者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
3) 個(gè)人創(chuàng)新與集體創(chuàng)新
游戲:考驗(yàn)?zāi)愕膭?chuàng)新思維
4) 觀念創(chuàng)新
a) 能力本位的新理念
b) 領(lǐng)導(dǎo)觀念的新變化
5) 機(jī)制創(chuàng)新
6) 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維流程
ü 界定問題——主持人說明/會(huì)員探詢
ü 思維快想——快速發(fā)散(直覺反應(yīng)/清空頭腦)
ü 思維快分——快速劃分(歸類簡(jiǎn)化/理清思路)
ü 思維深化——抓住核心(深度思考/篩選**)
ü 思維破壞——打破定勢(shì)(反思不足/否定超越)
ü 循環(huán)上述步驟……
ü 形成方案——方案目標(biāo)+操作流程+方案效果
7) 方法創(chuàng)新
a) 創(chuàng)新思維方法
b) “紅綠燈”創(chuàng)新思維法
c) “1/3 1”尋求**的集體策略
d) 形態(tài)分析法
案例與實(shí)踐:突破的難題——運(yùn)營(yíng)中的創(chuàng)新
三、創(chuàng)新思維運(yùn)用
1) 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新系統(tǒng)解析
2) “我是江小白”的案例研習(xí):觀念創(chuàng)新的成功案例剖析
n 企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略定位
n 產(chǎn)品創(chuàng)新定位
n 企業(yè)文化創(chuàng)新
n 營(yíng)銷的模式創(chuàng)新
n 創(chuàng)新與新技術(shù)、新觀念和新思維的有機(jī)結(jié)合
3) 管理創(chuàng)新(實(shí)踐案例)
4) 服務(wù)創(chuàng)新(實(shí)踐演練)
5) 技術(shù)創(chuàng)新(實(shí)踐案例)
6) 激勵(lì)創(chuàng)新(實(shí)踐運(yùn)用)
應(yīng)用研討:行動(dòng)計(jì)劃
四、管理者的管理創(chuàng)新與實(shí)踐
1) 辨識(shí)并克服“創(chuàng)意殺手”
2) 導(dǎo)致創(chuàng)新失敗的八個(gè)特征
3) 令卓越的領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的12項(xiàng)特質(zhì)
4) 借助“在框架外思考”培養(yǎng)出領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意特質(zhì),做個(gè)有變化的人
5) 企業(yè)創(chuàng)新管理法則
a) 法則1:長(zhǎng)期的創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)
b) 法則2:新的管理思想
c) 法則3:一開始就把創(chuàng)新因子嵌入員工日常工作流程中
d) 法則4:要有一個(gè)創(chuàng)新實(shí)用化的全面考慮
e) 法則5:要有一個(gè)監(jiān)督企業(yè)機(jī)制僵化的措施
f) 法則6:要有一個(gè)全面的、長(zhǎng)期的創(chuàng)新培訓(xùn)計(jì)劃
g) 法則7:要有一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)方式
h) 法則8:要在組織內(nèi)有一個(gè)新風(fēng)氣
6) 案例分享
五、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的五個(gè)步驟
1) 綠燈思考
2) 激活“紅燈思考”
3) 將每個(gè)人的兩個(gè)**想法合并在一起,剔除重復(fù)項(xiàng)
4) 用絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)選擇**想法
5) 我們?cè)鯓硬拍茏寗e人接受我們想要實(shí)施的想法
六、創(chuàng)新案例與故事分享
1) 出租車司機(jī)有創(chuàng)意的服務(wù)乘客
2) 農(nóng)夫和瞎騾子
3) 麥凱和拳王阿里
4) 舒伯特:未完成的交響曲
肖鳳德老師的其它課程
《行動(dòng)?金牌經(jīng)理人》《有效授權(quán),打造高效團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力》企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)如同賽場(chǎng)上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動(dòng)金牌經(jīng)理人?!卷?xiàng)目背景】隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。因此,任何企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì),形成核心競(jìng)爭(zhēng)力,必須提高員工的整體素質(zhì),尤其是提高中高層經(jīng)理人的職業(yè)化能力。在此前提下,企業(yè)必須不斷
講師:肖鳳德詳情
戰(zhàn)略與執(zhí)行 06.11
《行動(dòng)金牌?經(jīng)理人》“中高層管理人員的戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略執(zhí)行”研討方案企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)如同賽場(chǎng)上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動(dòng)金牌經(jīng)理人---豪爾克勞斯,Crestcom國際公司首席執(zhí)行官【課程背景】企業(yè)在快速發(fā)展的過程中,經(jīng)常會(huì)遇到以下一些挑戰(zhàn):?戰(zhàn)略決策隨意性較大,缺乏科學(xué)的決策機(jī)制,在面臨經(jīng)濟(jì)變局的關(guān)鍵時(shí)刻,不是悲觀失望、無所作為,就是盲目樂觀,不顧實(shí)際;?企業(yè)發(fā)展
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←實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用;←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善;←全球60多個(gè)國家,75個(gè)城市同步開展;←獨(dú)有的課后跟蹤和輔導(dǎo)流程,保證培訓(xùn)效果落地;←國際認(rèn)證導(dǎo)師授課,讓您滿意至上的訓(xùn)練課程!企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)如同賽場(chǎng)上的角逐,我們致力于培養(yǎng)行動(dòng)金牌經(jīng)理人。【項(xiàng)目背景】隨著競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇,現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是企業(yè)間人力資源素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),尤其是中高層經(jīng)理人素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通 06.11
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通》課程大綱一、課程背景“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長(zhǎng)有關(guān)?!表f爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。作為一名基層管理者,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因?yàn)椴荒芾斫飧邔討?zhàn)略導(dǎo)致
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情緒智能領(lǐng)導(dǎo)力 06.11
■源于ICF大師級(jí)教練的核心課程,■融合本土化案例及組織文化,■聚焦于通過領(lǐng)導(dǎo)者情緒智能的提升和運(yùn)用,提升個(gè)人和組織績(jī)效!情緒智能領(lǐng)導(dǎo)力——EI,實(shí)現(xiàn)更高的個(gè)人和組織績(jī)效作為個(gè)人,如何深入了解真正的自己,充分開發(fā)個(gè)人的價(jià)值,澆灌長(zhǎng)成枝葉繁茂的生命大樹?作為企業(yè)中的一名管理者,如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力,打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)文化?如何應(yīng)用好情緒智能的方法把組織的愿景、
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領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力 06.11
《行動(dòng)?金牌經(jīng)理人》《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》【課程概述】領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力源自于詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是,要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越組織中的明星人物。在研究中,他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。詹姆斯?庫澤斯:湯姆?彼得斯公司的榮譽(yù)退休主席,該公司
講師:肖鳳德詳情
課程主題:《每小時(shí)70分鐘:時(shí)間管理的有效策略》主講專家:國際認(rèn)證講師、首席顧問肖鳳德老師時(shí)間:1天在一定范圍內(nèi),我們可以用一種資源替代另一種資源。但是沒有任何東西可以替代已經(jīng)失去的時(shí)間。管理者如果連時(shí)間都管理不了,那就沒什么好管理的了。管理大師:彼得·德魯克所有職場(chǎng)人士每天可能都會(huì)面對(duì)這樣的困擾:面前攤著一大堆便條,張張都標(biāo)著“十萬火急”;電腦里面有大量郵
講師:肖鳳德詳情
《目標(biāo)設(shè)定與高效執(zhí)行力》?課程背景為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地?―――執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?―――執(zhí)行力不強(qiáng)!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?―――執(zhí)行力流失!為什么付出比計(jì)劃多了10倍,結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10?―――執(zhí)行力黑洞為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工怨高層?―――執(zhí)行力危機(jī)!如
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情境領(lǐng)導(dǎo)力 06.11
《情境領(lǐng)導(dǎo)》——國際版權(quán)課程一、課程背景情境領(lǐng)導(dǎo)?是現(xiàn)今最系統(tǒng)、最先進(jìn),同樣也是最實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)方法,幫助你去有效管理和發(fā)展員工,提高時(shí)間和資源的利用效果。它著力于當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。情境領(lǐng)導(dǎo)?幫助管理者實(shí)現(xiàn)從老板、評(píng)估者、法官和批評(píng)家,到合作伙伴、培訓(xùn)師、啦啦隊(duì)長(zhǎng)、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變。對(duì)于那些真正渴望成功、追求卓越,具有獨(dú)立承擔(dān)工作的愿望,同時(shí)愿意把
講師:肖鳳德詳情
←實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用;←國際版權(quán)課程不斷更新、不斷完善;←全球60多個(gè)國家,75個(gè)城市同步開展;←獨(dú)有的課后跟蹤和輔導(dǎo)流程,保證培訓(xùn)效果落地;←國際認(rèn)證導(dǎo)師授課,讓您100滿意的訓(xùn)練課程!《經(jīng)理人角色認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)管理者主講專家:《行動(dòng)金牌經(jīng)理人》創(chuàng)始人,版權(quán)講師:肖鳳德老師培訓(xùn)時(shí)間:2天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.明確管理者的定位和角色,了解管理
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