思維之劍—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練（1天版）

 思維之劍
  ——職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

一、課程背景：
東尼·博贊（Tony Buzn）——世界大腦之父！
思維導(dǎo)圖締造者，全球著名大腦潛能及思維方法研究專家。英國、美國、新加坡等國政
府政府顧問，IBM、微軟、迪斯尼等全球跨國公司商務(wù)顧問。他創(chuàng)造的“思維導(dǎo)圖”（Min
d           Map）目前全球超過3億人在學(xué)習(xí)使用，他的暢銷書《use            your
head》在全球銷量已超過1000萬冊(cè)！

二、什么是職場(chǎng)思維導(dǎo)圖？
  簡(jiǎn)單來說，人類的思維擴(kuò)散類似參天大樹，從主干上升，然后生成不同的分支，在此
分支又構(gòu)成枝葉。職場(chǎng)思維導(dǎo)圖就是有序搭建枝繁茂密的枝葉，多而有序．簡(jiǎn)而言之，
職場(chǎng)思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你的思維潛力、幫助成年人利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思維、有效提
升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。
  在信息時(shí)代，有知識(shí)不善于思維的人將發(fā)現(xiàn)適合他們的工作越來越少，層次越來越低
．當(dāng)人們真正踏入思維科學(xué)殿堂的時(shí)候，對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼和驚
喜…　
三、職場(chǎng)思維導(dǎo)圖在全球的應(yīng)用：
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  波音公司設(shè)計(jì)波音747飛機(jī)這樣一個(gè)大型的項(xiàng)目通常要花費(fèi)6年的時(shí)間。但是，通過
  使用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖，他們的工程師只使用了6個(gè)月的時(shí)間就完成了波音747的設(shè)計(jì)
  ！光在財(cái)力上，波音公司為此每年最少節(jié)省了1100萬美金。
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  世界上最大的戰(zhàn)略咨詢公司麥肯錫的精英們運(yùn)用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖為世界各國政府及跨
  國公司解決問題。有意思的是，麥肯錫要求自己的咨詢團(tuán)隊(duì)在提供解決方案時(shí)，
  必須把解決方案（哪怕是千萬美元的案子）總結(jié)成一句話，用一分鐘表達(dá)清楚。
  這看似不可思議，而這就是職場(chǎng)思維導(dǎo)圖的巨大威力。
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  “9?11”事件發(fā)生后，在突發(fā)事件的面前，康.愛迪生電力公司管理人員及工程師臨危
  不懼，利用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖做籌劃，及時(shí)恢復(fù)了曼哈頓地區(qū)的電力供應(yīng)。
? 英國Channel 4
  電視臺(tái)說，通過接受職場(chǎng)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)，他們?cè)趦商靸?nèi)創(chuàng)造的新點(diǎn)子比過去六個(gè)
  月里想出的還要多。
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  蘋果公司前CEO約翰.斯庫利帶領(lǐng)他的市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)，用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖來記錄及分析市場(chǎng)
  的調(diào)研情況，成功策劃出了MAC電腦的宣傳戰(zhàn)役。
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  在國內(nèi)，職場(chǎng)思維導(dǎo)圖越來越獲得企業(yè)的歡迎，“李寧體育用品公司”已在全公司內(nèi)
  深入推廣使用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖，如今在李寧公司的市場(chǎng)—研發(fā)—生產(chǎn)—銷售的各個(gè)鏈條
  里都有職場(chǎng)思維導(dǎo)圖在默默的貢獻(xiàn)著。
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  知名華人企業(yè)領(lǐng)袖李嘉誠說：“我已經(jīng)習(xí)慣用職場(chǎng)思維導(dǎo)圖去觀察分析企業(yè)的運(yùn)營”
  。
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四、課程目的：
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  幫助管理者和員工熟練掌握職場(chǎng)思維導(dǎo)圖在工作應(yīng)用中的各種技能技巧，從而有效
  提升工作效率、解決工作中的難題。
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  充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考
  的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；
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  掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左
  腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；
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  通過訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問題的剖析與解決
  ,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢(shì)，自覺將管
  理創(chuàng)新應(yīng)用于工作實(shí)踐中。
五、職場(chǎng)思維導(dǎo)圖能為您與您的組織帶來？
  對(duì)組織的價(jià)值:
? 提升思考空間，打造創(chuàng)新系統(tǒng)；
? 讓組織人員群策群力，有效達(dá)成組織制定的目標(biāo)及任務(wù)；
? 提升組織創(chuàng)意開發(fā)、問題解決與決策能力
? 培養(yǎng)人員邏輯思考能力，提高整個(gè)組織的效率；
? 讓組織信息更加有序，建立部門間溝通的平臺(tái)。
? 提升組織項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目管理和流程實(shí)施能力;
? 掌握整體項(xiàng)目的資源、運(yùn)作，控制項(xiàng)目進(jìn)程；
? 幫助組織的領(lǐng)導(dǎo)人和人力資源經(jīng)理提高培訓(xùn)的效率和效果；
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  極大幫助管理者和員工提高時(shí)間管理能力,解決問題能力,內(nèi)部溝通效率,目標(biāo)計(jì)劃能
  力,演講陳述能力;
? 提升組織戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與執(zhí)行、業(yè)務(wù)流程落地能力。。。。。。
  對(duì)學(xué)員的價(jià)值:
? 增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)
? 成為群策群力高手，面對(duì)問題、難題卻游刃有余
? 顯著增強(qiáng)使用者的創(chuàng)新能力
? 快速收集、處理大量信息的能力
? 迅速剖析復(fù)雜問題，把握全局
? 推進(jìn)項(xiàng)目條理清晰，有條不紊
? 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，成為“智多星”
? 牢固對(duì)事實(shí)的記憶能力
? 做完美演講或報(bào)告的能力
? 享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣
六、課程安排：
時(shí)    間：1天
學(xué)員人數(shù)：6-36人；
教學(xué)教材：思維導(dǎo)圖專業(yè)培訓(xùn)講義及導(dǎo)圖軟件；
授課方式：分組、“情景+案例”、學(xué)員全程參與的互動(dòng)式教學(xué)方式。
七、學(xué)習(xí)對(duì)象：  公司全員（總經(jīng)理、各級(jí)管理人員、骨干人員）
八、課程大綱：
課程大綱

1.思維導(dǎo)圖的原理

■ 思維導(dǎo)圖的背景

■ 思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

■ 思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 （互動(dòng)＋測(cè)試）

■ 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用

■ 思維導(dǎo)圖成熟作品展示

2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（重點(diǎn)）

■ 手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)

■ 開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)

■ 從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

■ 邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹

■ 發(fā)散思維工具介紹－SCAMPER

■ 如何評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖

3.實(shí)戰(zhàn)演練，解決問題（重點(diǎn)）

■           現(xiàn)場(chǎng)就實(shí)際問題，用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料,
  群策群力進(jìn)行策劃, 現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布和講解)

■ 思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例

■ 反思手繪繪制思維導(dǎo)圖的優(yōu)劣

4.思維導(dǎo)圖在企業(yè)推廣的分享

■ 分享在企業(yè)思維導(dǎo)圖針對(duì)不同人群的推廣經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)方法

■ 反思工具的本質(zhì)



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