全腦重點(diǎn)客戶管理?(HBDI)
全腦重點(diǎn)客戶管理?(HBDI)詳細(xì)內(nèi)容
全腦重點(diǎn)客戶管理?(HBDI)
全腦重點(diǎn)客戶管理?
(版權(quán)證書編號:國作登字-2023-A-00127414)
課程概述:
該課程從協(xié)作共贏的角度出發(fā),區(qū)別于傳統(tǒng)的單純客戶管理管理,而是把客戶當(dāng)做生意的伙伴進(jìn)行協(xié)作,從與客戶溝通開始,真正了解客戶的需求,結(jié)合自身的業(yè)務(wù)目標(biāo)提供有價(jià)值的合作方案,然后與客戶達(dá)成一致并共同進(jìn)行執(zhí)行。
在銷售管理中引入HBDI全腦優(yōu)勢思維模型,將重點(diǎn)客戶管理的過程按照全腦思維的四種模式進(jìn)行設(shè)計(jì),每個(gè)階段的重點(diǎn)工作用不同的思維優(yōu)勢進(jìn)行有效整合,使重點(diǎn)客戶的銷售人員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并利用全腦思維模式提升銷售績效和客戶滿意度。這種全腦重點(diǎn)客戶銷售管理的流程和方法已在可口可樂全球的銷售管理中運(yùn)用了20多年并得到有效驗(yàn)證。這一全腦重點(diǎn)客戶銷售管理模型適用于旨在為客戶提供高附加值服務(wù)的快消品及大客戶銷售管理的大多數(shù)行業(yè)企業(yè)。
課程包含四個(gè)部分內(nèi)容和9大重點(diǎn)客戶管理實(shí)用工具。
學(xué)習(xí)收益:
在完成該課程的學(xué)習(xí)后,學(xué)員能夠:
了解KA客戶的業(yè)務(wù)管理模式、客戶的聯(lián)絡(luò)與溝通模式、客戶的思維模式,鞏固聆聽、提問等溝通技巧
挖掘客戶的需求并提供針對的價(jià)值合作建議
掌握有說服力的銷售演示技巧,與客戶達(dá)成一致
執(zhí)行的計(jì)劃與評估
熟練運(yùn)用世界10強(qiáng)企業(yè)銷售/客戶管理的方法和工具(表)
目標(biāo)學(xué)員:重點(diǎn)客戶總監(jiān)、銷售經(jīng)理、銷售主任、銷售代表
教學(xué)方法 :講解、討論、案例分析、情景模擬、工具練習(xí)
培訓(xùn)時(shí)間:2天
主要內(nèi)容
第一天
上午
第一部分:升級客戶關(guān)系管理
傳統(tǒng)的客戶管理(PDCA)
全腦客戶管理模型
建立新型的客戶合作關(guān)系(CRM)
A.客戶的企業(yè)文化
B.客戶的戰(zhàn)略目標(biāo)
C. 客戶的商業(yè)及管理模式
D.客戶目前面臨的問題與挑戰(zhàn)
下午
第二部分:客戶的思維模式與溝通風(fēng)格
HBDI四種不同的思維模式
HBDI思維模式溝通方法
HBDI全腦漫游溝通
HBDI全腦銷售策略
第二天
上午
第三部分:與客戶有效溝通
全腦KA銷售流程
開場白
提問(漏斗式)
傾聽
建立信任的客戶關(guān)系
第四部分:創(chuàng)建客戶需求
創(chuàng)建機(jī)遇
客戶的評估標(biāo)準(zhǔn)
找出解決方案
價(jià)值合作建議(提案)
第二天
下午
第五部分:與客戶達(dá)成一致
產(chǎn)品及服務(wù)的特征與利益
利潤的故事
故事版
處理客戶異議
第六部分:聯(lián)合執(zhí)行與評估
聯(lián)合執(zhí)行計(jì)劃
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行評估
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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國NedHerman博士及
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新質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:2024年全國兩會(huì)期間,牢牢占據(jù)兩會(huì)熱詞“C位”的當(dāng)數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)中,“大力推進(jìn)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè),加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?!靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實(shí)質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導(dǎo)作用,擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑,具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征,符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產(chǎn)
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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力?(國作登字-2023-A-00127418)課程概述:高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征,其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,每個(gè)人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每
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建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì) 04.29
建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)課程背景:一個(gè)能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團(tuán)隊(duì)一定是具備優(yōu)勝特質(zhì)的團(tuán)隊(duì),有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團(tuán)隊(duì)——一個(gè)高效能團(tuán)隊(duì)。建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì),對團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須是一位能夠獲得團(tuán)隊(duì)成員信任,那能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員賦能的高效領(lǐng)導(dǎo)者。本課程從高效能團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)力、如何與團(tuán)隊(duì)成員建立信任
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全腦團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力(姚俊杰版權(quán)課程)課程概述:高效能團(tuán)隊(duì)有很多突出的特征,其中一個(gè)顯著特征是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,每個(gè)人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎(jiǎng)勵(lì)或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動(dòng)地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團(tuán)隊(duì)效果的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)能夠有效利用每個(gè)人的思維模式,發(fā)揮每個(gè)人偏
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全腦領(lǐng)導(dǎo)力?(姚俊杰老師版權(quán)課程——國作登字-2023-A-00052078)課程概述:20世紀(jì)后期到21世紀(jì)初世界上被廣泛接受并指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者不斷成長的領(lǐng)導(dǎo)力理論有近20種,但少有將領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的思維優(yōu)勢進(jìn)行對應(yīng)的。全腦領(lǐng)導(dǎo)力包含了腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、心理學(xué)、精神分析學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等眾多前沿的先進(jìn)理論和科學(xué),是由美國NedHerman博士及
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