《企業(yè)宣傳員新聞稿件的撰寫》

  培訓(xùn)講師：?楊帆

講師背景：
楊帆老師：公文寫作專家溝通專家課程設(shè)計專家結(jié)構(gòu)思考力專家全國百強講師中央國家機關(guān)培訓(xùn)導(dǎo)師中國培訓(xùn)“我是好講師”大賽評委“我有好課程”大賽導(dǎo)師樊登讀書翻轉(zhuǎn)師認證訓(xùn)練營唯一簽約導(dǎo)師結(jié)構(gòu)性思維認證講師建構(gòu)主義7D精品課程授權(quán)講師首批學(xué)習(xí)項目設(shè)計師 詳細>>

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《企業(yè)宣傳員新聞稿件的撰寫》詳細內(nèi)容

《企業(yè)宣傳員新聞稿件的撰寫》


企業(yè)宣傳員新聞稿件撰寫

課程背景：

宣傳工作是企業(yè)做好意識形態(tài)建設(shè)、打造企業(yè)文化、推動企業(yè)發(fā)展的重要手段，但是再
企業(yè)內(nèi)部很多宣傳語都是兼職的，在時間上以及專業(yè)度上都不能滿足企業(yè)新聞宣傳工作
的需要，為此，需要加強對這個群體的培訓(xùn)，以使之在基層宣傳工作中發(fā)揮出作用。

課程目標(biāo)：
1、掌握新聞稿件寫作的特點
2、學(xué)會通訊、新聞故事的謀篇布局
3、學(xué)會對紛繁復(fù)雜的素材進行理性分析的方法
4、掌握新聞選取角度的方法
5、掌握新聞攝影的一般方法

授課特色：
1．講師講解（強調(diào)重點．要點和難點，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）
2．學(xué)員討論（運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題．分析問題．解決問題，從而達到學(xué)以致用的目
的）
3．案例分析（將深奧的理論融案例之中，在討論中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
4.
現(xiàn)場練習(xí)（課程為學(xué)員提供了大量寫作模板和工具，方便學(xué)員拿過來就用，同時為提高
知識和技能轉(zhuǎn)化效率，課堂上講安排大量練習(xí)幫助學(xué)員掌握）

課程課時：6-12小時（線上3-6小時）
授課對象：企業(yè)宣傳員
課程大綱：
導(dǎo)入：企業(yè)宣傳員的優(yōu)勢和劣勢
一、找到新聞點
1、新聞的8個價值要素
2、如何找新聞線索
①值得關(guān)注的六個方面
②錯開角度找新聞的方法
3、新聞采寫的實用性方法
①從會議材料中提煉新聞
②從總結(jié)材料中提煉新聞
③從文件中提煉新聞
④從基層人物中提煉新聞
⑤從不同單位探索中提煉新聞
通訊的寫法
1、通訊的分類及結(jié)構(gòu)
2、通訊標(biāo)題的類型和寫法
①標(biāo)題的5種類型
②標(biāo)題的7種寫法
通訊開頭的寫法和要求
①通訊開頭的6種寫法
②通訊開頭的三種要求
4、通訊正文的寫法
①寫作前的準(zhǔn)備
②主體的四種結(jié)構(gòu)層次
5、通訊結(jié)尾的四種寫法
6、各種通訊的寫作技巧
①人物通訊
②事件通訊
③工作通訊
④風(fēng)貌通訊
新聞故事的寫法
①新聞故事的特點
②新聞故事的四種寫法
四、通訊稿件和新聞故事的寫作技巧
1、時效性
2、可讀性
①表述具體
②行文生動
③通過選用動詞為報道帶來動感
④多用能喚起具體形象的語言,少用抽象的概括
⑤巧妙處理新聞報道中的數(shù)字
3、深刻性
①上升到更高層級討論問題
②選擇獨特的角度去撰寫
五、新聞攝影技巧
1、會議現(xiàn)場拍攝
2、領(lǐng)導(dǎo)視察拍攝
3、文藝演出拍攝
4、重要活動拍攝
5、重要人物拍攝

 

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《高品質(zhì)職場溝通技巧》課程大綱主講：楊帆課程背景：溝通是每個人、每個組織都會遇到的問題，大家都深知溝通的重要性。在實際溝通中，普遍存在著知道很多道理，卻仍然不能很好溝通的情況。主要問題是很多人基礎(chǔ)溝通能力不過關(guān)，本課程通過工具化、公式化的溝通技巧和訓(xùn)練，幫助學(xué)員切實提高溝通技巧。課程對象：需要提高溝通技能的職場中人課程目標(biāo)：1、了解自己、認知他人2、調(diào)整性格

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跨部門溝通的五項基本原則及技能練習(xí)課綱適用對象：基層及中層工作人員授課方法：以現(xiàn)實中的情景分析和案例分析、模擬演練為主，通過工具方法的講解和大量練習(xí)，使學(xué)員在短期內(nèi)即可在語言方式上作出調(diào)整和改變。課程大綱：第一部分：跨部門溝通的原則之一：有心用好非語言溝通工具距離原則表情與服飾的價值肢體語言的識別密切人際關(guān)系的方法人際關(guān)系的基本工具密切人際關(guān)系的幾種做法真誠

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如何做好與員工的溝通課程背景：溝通是組織協(xié)作的基礎(chǔ)，也是提高組織效率的關(guān)鍵，更是團隊功能是否能夠?qū)崿F(xiàn)整體大于局部的關(guān)鍵點。對于領(lǐng)導(dǎo)來說，與員工溝通是管理工作的基本手段，也是管理的基本方式，所以一個領(lǐng)導(dǎo)者的溝通水平在某種程度上決定了領(lǐng)導(dǎo)水平。但是很多領(lǐng)導(dǎo)者要么對溝通重視不夠，要不溝通技巧不足，需要從思想意識和能力上進行提高課程收獲：1.提高對溝通的認識2.掌握

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