筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力 ——向解放軍學做好員工

  培訓講師：周增明

講師背景：
周增明老師中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長，大校軍銜。畢業(yè)于中國人民解放軍炮兵指揮學院，國防大學在職研究生學歷。曾任國防大學、炮兵指揮學院、裝備技術指揮學院研究生部隊導師。研究領域：紅色領導力、紅色管理學、 詳細>>

周增明
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筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力 ——向解放軍學做好員工詳細內(nèi)容

筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力 ——向解放軍學做好員工

課程大綱:

一、課程導入：

1.列舉事例闡述學習能給每個員工帶來的職場及經(jīng)濟效益

2.正確認識執(zhí)行力的概念，執(zhí)行力對企業(yè)、個人的重要作用

3.剖析企業(yè)員工在執(zhí)行力上存在的共性問題

4.**事例引導向具備**強執(zhí)行力群體——解放軍看齊

5.引出課程主題《筑牢“八方基石”激發(fā)工作新動力——向解放軍學做好員工》

案例：

日積月累的學習公式；一份申請書到著名作家的跨越；**強執(zhí)行力的光輝典范；抗震救災人民軍隊的表現(xiàn)；一個普通士兵的追求等。


二、筑牢八方基石之一：忠誠

1.忠誠是優(yōu)秀人才的**要義，

2.忠誠的員工企業(yè)需要

3.忠誠的員工老板重用

4.忠誠的員工職場通達

5.忠誠的員工人生精彩

案例：

領袖與普通士兵的情懷；解放軍上將的傳奇；解放軍開國元勛的成長經(jīng)歷；求職中**苛刻的題目；衛(wèi)戍部隊的基本要求；劉強東為什么為他們嘆息等。


三、筑牢八方基石之二：服從

1.解放軍戰(zhàn)無不勝的秘訣是平時訓練養(yǎng)成出來的

2.服從命令聽指揮就是**執(zhí)行力

3.修煉有效執(zhí)行的三重境界

4.正確處理服從與獨立思考的辯證關系

案例：

集結號中職責的力量；名揚軍史的奔襲；喬丹成名之前；萬達區(qū)域老總的壓力；經(jīng)典亮劍；打錦州時的林彪等。


四、筑牢八方基石之三：過硬

1.平時多流汗、戰(zhàn)時少流血的價值所在

2.手握金剛鉆敢攬瓷器活的職場自信

3.專業(yè)技能過硬為你在企業(yè)里贏得重用和尊重

4.專業(yè)技能過硬給了你在崗位上的發(fā)展空間

5.專業(yè)技能過硬給了你在崗位上的競爭優(yōu)勢

案例：

永遠不能缺的是苦練；三軍儀仗隊的高難步伐；神槍手是怎樣煉成的；“一代兵王”關鍵時刻不掉鏈子；董明珠奮斗經(jīng)歷的啟示等。


五、筑牢八方基石之四：團隊

1.團隊意識就是團結協(xié)作的集中體現(xiàn)

2.優(yōu)秀員工**表現(xiàn)在團隊里

3.**執(zhí)行力體現(xiàn)在配合中

4.現(xiàn)代職場中人**大的本領是融入集體

5.增強團隊精神的四種意識

6.提高團隊協(xié)作的一個能力

案例：

告訴你不一樣的上甘嶺；迫擊炮過障礙；捉舌頭的角色分工；四渡赤水鮮為人知的故事；奇才李云龍等。


六、筑牢八方基石之五：責任

1.責任心是一種基本的軍人職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)員工亦然

2.責任心決定著工作態(tài)度，工作態(tài)度決定著工作業(yè)績

3.責任心的好壞也標志著你攻堅破難的決心和勇氣

4.鎖定的責任重于泰山，鎖定責任才能有效克服人性的弱點

5.檢查是手段，落實是目的

案例：

解放軍兩次登島作戰(zhàn)得與失；戰(zhàn)爭年代“缸滿園凈”；站崗查哨的思考；國人眼里的歐洲大巴；三個和尚會沒水吃嗎等。


七、筑牢八方基石之六：紀律

1.十一條紀律統(tǒng)管了解放軍，成就了**強執(zhí)行力的群體

2.沒有規(guī)矩不成方圓，紀律對我們意味著什么？

3.不能干什么永遠比干什么更重要

4.紀律：從初期的強制到自覺的**高境界

5.紀律在限制你的同時，也給了你工作升展的空間

6.成熟的自控力來自長期紀律的控制

案例：

《三大紀律八項注意》頒布的重大意義；三軍儀仗隊的點滴事跡；海爾的**條紀律；士兵單兵動作的啟示；雞蛋要告訴你的道理；血的教訓換來的忠告等。


八、筑牢八方基石之七：有序

1.三個小本管理全軍，確保工作緊張有序

2.追求工作緊張有序必須建立一種概念

3.追求工作緊張有序必須養(yǎng)成一種好習慣

4.追求工作緊張有序必須重視一個環(huán)節(jié)

案例：

不一樣的一日生活安排；“C”的秘密；中國海軍搜索馬航失聯(lián)飛機的行動部署；部隊演習宿營地查哨事等。


九、筑牢八方基石之八：溝通

1. 解放軍**強執(zhí)行力的重要的三個組成部分

2.溝通是執(zhí)行力的基礎

3.職場溝通的三大誤區(qū)

4.有效溝通的四項基本原則

案例：

粟裕大將直言上書；一次兩個領導的失敗溝通；實彈射擊場地布置；一封信道出溝通的真諦；部隊海訓中解決戰(zhàn)士伙食問題；啼笑皆非口令傳誦等。


授課說明：

一、本提綱是標準提綱，通常情況下，會在培訓前，與課程組織者做進一步溝通，根據(jù)參加培訓人員的實際情況和授課要求，調(diào)整成符合組織者要求的個性化方案。

二、授課方式，以案例（事例）為牽引，圍繞授課內(nèi)容進行重點講述。一般性概念、意義和重要性點到為止，避免說教太多。

三、提綱中的案例，只是備選，授課時根據(jù)需要進行調(diào)整，選用更貼近內(nèi)容的典型案例進行剖析。

四、思考和作業(yè)，主要根據(jù)課程提示要點和案例內(nèi)容確定。討論互動也納入思考和作業(yè)范圍。

五、相關資料及PPT課件在總體方案和基本思路確定后再另行準備。

六、座位：首選分團隊的形式上課；每個團隊座位排放成成U字形

七、課時安排:標準課時為：2天（12課時）。

 

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