《卓越職業(yè)素養(yǎng)提升訓練》- 1天
《卓越職業(yè)素養(yǎng)提升訓練》- 1天詳細內容
《卓越職業(yè)素養(yǎng)提升訓練》- 1天
卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓練
【課程背景】
員工通過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng),對企業(yè)具有更多的責任感與熱情。在面對社會角色轉換時,調整好心態(tài),主動承擔,積極對人,正確做事。同時,提升員工的商務禮儀和個人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團隊協作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進入角色。
【課程對象】
企業(yè)基層員工
【課程收益】
讓學員有積極的職業(yè)意識,促進職業(yè)素養(yǎng)的打造
使學員了解自我學習的重要性,學會從自身出發(fā)尋求方法
激發(fā)學員的內在動力,工作意愿和積極主動性
提升學員的商務禮儀,塑造個人和企業(yè)的品牌形象
提升學員情商和逆商,在任何環(huán)境下,有效自我激勵
幫助學員明確工作方向目標,提升工作效率和長期效能
幫助學員提升溝通能力,更好地表達和呈現
【課程對象】
企業(yè)基層員工
【課程收益】
讓學員認識到自我賦能的重要性,學會自我賦能
激發(fā)學員的內在動力,工作意愿和積極主動性
提升學員情商和逆商,在任何環(huán)境下,有效自我激勵
幫助學員明確工作方向目標,提升工作效率和長期效能
【課程時長】
1天(6小時)
【課程形式】
課堂講授+情境演練+視頻觀看+小組活動
【課程大綱】
第一部分:心法篇
第一模塊:職業(yè)素養(yǎng)之職業(yè)定位和動力
職業(yè)生涯中的錨 – 目標
互動繪畫游戲:十年后的自己
職業(yè)生涯全景圖,你在哪個階段?
個人在企業(yè)和部門中的定位
以終為始:職業(yè)目標
員工在企業(yè)中發(fā)展的CD模型
書寫價值:賦予自己的工作價值和意義
自我快速成長的三個錦囊
第二模塊:職業(yè)素養(yǎng)之思維模式覺察
測試:你的關注點在哪里,能量就在哪里
賦能心智和積極心態(tài)的力量
多個互動游戲:覺察自己固化的思維模式
ABC歸因解讀:決定心態(tài),行為和結果
快速思維轉換
從關注困難到關注目標
從關注過去到關注未來
從歸因于外到自己
逆商和抗壓能力的重要性
提升職場逆商的幾個方法
打破認知自動化
樹立積極的信念
正向思考-避免陷入自己的“故事情節(jié)”
多種陽光心態(tài)
第二部分:技法篇
職業(yè)素養(yǎng)之職場個人品牌
品牌對個人和企業(yè)的價值
打造個人品牌的五大維度
職場中信任的四個層次:職業(yè),專業(yè),關系,利益
形象的打造:舉手投足的細節(jié)
職場成功PIE原則
思考:你希望別人給你貼上怎樣的標簽?
職業(yè)素養(yǎng)之高效率完成工作
效率和效能的關系
效率中的條理和自律
高效工作的好習慣
工作前有效規(guī)劃
工作中有效溝通
工作后有效跟進
個人管理的步驟
找到關鍵事件
優(yōu)先順序排序
合理分配時間
有效利用工具
職業(yè)素養(yǎng)之職場溝通表達
溝通的個人障礙和組織障礙
學會老板思維,雙贏思維,綠燈思維
換位思考:事實有很多,真相只有一個
職場傾聽的力量:贏得尊重
傾聽的誤區(qū)和禮儀
共情式傾聽的技巧
提問的技巧:好問題就是答案
案例:老羅的奪命連環(huán)問
案例:神奇的撲克牌
案例:看圖提問
邏輯表達講理,情商表達煽情
左腦邏輯,突破防御的四個方法
右腦煽情,引導對方的五個方法
牟坤老師的其它課程
《職場情商溝通力提升訓練》 09.05
職場情商溝通力訓練-提升員工協作共贏■授課背景:溝通是社會、職場中的重要技能,人際交往無處不溝通,無處不協調。員工的溝通能力,直接影響著企業(yè)的績效。普林斯頓大學曾對1萬份人事檔案進行分析,結果顯示:“智慧”,“經驗”和“專業(yè)技術”只占成功因素的25。其余75決定于有效的溝通。情商(EQ)是一個人掌握自己和他人情緒的能力。職場情商是員工對自己工作情緒的了解、控
講師:牟坤詳情
職業(yè)心態(tài)轉換和個人品牌建立【課程背景】:大學生在校園內以求學為主,年齡上雖已是成人,但連續(xù)的校園生活使其養(yǎng)成了嚴重的依賴心理:學業(yè)上依賴老師,生活上依賴父母,心理上依賴校園。尤其是95后大學生進入職場,由于缺乏經驗,對工作的認知、處理事情的能力、抗壓能力和應對挫折的能力都較低。那么就需要使其了解從“校園人”到“職業(yè)人”,在心理上和技能上需要做出哪些準備和改變
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《卓越職業(yè)人思維》 - 半天課 09.05
卓越職業(yè)人思維【課程背景】大學生在校園內以求學為主,學業(yè)上依賴老師,生活上依賴父母,心理上依賴校園。尤其是95后大學生進入職場,需要從被動轉為主動,角色的變化需要他們清晰對工作的認知,提升人際交往的能力,增強職場抗壓性。同時,能有意識的培養(yǎng)自己全方位的能力,不僅關注職場素養(yǎng),專業(yè)能力,也要有踏實肯干的心態(tài)。仰望星空,更要腳踏實地。本課程針對“校園人”到“職業(yè)
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卓越職業(yè)素養(yǎng)和技能提升訓練【課程背景】員工通過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng),對企業(yè)具有更多的責任感與熱情。在面對社會角色轉換時,調整好心態(tài),主動承擔,積極對人,正確做事。同時,提升員工的商務禮儀和個人品牌形象,溝通能力,增加人際敏感度與團隊協作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進入角色。【課程對象】
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《壓力管理及幸福感提升》 09.05
壓力管理及幸福感提升【課程背景】職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關系的競爭,實質上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。職場是情商、智商和逆商的綜合運用,而考察一個人真正的實力,是逆商,它是衡量一個人心智模式的標準。所謂逆商就是一個人在面對壓力時,情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵自己,為所當為,面向未來,做積極的努力。特別是在疫情期間,外界不可
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《以客戶為中心的溝通》 09.05
以客戶為中心的溝通提升訓練■課程背景企業(yè)的品牌形象,帶給客戶的價值,往往是通過員工的溝通得以呈現的,特別是服務行業(yè),能夠傾聽理解客戶的真實需求,及時為客戶解決問題,直接影響著企業(yè)的績效。員工的有效和情商溝通,無形中就是在為企業(yè)做宣傳和銷售。本課程關注員工的邏輯和情商溝通。本著以客戶為中心,以人為本的態(tài)度,利用心理學的法則,讓員工理解自己的溝通,跟對方感受之間
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《疫情下,與情緒和壓力共舞》 09.05
疫情下,與情緒壓力共舞陽光心態(tài)和心智模式成長【課程背景】逆商是非常重要的衡量一個人心智模式的標準,所謂逆商就是一個人在面對壓力時,情緒能掉到多低,如何跟情緒共處,如何正向激勵自己,為所當為,面向未來,做積極的努力。疫情期間,外界不可控因素,使得員工對未來的不確定性充滿擔憂,焦慮,迷茫,直接影響員工對績效的產出,影響團隊士氣和氛圍,此課程針對這一背景,為員工設
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《職場成功的三個錦囊》 09.05
職場成功的三個錦囊員工職業(yè)化素養(yǎng)提升課程目標員工可以透過此課程培養(yǎng)正確的職業(yè)意識、工作態(tài)度與素養(yǎng),對企業(yè)具有更多的責任感與熱情。在面對社會角色轉換時,調整好心態(tài),主動承擔,積極對人,正確做事。同時,提升員工對性格在溝通方面的關注,增加人際敏感度與團隊協作能力。整體而言,從心態(tài)和軟技能方面,幫助新員工順利地適應企業(yè)環(huán)境和工作崗位,更快地進入角色。課程形式現場講
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《情緒覺察和積極的思維模式塑造(減壓)》 09.05
情緒覺察和積極的思維模式塑造【課程背景】職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關系的競爭,實質上卻是動力意愿度,抗壓性,思維模式以及積極心態(tài)的競爭。一個人想要走的快,靠智商和情商,但是想要走的遠,卻需要考研逆商,也就是在面對壓力時,是否能有穩(wěn)定的心智,有動力往前走,為所當為,面向未來,做積極的努力。特別是在后疫情期間,外界不可控因素,使得員工對不確定性充
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《向上溝通與工作匯報 》 09.05
向上溝通與工作匯報-提升員工個人品牌及匯報效率■授課背景在職場上,做出的工作成績本身和如何向上溝通,如果匯報呈現,同樣重要,甚至后者更加重要。需要條理清晰,邏輯明確,同時又能突出重點,能站在上司角度思考,讓溝通既高效,又能促進和諧的溝通氛圍。擁有這種能力,可以最大程度建立個人品牌和影響力,是這個關注效率、社交型社會的一項必備技能!■課程目標←提升員工的思維能
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