新產品開發(fā)項目管理實踐(2D)

  培訓講師:潘德有

講師背景:
潘德有老師潘德有老師上海美國項目管理協(xié)會認證PMP(項目管理專業(yè)人士)美國項目管理協(xié)會認證-ACP(敏捷認證從業(yè)者)工業(yè)和信息化部認證-信息系統(tǒng)項目管理師(高級資質)工業(yè)和信息化部認證-全國信息技術水平高級工程師江蘇省質量協(xié)會企業(yè)卓越績效評 詳細>>

潘德有
    課程咨詢電話:

新產品開發(fā)項目管理實踐(2D)詳細內容

新產品開發(fā)項目管理實踐(2D)

新產品開發(fā)項目管理實踐
主講:潘德有 2-3D
課程介紹:
本課程適用于研發(fā)、制造、互聯(lián)網(wǎng)、AI、大數(shù)據(jù)、產品領域相關項目管理應用。在信息時代,隨著競爭和外部環(huán)境的多變,組織在開發(fā)新產品的步伐和節(jié)奏都快了很多。要在短時間滿足市場的需求,并從中獲得競爭份額,是有一定難度的。
在整個產品生命周期過程中,通過集成產品交付(IPD)方式,產品組需要面臨市場調研、生成報告、開始開發(fā)產品、準備各類資源、提前排計劃、準備工藝、準備生成設備、擴展渠道、評估銷售、判斷利潤率等,這些都將構成一個完整的產品生命周期過程。而產品開發(fā)過程作為一個核心項目,將對整個產品是否能夠及時投入生成和開始創(chuàng)造收益提供支持。
本部分內容將重點介紹“產品開發(fā)項目”部分(有關其他部分的項目,或產品管理請參考其他課程)。
管理挑戰(zhàn):
在實際產品開發(fā)過程中,開發(fā)計劃制定并不符合要求,不是不嚴密,就是太繁瑣;
在開發(fā)過程中,團隊和相關支持效率低下,很難做到“有序和快速響應”的要求;
計劃執(zhí)行過程中缺乏控制手段,沒有明確的推進步驟,甚至對特定節(jié)點的評審也沒有;
工程信息(溝通)傳遞不暢,缺乏信息互動,孤島明顯;
對產品質量如何定義、風險如何把控、效率和效果如何評估,都沒有思路等。
學習收獲:
能夠充分掌握和了解新產品開發(fā)的立項方法,如何選擇和確定相關方負責人和職責;
對產品開發(fā)的計劃有明確的認知,并能夠編制或協(xié)助編制高效的開發(fā)策略和方案;
能夠全面掌握新產品開發(fā)過程任務,明確每個開發(fā)環(huán)節(jié)需要做什么,怎么做,如何配合;
能夠學會評估項目完成的可行性,效益,價值,包括進度、成本、質量等評估;
能夠掌握產品開發(fā)過程中,結合產品生命周期其他部分協(xié)同,確保從產品價值角度看問題。
適用對象:
產品經理、PMO、需求人員、生產經理、商業(yè)管理人員、技術支持、以及希望在產品開發(fā)、研發(fā)(技術)領域充分掌握項目管理的人員。本課程適用于醫(yī)藥、汽車、電子、制造、新產品相關的項目管理課程。
課程時間:
2-3天,6hours/天,共計12-18hours
課程大綱:
開發(fā)項目重要階段介紹
產品開發(fā)項目立項階段
小型試驗研究:基于探索性、特定技術開發(fā)的理解
中試和擴大試驗:基于集成式產品核實試驗的理解
工業(yè)試驗:基于市場和客戶使用的試驗理解
驗收:產品開發(fā)項目收尾并移交階段理解
企業(yè)核心價值鏈分享
企業(yè)價值鏈介紹(研發(fā)與市場、技術開發(fā)與產品開發(fā)、項目管理與產品開發(fā)流程的關系)
研發(fā)管理體系框架和思想
產品開發(fā)的結構化流程
為什么把產品開發(fā)流程結構化
產品開發(fā)如何結構化、如何分層次(階段、步驟、活動、任務)
產品開發(fā)的階段劃分、舉例
產品開發(fā)流程的文件體系
產品開發(fā)流程結構化的幾個常見問題
產品開發(fā)流程結構化容易陷入的兩個極端
產品開發(fā)流程與項目管理的關系
項目管理活動在產品開發(fā)流程中的對應關系
如何克服流程與效率的矛盾——產品開發(fā)流程的裁剪
研發(fā)項目管理概述
什么是產品(產品與樣品的區(qū)別)
什么是產品開發(fā)
產品開發(fā)、技術開發(fā)、預研的區(qū)別(與基礎研究、發(fā)明、創(chuàng)新的區(qū)別)
項目與項目管理
什么是項目、項目的特征
什么是項目(集)管理
項目管理與日常運作的區(qū)別
項目管理的十大知識領域和五個過程組(PMI)
研發(fā)項目管理
研發(fā)項目管理的特征
研發(fā)項目管理面臨的重大挑戰(zhàn)
研發(fā)項目成功和失敗的主要因素
產品開發(fā)過程中的主要項目管理活動
問題交流:研發(fā)項目管理的知識和過程、領域、特點都有哪些?
研發(fā)項目立項
研發(fā)項目目標的制定
項目目標的標準:SMART
項目目標的制定原則
如何完成研發(fā)項目目標的制定
演練與問題討論:如何讓每個人都能做到SMART?
工具與模板分享:
《產品研發(fā)項目任務書》模板
研發(fā)項目團隊的組建
研發(fā)項目團隊的組織形式
職能型組織、項目型組織和矩陣式組織結構的優(yōu)缺點分析
業(yè)界最佳的產品開發(fā)團隊的構成
研發(fā)項目經理的角色和職責
研發(fā)項目核心組成員的角色和職責
研發(fā)項目擴展組成員的角色和職責
職能部門經理在產品開發(fā)中的角色和職責、
研發(fā)項目經理應具備的技能
研發(fā)項目經理的素質特征和性格特征
如何培養(yǎng)合格的研發(fā)項目經理
工具與模板分享:
《跨部門的產品開發(fā)項目團隊角色職責》說明書模板與實例
《跨部門的產品開發(fā)項目團隊任命》模板
《項目經理工作手冊》講解
召開項目開工會
《項目開工會議程》模板
《研發(fā)項目經理的素質模型和任職資格標準》模板與實例
研發(fā)項目計劃制定
研發(fā)項目計劃包
進度與資源計劃
質量管理計劃
風險管理計劃
進度與資源計劃
討論:公司在研發(fā)項目計劃制定中存在的問題?
研發(fā)項目計劃的作用
研發(fā)項目計劃制定的流程
項目計劃制定的原則
項目計劃制定的要素
研發(fā)項目計劃的分級分層管理體系
研發(fā)項目計劃的制定的五個步驟
WBS介紹(作用、示例)
WBS分解的衡量標準
PBS、WBS、OBS、RBS之間的對應關系
五種常見的估計方法
規(guī)模、工作量、工期估計
計劃評審技術PERT圖的繪制
如何加快項目開發(fā)進度
關鍵路徑法
快速跟進法
趕工
工具與模板分享:
《研發(fā)項目計劃(WBS)》模板
《研發(fā)項目估計操作指導書》模板
《研發(fā)項目WBS四級計劃》模板
項目計劃的量化管理:《PCB(過程能力基線)統(tǒng)計》模板
演練與問題討論
研發(fā)項目執(zhí)行和過程監(jiān)控
研發(fā)項目計劃控制
研發(fā)項目計劃控制中常見的問題和解決辦法
項目的分層實施與分層監(jiān)控:四級計劃體系
研發(fā)項目控制手段:項目報告
項目報告種類
項目報告機制
研發(fā)項目控制手段:項目例會
項目例會種類
例會議程和內容
研發(fā)項目控制手段:計劃變更控制
變更控制流程
計劃滾動刷新
其他項目控制手段
狀態(tài)轉移
業(yè)務決策評審
研發(fā)合同書管理
項目審計
成本控制
QA狀態(tài)報告
工具與模板分享:
《項目周/雙周報》模板
《項目月報》模板
研發(fā)項目質量管理
研發(fā)質量管理概述
質量、成本、進度的矛盾與權衡
過程質量與交付質量
研發(fā)質量管理體系
研發(fā)質量管理中常見的誤區(qū)
如何在設計中構建質量:系統(tǒng)工程、標準化、模塊化
研發(fā)質量控制手段之一:測試
缺陷引入階段分析
為什么盡早測試?
客戶化測試思維
測試責任主體定義
項目的漸增測試模型
研發(fā)質量控制手段之二:評審
三級評審體系:業(yè)務評審、技術評審、兩者的關系
評審方法:技術評審、管理評審、內部審計
評審流程及涉及的角色與職責
評審常見問題和解決的辦法
實例講解:某公司的技術評審操作指導書
研發(fā)質量保證與評估過程
QA與QC的區(qū)別
PQA的主要工作
PQA的獨立性
PQA的匯報關系
什么樣的人適合做PQA?
研發(fā)項目風險管理
研發(fā)項目為什么要管理風險?
風險與問題的區(qū)分
風險管理概念、風險管理過程
風險識別(典型的風險類型)
風險評估(風險概率、風險影響、風險指數(shù))
如何制定風險管理和響應計劃(風險響應策略)
風險控制
風險管理活動中的角色和職責
風險的升級處理
演練與問題討論
工具與模板分享:
《風險管理計劃》模板
《風險評估與管理》模板
《某案例公司的風險管理清單》
項目收尾與移交
項目過程文檔歸檔
項目經驗教訓總結會議
研發(fā)項目績效評估
項目團隊績效評估方法:BSC
項目團隊績效關鍵指標
市場指標
財務指標
過程指標
工具與模板分享:
《項目團隊KPI指標庫》
《KPI字典》實例
討論1:團隊績效與個人績效的關系
如何打造規(guī)范、高效的研發(fā)項目管理體系
研發(fā)項目成功和失敗的經驗教訓總結
項目經理的角色轉換和個人修養(yǎng)
結構化的產品開發(fā)流程建設和優(yōu)化
研發(fā)項目的團隊建設和績效管

 

潘德有老師的其它課程

信息系統(tǒng)集成類項目管理實踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于通信類(ICT)企業(yè)項目管理學習,包括通信運營商、集成商、制造商等組織。以項目負責人和團隊為核心,從一個完整的項目生命周期進行分析與實踐。通信類企業(yè)可能面臨諸如信息技術服務、新產品開發(fā)(升級、改造、部署等)、系統(tǒng)集成解決方案(交付、運維等)、商業(yè)與市場(新產品全生命周期管理)、內部管理服務等

 講師:潘德有詳情


研發(fā)質量與風險管控全過程應用主講:潘德有2D課程介紹:研發(fā)項目管理重點聚焦技術、需求、測試、防范等領域。在開展特定軟件功能、新品開發(fā)、中間件升級改造時,項目質量管理和風險防控就尤為突出,包括如何有效制定策略和指標、如何制定記錄清單、如何給出相應的應對措施等,這些都將從質量和風險角度進行協(xié)調。好的研發(fā)成果往往和需求、進度、質量等一體,包括準確識別研發(fā)需求、確定

 講師:潘德有詳情


營銷/銷售類項目管理應用主講:潘德有1-2天課程介紹:本課程適用于市場營銷、銷售類項目管理需要。包括工程、IT、旅游、保險、銀行、門店等項目管理方面的培訓。重點對象是負責特定工作事件(項目)的人員,以提升他們對項目(工作事件)的理解和認識,并能夠利用項目管理方法和思維,開展項目管理工作、解決實際問題、關注績效成果、快速響應等。課程對象:銷售崗位、營銷人員、需

 講師:潘德有詳情


運用Excel創(chuàng)建項目進度計劃主講:潘德有1天課程介紹:MicrosoftExcel是一款高效的辦公軟件,他同樣可以協(xié)助項目團隊創(chuàng)建進度計劃,包括甘特圖、邏輯甘特圖、里程碑視圖等。本課程將重點講解Excel軟件在項目進度管理中的應用,教授項目管理人員通過Excel編輯任務、創(chuàng)建邏輯關系、估算活動時間、排列活動順序、制定項目進度計劃、過程跟進與控制。課程目標:

 講師:潘德有詳情


制造業(yè)的項目管理實踐主講:潘德有2-4天課程背景:21世紀是項目管理的世紀。項目管理涉及的范圍日益廣泛,在制造企業(yè)里面,諸如技術改造、非標產品交付、工藝改進、新產品研發(fā)、信息化系統(tǒng)部署實施、流程優(yōu)化等……所有這些都是項目。越來越多的中國企業(yè)、跨國企業(yè)引入項目管理,把其作為提高企業(yè)運作效率的解決方案,諸如微軟,三星,沙特阿美,IBM,HP,麥肯錫,貝爾-阿爾卡

 講師:潘德有詳情


裝備/設備工程項目管理實踐主講:潘德有2-3D課程介紹:本課程適用于裝備/設備工程類項目管理,包括設備采購、安裝、維修、部署、改造等項目管理。根據(jù)企業(yè)管理的需要,設備工程類項目管理作為重要分支之一,其目標是按照負責人制,通過團隊對設備工程進行系統(tǒng)化管理。以實現(xiàn)甲方、乙方、及特定干系人的訴求。針對設備工程類項目,按照國際標準和企業(yè)業(yè)務特征,通過項目立項、人員組

 講師:潘德有詳情


項目經理的職業(yè)能力提升主講:潘德有1-2天課程介紹:項目管理不僅在特定的專業(yè)領域使用,在非專業(yè)領域也會發(fā)揮重要價值,比如:在初級項目經理和團隊協(xié)作期間,項目管理應該如何發(fā)揮柔性作用,盡可能體現(xiàn)出讓所有企業(yè)人員都能夠使用。包括人力資源、財務、行政、生產領域、營銷、銷售崗等,他們在處理日常事務時,應該如何把項目管理的思想整合起來。我們并不需要按照嚴格的研發(fā)或工程

 講師:潘德有詳情


項目經理高階應用實踐主講:潘德有2D課程介紹:本課程重點圍繞國際標準做法,強調“五大過程組”和“十大知識領域”在項目管理中的應用。通過一個完整的項目生命周期的描述,闡述各類實際工具的應用等。比如核對單、WBS、變更和配置工具、關鍵路徑、需求矩陣、QC和QA工具、風險管理工具、采購工具、溝通與干系人管理工具等。在21世紀,項目管理已經成為幾乎所有組織執(zhí)行的法寶

 講師:潘德有詳情


項目人員(干系人)分析與管控實踐主講:潘德有1-2D課程介紹:在項目管理過程中,干系人會從各個不同的角度影響項目,項目經理和團隊成員應該提早識別、分析、規(guī)劃與管控干系人的全程參與。這期間包括:項目立項、規(guī)劃、實施、績效評價、結束全生命周期期間出現(xiàn)的干系人管理。干系人是能夠影響,或者自認為會存在與項目有影響關系的個人或組織單位。包括客戶、供應商、發(fā)起人、管理組

 講師:潘德有詳情


項目需求管理:收集與分析方法主講:潘德有1-2D課程介紹:根據(jù)PMI在2014年研究的結果顯示,全球幾乎有37的項目是直接由于需求獲取不當而失敗,可見對于大部分項目管理而已,需求管理是非常重要的。尤其在新產品開發(fā)、軟件升級改造、研發(fā)體系、互聯(lián)網(wǎng)、AI和大數(shù)據(jù)方面,需求管理就更為重要。這些項目都具有一個普遍特點,即“適應型”特征明顯。目前行業(yè)內普遍接受的觀點是

 講師:潘德有詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有