思維創(chuàng)新能力提升
思維創(chuàng)新能力提升詳細內(nèi)容
思維創(chuàng)新能力提升
突破傳統(tǒng)思維 拓寬認(rèn)知視野
《思維創(chuàng)新能力提升》
課程導(dǎo)入:測試創(chuàng)新思維
第一部分:管理者與思維創(chuàng)新
一、我們學(xué)習(xí)什么
知識的學(xué)習(xí)——擴充與豐厚
思路的學(xué)習(xí)——創(chuàng)新與拓展
技能的學(xué)習(xí)——熟練與貫通
二、管理者應(yīng)該具備的十種能力
三、思維創(chuàng)新需要的六種能力
四、思維創(chuàng)新需要環(huán)境
五、思維創(chuàng)新的三大文化基礎(chǔ)
案例1:王主管的感受
案例2:張經(jīng)理和他的團隊
案例3:上級的行為有效嗎
六、研習(xí)創(chuàng)新思維的意義
1、降低管理成本
2、提高工作效果
3、拓展個人發(fā)展空間
七、改善思維三對關(guān)鍵詞
第二部分:結(jié)構(gòu)式思考
結(jié)構(gòu)性思維(邏輯思維)
爭論、對與錯、白與黑、推理、因果關(guān)系論證
互動:西餐和中餐的區(qū)別
結(jié)構(gòu)性思考的特點
關(guān)聯(lián)性
層次性
步驟性
四、思維導(dǎo)圖及其運用
1、思維導(dǎo)圖
2、練習(xí):我的思維導(dǎo)圖
五、有效做決定的思維過程
六、創(chuàng)新思維:分析解決問題的六步法
1、定義問題
2、分析與鎖定關(guān)鍵因素
3、開發(fā)多種解決方案
4、選擇最佳解決方案
5、擬定行動計劃
6、實施、跟進、評估、調(diào)整
第三部分:區(qū)分式思考
一、D.T.M. 區(qū)分式思維
1、系統(tǒng)問題還是個人問題
2、常見問題還是偶然問題
3、大事還是小事
4、急事還是緩事
5、新問題還是老問題
6、原則事項還是彈性事項
二、練習(xí):請對下列問題做出區(qū)分
三、區(qū)分式思維的操作
案例:如何安排明天的工作
第四部分:目的性思維
一、方向性和目的性
1、如果你清楚地知道你的目的或目標(biāo)是什么,那么實現(xiàn)它就更容易
2、在同樣的情況下,不同的人會有不同的目的
3、在實現(xiàn)最終目標(biāo)的道路上,會產(chǎn)生一個接一個的小目標(biāo)
目標(biāo)應(yīng)該現(xiàn)實,真切,可行,這樣一個人才能真正實現(xiàn)它
二、練習(xí):
習(xí)題一
習(xí)題二
習(xí)題三
第五部分:拓展式思維
一、拓展式思維的兩種含義
1、含義一:都有什么可能
(1)拓展式思維的圖示
(2)練習(xí)題
2、含義二:離開原有層有思考問題——創(chuàng)新思考
(1)跳出原有的思維和習(xí)慣
(2)創(chuàng)新的思維機制:跳躍、運動、完善
練習(xí):腦筋急轉(zhuǎn)彎
互動討論:如何讓豬才能上樹?
創(chuàng)新思維的前提:質(zhì)疑
創(chuàng)新的途徑:
頭腦風(fēng)暴法
聯(lián)想法
如何如何。。法
第六部分:評估式思維
一、評估方法一:PMI
二、評估方法二:結(jié)果與結(jié)局:展望
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