臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專(zhuān)題培訓(xùn)

臺(tái)灣劉成熙老師-精品課程-國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展專(zhuān)題培訓(xùn)

主講：劉成熙老師

課程背景

創(chuàng)新就是改變，而且要越變?cè)胶?。黨的十九大報(bào)告指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的主體是企業(yè)。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，創(chuàng)新已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展壯大、提升全球競(jìng)爭(zhēng)力的決定性力量。我國(guó)國(guó)有企業(yè)應(yīng)加快從要素驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從追求規(guī)模、速度升級(jí)為追求高品質(zhì)、高附加值、高效率發(fā)展，不斷增強(qiáng)自身實(shí)力和全球競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，我國(guó)國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新能力持續(xù)提升，在參與核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定、擁有有效專(zhuān)利、新技術(shù)應(yīng)用等方面取得顯著成績(jī)，在部分技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從跟跑到并跑的跨越，并逐漸領(lǐng)跑行業(yè)發(fā)展。但與世界一流企業(yè)相比，我國(guó)企業(yè)處于創(chuàng)新前沿的較少，科技創(chuàng)新的質(zhì)量和效率有待提升，存在原始創(chuàng)新能力不足、部分行業(yè)核心技術(shù)受制于人、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率不高等問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，需要在優(yōu)化要素投入方式、增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展的體制機(jī)制激勵(lì)等方面下更大功夫。 

二十一世紀(jì)的全球化經(jīng)濟(jì)為市場(chǎng)帶來(lái)劇烈的變化，在持續(xù)追求最低成本的競(jìng)賽之外，也推升了以「創(chuàng)新」為企業(yè)目標(biāo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮。為了從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，愈來(lái)愈多的企業(yè)試圖藉由創(chuàng)新研發(fā)工作來(lái)創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。然而，企業(yè)持續(xù)對(duì)研發(fā)創(chuàng)新工作加碼，是否真能一如預(yù)期地產(chǎn)生應(yīng)有的效益，其關(guān)鍵就在于「創(chuàng)新管理」以及商業(yè)模式創(chuàng)新，則是企業(yè)如何創(chuàng)造、銷(xiāo)售和傳遞顧客價(jià)值的方法。在這方面，企業(yè)必須思考「價(jià)值主張、「供應(yīng)鏈管理」和「鎖定目標(biāo)顧客」這3個(gè)問(wèn)題，以及從以下幾個(gè)維度以高附加值戰(zhàn)略引領(lǐng)高端技術(shù)布局，打造全球化開(kāi)放式創(chuàng)新平臺(tái)。構(gòu)建以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新體系，著力吸引、培養(yǎng)和留住創(chuàng)新人才。

課程設(shè)置的目標(biāo)：

學(xué)習(xí)掌握黨的十九大報(bào)告對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的要求， 培育發(fā)展新動(dòng)力，企業(yè)拓展發(fā)展新空間

深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建符合我們國(guó)有企業(yè)產(chǎn)業(yè)新體系

掌握構(gòu)建發(fā)展新體制（本企業(yè)），創(chuàng)新和完善企業(yè)發(fā)展方式

使學(xué)員全面提升創(chuàng)新能力，思想跟上企業(yè)創(chuàng)新的步伐

從組織的角度如何理解創(chuàng)新與企業(yè)創(chuàng)新精神；

掌握為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因，創(chuàng)新的五大定律，十二大雷達(dá)

保持和提升創(chuàng)新時(shí)期員工對(duì)組織的信任與合作，逐步轉(zhuǎn)變對(duì)創(chuàng)新的態(tài)度。

學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)新的策略和方向以及創(chuàng)新策略的管理，全面助力企業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展。

授課方式：?jiǎn)l(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享。

總裁班學(xué)員點(diǎn)評(píng)：

兩岸三地知名培訓(xùn)專(zhuān)家劉成熙老師，授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到、知識(shí)廣博，擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的課程得到眾多企業(yè)（如中石化、中國(guó)電信等）及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

導(dǎo)師資歷及經(jīng)驗(yàn)

臺(tái)灣劉成熙老師曾是臺(tái)灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，15年管理咨詢(xún)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在咨詢(xún)輔導(dǎo)方面對(duì)各類(lèi)企業(yè)的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)及組織的運(yùn)作企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)，人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績(jī)效體系、組織績(jī)效管理系統(tǒng)制定，都了如指掌、曾成功輔導(dǎo)過(guò)上百家企事業(yè)單位，以精辟獨(dú)到的見(jiàn)解、嚴(yán)格負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和獨(dú)特的解決問(wèn)題的思維贏得眾多客戶(hù)的一致好評(píng)。主要專(zhuān)長(zhǎng)與經(jīng)驗(yàn)：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)制定及變革推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃系統(tǒng)制定及推動(dòng)人資體系以及培訓(xùn)體系，薪酬與績(jī)效體系、組織績(jī)效管理系統(tǒng)制定及推，企業(yè)文化塑造、企業(yè)價(jià)值塑造、組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)及集團(tuán)資源整合，領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)。劉老師授課將理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性形成了獨(dú)特授課風(fēng)格。

培訓(xùn)對(duì)象 國(guó)有企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人員，戰(zhàn)略規(guī)劃、綜合管理、采購(gòu)生產(chǎn)研發(fā)等相關(guān)部門(mén)中高級(jí)管理人員

課程時(shí)數(shù)  2天12小時(shí)/梯次（9：00-12:00 14:00-17:00），本課程也可以上3天。

授課方式

  透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。

  講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。

  授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。

  針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

課程大綱與訓(xùn)練方法： 

第一單元：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

一、 創(chuàng)新的意義 

創(chuàng)新，是企業(yè)家的靈魂。 

企業(yè)家創(chuàng)新精神的體現(xiàn)： 

引入一種新的產(chǎn)品； 

提供一種產(chǎn)品的新質(zhì)量； 

實(shí)行一種新的管理模式； 

采用一種新的生產(chǎn)方法； 

開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)

二、 十九大報(bào)告對(duì)國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新的戰(zhàn)略要求

國(guó)家對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的要求

國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

三、 世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入發(fā)展轉(zhuǎn)換時(shí)期，我們企業(yè)如何抓住機(jī)會(huì)

美國(guó)“再工業(yè)化”

德國(guó)“工業(yè)4.0”

日本“新型工業(yè)化”

中國(guó)“制造2025”

四、 企業(yè)創(chuàng)新的7大領(lǐng)域

發(fā)展戰(zhàn)略

管理方法

體制機(jī)制

經(jīng)濟(jì)組織

產(chǎn)業(yè)/業(yè)態(tài)

產(chǎn)品/技術(shù)

文化

五、 國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新的創(chuàng)新雷達(dá)12類(lèi)型

產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新

技術(shù)平臺(tái)創(chuàng)新

解決方案創(chuàng)新

客戶(hù)需求創(chuàng)新（未滿(mǎn)足的需求或細(xì)分市場(chǎng)）

客戶(hù)體驗(yàn)創(chuàng)新

價(jià)值獲取創(chuàng)新（重新定義業(yè)務(wù)模式和利潤(rùn)創(chuàng)造方式）

流程再造創(chuàng)新

商業(yè)模式創(chuàng)新

供應(yīng)鏈創(chuàng)新

營(yíng)銷(xiāo)渠道創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)連接創(chuàng)新（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與顧客相連）

品牌定位創(chuàng)新

六、 如何打造企業(yè)創(chuàng)新的力量

創(chuàng)新：企業(yè)生存的必備素質(zhì)

責(zé)任感：企業(yè)的立身之本

打造熱血團(tuán)隊(duì)：企業(yè)長(zhǎng)盛不衰的保證

專(zhuān)注： 企業(yè)獨(dú)樹(shù)一格的法寶

堅(jiān)持：生命必備的毅力

激情：引發(fā)創(chuàng)造力的動(dòng)力

合作：跟自己競(jìng)爭(zhēng)，與他人合作

敬業(yè)：熱愛(ài)工作，享受工作

七、 企業(yè)創(chuàng)新的價(jià)值與創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新的價(jià)值、含義與目的

創(chuàng)新的方式：典型案例

培育創(chuàng)新意識(shí)的設(shè)想

第二單元：國(guó)有企業(yè)創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維空間

一、 創(chuàng)新的涵意

創(chuàng)新=科技創(chuàng)新+商業(yè)模式創(chuàng)新

創(chuàng)新的核心精神

二、 為何要進(jìn)行創(chuàng)新的原因

外部劇烈變動(dòng)的環(huán)境

內(nèi)部主動(dòng)積極向上提升的企圖心

三、 創(chuàng)新的五大定律 

專(zhuān)注于新的思維組合  

改變屬性的組合 

動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段 

改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度  

在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒 

四、 創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源

改變的征兆（如：意外的成功或失敗）

矛盾（突然及應(yīng)然之間的矛盾）

基于過(guò)程需要的創(chuàng)新

不知不覺(jué)產(chǎn)生的產(chǎn)業(yè)或市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變

產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變（即人口結(jié)構(gòu)的改變）

嗜好、理解及意義的改變

科學(xué)或非科學(xué)方面的知識(shí)

企業(yè)創(chuàng)新的案例講述

第三單元：國(guó)有企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新-推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與發(fā)展方向

一、 企業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)集中在哪里？

二、 企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新模式

全球擴(kuò)張。

品牌強(qiáng)攻。

是壟斷標(biāo)準(zhǔn)。

占據(jù)高端生產(chǎn)。

組織功能分解。

輸出商業(yè)模式。

控制資源。

追求分享經(jīng)濟(jì)

三、 商業(yè)模式創(chuàng)新-參與產(chǎn)業(yè)鏈分工

產(chǎn)業(yè)鏈前移占位

結(jié)合現(xiàn)代通訊系統(tǒng)與交通系統(tǒng)創(chuàng)建新商業(yè)模式

四、 商業(yè)模式創(chuàng)建

獲利環(huán)節(jié)

經(jīng)營(yíng)策略

生產(chǎn)格局 

擴(kuò)張路線

五、 規(guī)劃組織未來(lái)情景

規(guī)劃未來(lái)情景

關(guān)注全景

放眼替代性行業(yè)

放眼行業(yè)內(nèi)的不同戰(zhàn)略類(lèi)型

放眼客戶(hù)的功能性或情感性訴求

放眼未來(lái)

未來(lái)課題

建構(gòu)創(chuàng)新的機(jī)制

建立一個(gè)創(chuàng)新組織

避開(kāi)企業(yè)創(chuàng)新的盲點(diǎn)

六、 創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)策略分析模式（戰(zhàn)略創(chuàng)新分析）

分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)/市場(chǎng)機(jī)會(huì)

分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價(jià)值

分析本企業(yè)的價(jià)值鏈

分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)

分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式

七、 制定出我們的企業(yè)創(chuàng)新策略和目標(biāo)（各組選一個(gè)方向）

流程創(chuàng)新

組織創(chuàng)新文化

顧客價(jià)值策略

科技與創(chuàng)新

八、 以評(píng)量促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新

創(chuàng)新方案選擇技巧及在組織中的運(yùn)用

組織創(chuàng)新系統(tǒng)

創(chuàng)新方案評(píng)估

優(yōu)化排列法

九、 鎖定創(chuàng)新目標(biāo) 

十、 仿真新模式

第四單元：創(chuàng)新管理-助力高質(zhì)量發(fā)展

一、 培育創(chuàng)新文化營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

二、 創(chuàng)新策略管理的目的

三、 創(chuàng)新管理活動(dòng)的階段/程序

創(chuàng)新規(guī)劃階段

分析創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來(lái)源

分析創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)

設(shè)計(jì)新的創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性狀態(tài)

找出創(chuàng)意、好點(diǎn)子

創(chuàng)新實(shí)作階段

實(shí)際動(dòng)手改變創(chuàng)新系統(tǒng)組成單元的屬性

發(fā)明、申請(qǐng)專(zhuān)利、商業(yè)化、創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)新評(píng)估控制階段

四、 企業(yè)組織創(chuàng)新管理活動(dòng)的層級(jí)

創(chuàng)新策略管理活動(dòng)

規(guī)劃創(chuàng)新策略

實(shí)作創(chuàng)新策略 (實(shí)施創(chuàng)新功能管理活動(dòng))

評(píng)估創(chuàng)新策略

創(chuàng)新功能管理活動(dòng)

生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)

市場(chǎng)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)

財(cái)務(wù)部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)

研究發(fā)展部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)

人力資源部門(mén)創(chuàng)新管理活動(dòng)

五、 創(chuàng)新管理中—對(duì)人性的掌握

組織信任的基礎(chǔ)

可預(yù)測(cè)性

職務(wù)能力的定義

改變行為的過(guò)程

分析—思考—改變

目睹—感受—改變

劉成熙老師的其它課程