職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

  培訓(xùn)講師：朱增瑞

講師背景：
朱增瑞老師職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)專家北京師書盛匯管理咨詢有限公司資深講師五年日企中層實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)六年企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理豐富的項(xiàng)目主持經(jīng)驗(yàn)企業(yè)員工素養(yǎng)提升專家職業(yè)化六維修煉體系課程認(rèn)證講師北京外企服務(wù)集團(tuán)（Fesco）特約講師天津泰達(dá)外企人才服務(wù)中心特約 詳細(xì)>>

朱增瑞
    課程咨詢電話：

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程
課程背景：
為什么總是感覺對自己的未來毫無概念呢？
為什么換了一家又一家企業(yè)感覺還是老樣子？
為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見能力高效提升呢？
為什么感覺自己學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)都夠了，卻難以升職或者加薪呢？
------這主要的原因是企業(yè)員工缺失職業(yè)規(guī)劃能力造成的。
隨著改革開放后市場化的加快，人才由固定變?yōu)榱鲃?，個人開始嘗到了職場競爭的壓力。這時(shí)候，職業(yè)生涯規(guī)劃提上了日程，得到了人們前所未有的關(guān)注。
那么，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢？如何提升核心競爭力？成為了職場中人想的最多的事情。分析自身的因素、分析環(huán)境的因素、根據(jù)內(nèi)外因分析得出的職業(yè)定位、以及如何執(zhí)行規(guī)劃好的路線，這些都要有一個充分的了解， 最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與個人的雙贏。
培訓(xùn)收益：
如何認(rèn)知自我在企業(yè)里的長期發(fā)展與成長；
確立人生的方向，提供奮斗的策略；
突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我；
準(zhǔn)確評價(jià)個人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，準(zhǔn)確定位潛能方向；
評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距；
認(rèn)識自身的價(jià)值并使其增值，增強(qiáng)職業(yè)競爭力；
人生軌跡的確立，發(fā)現(xiàn)自己新的改善空間；
反思自己建立成長循環(huán)系統(tǒng)；
提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。
課程時(shí)間：1天/6小時(shí)
課程對象：全員
課程人數(shù)：30-40人
培訓(xùn)形式：理論講授、案例研討、實(shí)戰(zhàn)演練、經(jīng)驗(yàn)分享、問題答疑
課程內(nèi)容：
一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述
1、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃
A，人生方向與導(dǎo)航
B，三大心態(tài)對職業(yè)規(guī)劃的影響
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知
A，人生在于規(guī)劃與選擇
B，職業(yè)發(fā)展與自我管理
C，職業(yè)生涯規(guī)劃的三要素
D，職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)是什么
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
A，當(dāng)代職業(yè)人到底靠什么競爭
B，職業(yè)人與企業(yè)的“物競天擇”法則
C，職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)培育模型
4，把目標(biāo)落在實(shí)處
A，如何進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)定位
B，重新認(rèn)知自我在企業(yè)里的價(jià)值
C，個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的沖突
D，個人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性
二、自我成長，職業(yè)發(fā)展的保障
1、如何認(rèn)識自我
A，工作性格的分析
B，職業(yè)錨的確立
2、自我品牌的確立
A，個人品牌以及要素
B，尋找自我性格短板
C，如何融入團(tuán)隊(duì)提升潛力
3，職業(yè)化的全面認(rèn)知
A，職業(yè)化的深刻認(rèn)知
B，職業(yè)化的評價(jià)依據(jù)
C，職業(yè)化修煉的方法
D，職業(yè)人的四種形態(tài)
三、突破思維定式，輕松駕馭職業(yè)發(fā)展
1、自我評估—確立成長策略
A，自我提升的十個問題
B，個人SWOT分析
C，明確個人成長方向
2、三級協(xié)作—保障職業(yè)發(fā)展
A，向上管理
a，如何讓你的上司賞識你
b，與上級配合的七個習(xí)慣
B，平級管理
a，人際關(guān)系搭建的障礙分析
b，與人交往的原則
C，向下管理
a，換位思考
b，情感的鏈接
3、目標(biāo)管理—有效的遏制問題產(chǎn)生
A，目標(biāo)從何而來
B，制定目標(biāo)的方法與流程
C，目標(biāo)分解的流程與注意
D，現(xiàn)實(shí)與理想差距的駕馭
4、人生的基本規(guī)律與各階段規(guī)劃
A，求學(xué)——開啟人生
B，而立——標(biāo)準(zhǔn)人生
C，不惑——推進(jìn)人生
D，知天命——控制人生
E，耳順——認(rèn)識人生
F，從心所欲——享受人生

 

朱增瑞老師的其它課程

知人知心的溝通智慧——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：人生于世，認(rèn)知自己與認(rèn)知別人是人生的必修課，我們之所以無法與各種人暢通的實(shí)現(xiàn)溝通，很大程度取決于沒有發(fā)現(xiàn)適合對方的溝通方式，與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復(fù)雜的要素，如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重，不能讀心無法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的溝通，沒有技巧無法保證溝通的成功率，不懂原

 講師：朱增瑞詳情

職業(yè)化正行為的塑造——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：職業(yè)是人們生存、生活、發(fā)展的必要條件，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺。當(dāng)我們成為一名職業(yè)人時(shí)，就必須樹立起職業(yè)意識、職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)精神。在現(xiàn)代企業(yè)中，很多員工對于自身職業(yè)??認(rèn)知有偏差；簡單把?作看做是謀??段，對?作的價(jià)值看待有偏差；根據(jù)以前的習(xí)慣適應(yīng)職場，對同事關(guān)系認(rèn)識不夠全?；職業(yè)化?態(tài)尚未建?起來，不能

 講師：朱增瑞詳情

職業(yè)人角色完美轉(zhuǎn)變——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：員工剛剛離開校園進(jìn)?職場，正式跨出大學(xué)校門步入社會，都或多或少帶有學(xué)生的痕跡，進(jìn)入職場后必然會有諸多的不適應(yīng)。對職業(yè)??認(rèn)知有偏差；簡單把?作看做是謀??段，對?作的價(jià)值看待有偏差；根據(jù)以前的習(xí)慣適應(yīng)職場，對同事關(guān)系認(rèn)識不夠全?；職業(yè)化?態(tài)尚未建?起來，不能按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦?作；未掌握?我管理之道，?

 講師：朱增瑞詳情

職業(yè)人形象禮儀管理——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：21世紀(jì)是競爭激烈的商業(yè)世紀(jì)，企業(yè)靠什么來競爭？有一種東西看起來似有似無，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但是卻被越來越多的公司和個人發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用，那就是——形象與禮儀。現(xiàn)代職場中職業(yè)形象不僅是自身的名片，更是構(gòu)筑企業(yè)形象的基石；企業(yè)工作人員在工作及商務(wù)往來中，商務(wù)禮儀必不可少，不僅彰顯個人的修養(yǎng)與風(fēng)采，更體現(xiàn)出企業(yè)的對外形

 講師：朱增瑞詳情

高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理——朱增瑞老師管理素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人，但每個企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊(duì)；在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，成功不再是一個人的表現(xiàn)了，而是要協(xié)同企業(yè)中人與人，人與事，人與性格，人與利益等之間單位累加的關(guān)系，才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長，成功的團(tuán)隊(duì)沒

 講師：朱增瑞詳情

管理者的領(lǐng)導(dǎo)力提升——朱增瑞老師管理素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，企業(yè)管理一直是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。如果說80年代靠產(chǎn)品，90年代靠品質(zhì)，進(jìn)入21世紀(jì)之初靠信息技術(shù)，那么如今在市場透明化的時(shí)代就是依靠有效的企業(yè)管理，越來越多的企業(yè)在管理者的培養(yǎng)過程里，投入大量資金，效果卻不盡人意。為什么企業(yè)管理一直是我們最為頭疼的一個癥結(jié)，為什么眾多管理課程卻

 講師：朱增瑞詳情

跨部門溝通沖突管理——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：在公司里，跨部門溝通是很重要的，員工和中級主管花在內(nèi)部溝通的時(shí)間大約占其工作時(shí)間的40-50，而對于高層主管，這個比率會更高。如何提高公司內(nèi)部溝通的有效性以改善運(yùn)營效率呢？我們不難發(fā)現(xiàn)，跨部門溝通已經(jīng)是很多企業(yè)常見的問題，企業(yè)部門設(shè)置越來越多，越來越周全，于是，各部門之間由于諸多原因引發(fā)的工作效率低下

 講師：朱增瑞詳情

全員執(zhí)行力提升實(shí)訓(xùn)——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：近年來，越來越多的企業(yè)意識到，執(zhí)行力是決定企業(yè)成敗的一個重要因素，是21世紀(jì)企業(yè)核心競爭力形成的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會競爭激烈的市場中，一個企業(yè)的執(zhí)行力如何，將決定企業(yè)的興衰。?企業(yè)成功=5的戰(zhàn)略+95的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競爭力可言。所以說，任何企業(yè)的成功必然

 講師：朱增瑞詳情

時(shí)間管理與效率提升——朱增瑞老師職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：工作效率是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù)，那么對于員工而言，在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū)，更可怕的是很多人對于自我的工作目標(biāo)以及目標(biāo)如何分解都是一無所知的，那么在面對工作的時(shí)候就談不到保時(shí)、保質(zhì)、保量，更談不到工作效率的提升，本課程從實(shí)際工作的角度分別從一個人的工作分析、目標(biāo)

 講師：朱增瑞詳情

新晉管理者角色定位——朱增瑞老師管理素質(zhì)素養(yǎng)課程課程背景：如果管理者對自己的角色缺乏認(rèn)知，管理者就很難發(fā)生由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。管理者常常感到兩頭受氣。決策層批評管理者太同情員工，不執(zhí)行命令；員工批評管理者沒有人情味，只顧抓工作。管理者處在這樣的困境中，經(jīng)常會有很多埋怨，似乎干好了成績是領(lǐng)導(dǎo)的，干不好要?dú)w罪自己。因此管理者一定要很清楚自己所扮演的角色，要平衡組

 講師：朱增瑞詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有