《高效執(zhí)行力》(基層員工)

  培訓(xùn)講師:湯信芳

講師背景:
湯信芳國家二級企業(yè)培訓(xùn)師CITP國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、教練Ctt效能教練、認(rèn)證講師DISC溝通首批認(rèn)證及推薦講師、顧問90后代際領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師MILESTONE邁士頓公益教練發(fā)起人主要經(jīng)歷:湯信芳老師2001年即進(jìn)入培訓(xùn) 詳細(xì)>>

湯信芳
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《高效執(zhí)行力》(基層員工)

高效執(zhí)行力
課程背景:
執(zhí)行力與戰(zhàn)略在企業(yè)中的作用同等重要,找對了方向,但是做不對事,做不成事,
那么再好的戰(zhàn)略也只是空中樓閣。對于任何組織來說,執(zhí)行力不僅僅是管理者的事情,
也不僅僅是員工的事情,而是整個組織的核心任務(wù)。企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行,沒
有執(zhí)行力,一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題,就無企業(yè)核心競爭力可言。可沒有
哪個員工認(rèn)為自己缺乏執(zhí)行力!那么問題究竟出在哪里?如何讓員工走出工作倦?。咳?br /> 何讓員工面對工作的壓力不再逃避?
本課程旨在幫助員工分析效能不高的原因,促成個人重構(gòu)認(rèn)知、突破自己、確立目標(biāo);
把積極而富有成效的思維方法移植到工作和事業(yè)中,為個人和組織實現(xiàn)具體的目標(biāo)并提
升正向積極的心理能量。并掌握提高團(tuán)隊執(zhí)行力的方法和技巧,從而提升團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力
!
課程特色:
1、運(yùn)用大量生動、實用的職場案例闡述執(zhí)行力的基本原理。
2、通過小組討論及案例分析激發(fā)學(xué)員的集體智慧,帶動經(jīng)驗豐富的員工分享心得。
3、通過工具引導(dǎo)學(xué)員,啟發(fā)員工深入思考并形成可執(zhí)行計劃。
4、增強(qiáng)自我激勵以實現(xiàn)對環(huán)境的積極影響力,擴(kuò)展對個人成長的認(rèn)知范圍,超越自我從
而對個人生活和工作產(chǎn)生積極的影響。

課程時長:2天
課程大綱:
單元一:解讀執(zhí)行力
引言:企業(yè)如何在激烈競爭的環(huán)境中立于不敗之地?
思考:員工如何能在激烈的職場競爭中脫穎而出?
1、什么是執(zhí)行力?---為什么CEO才是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者?
2、執(zhí)行力的重要性:企業(yè)與企業(yè),人與人的差距在于執(zhí)行力。
3、什么是執(zhí)行力:執(zhí)行力4要素
4、誰來執(zhí)行?誰是執(zhí)行者?
? 案例討論:唐僧為什么能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)?
? 討論:BE---DO---HAVE
5、執(zhí)行力低下的因素
? 意愿度:內(nèi)部干擾和外部干擾
? 責(zé)權(quán)不清:到底是誰的猴子?
? 流程不暢:首問制與匯報制
? 溝通不力:注重人際與善用工具
單元二:執(zhí)行力之自我激發(fā)
1、高效執(zhí)行力公式:績效=能力-干擾
? 互動:挑戰(zhàn)自我---不可能完成的任務(wù)
2、從欣賞到激發(fā)
? 心理承受力與自我激發(fā)的關(guān)系
? 互動:欣賞激發(fā)
3、從情緒賦能到自我激勵
? 腦科學(xué)原理與自我激發(fā)
4、自我激發(fā)的秘訣,提升自我覺察力---豐盛日記
5、建立積極的信念系統(tǒng):我們都是OK的
6、霍金斯能量層級
? 情緒能量能圖
? 費(fèi)斯汀格法則
? 提升個人能量層級的方法
7、心智模式、思維模式、行為模式三者內(nèi)涵及
相互關(guān)系
單元三:執(zhí)行力之溝通到位
1. 執(zhí)行中的三種態(tài)度
2. 執(zhí)行中溝通是否到位?
? 領(lǐng)取任務(wù)時是否聽清楚?問清楚?說清楚?
3、如何向上級領(lǐng)取任務(wù)
? 向上領(lǐng)取任務(wù)的5個步驟:結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)狀、困難、方法
4. 領(lǐng)取任務(wù)的4個關(guān)鍵:傾聽、記錄、厘清、復(fù)述
5. 溝通基本功:深度傾聽
? 傾聽的三個層次
? 傾聽事實、傾聽感受、傾聽意圖
6. 執(zhí)行溝通中的高效工具:九宮格
? 活動體驗:簡單任務(wù)
7. 執(zhí)行中的匯報
? 口頭匯報工具:3W
? 書面匯報工具:STAR+H
單元四:執(zhí)行力之成果導(dǎo)向
1. 建立成果導(dǎo)向的目標(biāo)意識
? 關(guān)注圈與影響圈
? 把問題變成成果
2. 年度目標(biāo)激發(fā)
3. 思考:你的年度目標(biāo)通常來自于哪里?目標(biāo)意識檢測
? 寫出部門、個人的年度、月度、周目標(biāo)
4、組織目標(biāo)的來源---平衡計分卡
5、目標(biāo)的種類與轉(zhuǎn)換
? 愿景目標(biāo)
? 績效目標(biāo)
? 行動目標(biāo)
6、根據(jù)目標(biāo)制定月計劃和周計劃
? 確定需要支持的資源和環(huán)境及跟進(jìn)日期與回顧方式
7、周總結(jié)的4個思考問題
8. 執(zhí)行力到位之工具:PDCA


單元五:執(zhí)行力之時間管理
1、小測試:誰偷走了你的時間?
2、排除時間管理的外部干擾
1. 遠(yuǎn)離信息黑洞---尋找干擾源和低效時間
2. 建立信息記錄表---專注現(xiàn)在,集中處理
3. 合理處理外部需求---合理安排上級、下級或同事的需求
4. 不斷優(yōu)化你的高效時間段
3、排除時間管理的內(nèi)部干擾
1) 給那些你戒不掉的“癮”設(shè)置障礙
2) 明確“下一步行動”
3) 5分鐘專注力冥想練習(xí)
4、精力聚焦工具---四象限聚焦
1. 大石頭與小石頭
2. 要事第一:你的周計劃通常來自于哪里?
5、三大時間管理法寶
? 土豆工作法
? 番茄工作法
? 青蛙工作法

 

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向上管理課程大綱根據(jù)全球知名調(diào)查公司蓋洛普的統(tǒng)計,75的雇員離職,其原因是無法和自己的上司處好關(guān)系。在這些離職的員工中,絕大部分換了公司之后,依然無法和新領(lǐng)導(dǎo)建立良好的關(guān)系。良好上下級關(guān)系不僅要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的有效管理,同時還要求下屬必須具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力,通過自身的改變和提升,才能真正成為高效能的下屬,在企業(yè)中發(fā)揮所長。當(dāng)今,市場競爭越來越激勵,員工

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領(lǐng)導(dǎo)力提升之---員工激發(fā)與激勵課程背景企業(yè)運(yùn)營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下做為一名管理者,我們常常會感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪?為什么我的下屬總是不能勝任他的工作?為什么我總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)?為什么我投入了那么

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高效能教練領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】如何讓下屬積極主動擔(dān)責(zé)?如何讓團(tuán)隊更有凝聚力?如何讓團(tuán)隊協(xié)作更加順暢?如何讓企業(yè)管理更有成效?這幾個問題涉及了工作中的幾個重要的層面,在這些問題中人都是起著主要作用的。一家公司從誕生到壯大的過程中,管理者會面臨各種各樣的問題,所以往往忽略了人的問題。面對知識型員和新生代覺醒員工越來越多的情況下,我們傳統(tǒng)的監(jiān)控管理方式已是收效甚微。

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管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升課程對象在企業(yè)運(yùn)營管理中,很多基層管理者因為專業(yè)能力出色而被提拔上來,,他們不但是組織的“緩沖器”,也是上下級之間的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的職能。如果管理工作做的好,就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展;如果工作做的不好,就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力。但很多基層管理者往往在剛剛提拔后,還沒有意識到自身角色的轉(zhuǎn)變,

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代際領(lǐng)導(dǎo)力-95后員工管理課程背景成長在不同時代的人,都有著被時代刻下的,揮之不去的時代烙印。伴隨著時代變革的加速,越來越多的95后走入職場。相較于90后,95后們有著更加鮮明的特點(diǎn)。比如,他們有著獨(dú)特的溝通語言、以“宅”為主的生活方式、喜愛以“B站”為首的二次元文化平臺以及其他的代際特征。過去“憑經(jīng)驗”的管理方式正在失效,究竟該如何有效引導(dǎo)這一股新注入的血

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代際領(lǐng)導(dǎo)力---“新”管理“心”溝通課程背景隨著新生代員工進(jìn)入職場,逐漸成為職場上的生力軍,過去的管理理論與實踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn),蘿卜加大棒的管理方式不再奏效,很多管理者感嘆現(xiàn)在人難管、人難教、人難留,管理者的好心、費(fèi)心、苦口婆心換來的是“新生代”的煩心,在管理者眼中他們抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級自我,而新生代員工視60后70后甚至80后領(lǐng)導(dǎo)為落

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