《人才梯隊建設(shè)與人才盤點(diǎn)》
《人才梯隊建設(shè)與人才盤點(diǎn)》詳細(xì)內(nèi)容
《人才梯隊建設(shè)與人才盤點(diǎn)》
《人才梯隊建設(shè)與人才盤點(diǎn)》課程介紹
【主講老師】
Frank 付鑫龍
【課程簡介】
市場競爭日益激烈的今天，人才梯隊已經(jīng)成為企經(jīng)營和發(fā)展最重要的驅(qū)動因素。然而，人才梯隊建設(shè)是各個崗位平均用力嗎？ 人才梯隊的穩(wěn)定性和靈活度該如何平衡？ 人才梯隊建設(shè)完成以后，如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)工作？
在《人才梯隊建設(shè)與人才盤點(diǎn)》模塊， 我們將帶領(lǐng)培訓(xùn)經(jīng)理人，一起深入剖析人才梯隊建設(shè)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)相關(guān)重要的概念和原則，實際操練簡潔有效的人才梯隊建設(shè)與人才盤點(diǎn)的方法和工具，讓企業(yè)的人才梯隊建設(shè)工作落到實處。
【適學(xué)人員】
未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的企業(yè)內(nèi)部專兼職培訓(xùn)經(jīng)理人，包括但不限于培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、CHO等。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
通過學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，幫助培訓(xùn)經(jīng)理人達(dá)成以下的學(xué)習(xí)成果：
1.理解人才梯隊的范疇和相關(guān)重要概念；
2.能夠熟悉并應(yīng)用人才梯隊建設(shè)的方法，建設(shè)關(guān)鍵崗位的人才梯隊；
3.能夠熟悉并應(yīng)用人才盤點(diǎn)的方法，對企業(yè)現(xiàn)有人才進(jìn)行盤點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)時長】
培訓(xùn)授課：6小時（1天），課后30天內(nèi)提交實踐任務(wù)（可選）。
工作坊：12小時（2天），課后30天內(nèi)提交實踐任務(wù)（可選）。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
單元一：什么是人才梯隊
單元導(dǎo)入：華山千尺幢的啟示
什么是人才梯隊
1.1.1 職能崗位繼任人才
1.1.2 通道層級繼任人才
1.1.3 關(guān)鍵崗位繼任人才
1.2 為何要建設(shè)人才梯隊
1.2.1 組織維度：避免人才斷層
1.2.2 員工維度：快速成長，平凡人成就不凡事
1.3人才梯隊建設(shè)的三類問題
1.3.1 臨時抱佛腳
1.3.2 拔苗助長
1.3.3 無從下手
單元小結(jié)
單元二：如何建設(shè)人才梯隊
單元導(dǎo)入：加油站職業(yè)經(jīng)理人梯隊建設(shè)案例
2.1 人才梯隊建設(shè)的原則
2.1.1 關(guān)注 “中間”員工
2.1.2 明確梯隊標(biāo)準(zhǔn)
2.1.3 進(jìn)行模塊操作
2.2 人才梯隊建設(shè)的流程
2.2.1 鎖定關(guān)鍵崗位
1）必備價值
2）影響戰(zhàn)略
3）獨(dú)特性強(qiáng)
2.2.2 明確崗位職責(zé)
2.2.3 梳理梯隊標(biāo)準(zhǔn)
1）價值觀標(biāo)準(zhǔn)
2）績效標(biāo)準(zhǔn)
3）能力標(biāo)準(zhǔn)及建模
2.2.4 確定分級梯度
1）區(qū)分能力等級
2）確定核心素質(zhì)
3）標(biāo)榜標(biāo)桿人物
2.3 人才梯隊評審
2.3.1 評審角色劃分
2.3.2 評審流程及注意事項
單元小結(jié)
單元三：如何進(jìn)行人才盤點(diǎn)
單元導(dǎo)入：“普遍培養(yǎng)”VS “擇優(yōu)培養(yǎng)”
3.1 準(zhǔn)備人才盤點(diǎn)
3.1.1 統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)
3.1.2 準(zhǔn)備評價工具
3.2 實施人才盤點(diǎn)
3.2.1 開展人才盤點(diǎn)會
1）會議原則
2）角色分工
3）會議流程
3.2.2 管理者評價
1）績效評價
2）能力評價
3）潛力評價
4）確認(rèn)九宮格
3.2.3 組織審查
3.3 人才盤點(diǎn)應(yīng)用
3.3.1 關(guān)鍵崗位繼任計劃
3.3.2 潛才培養(yǎng)計劃
3.4 效果跟蹤評估
3.4.1 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展指標(biāo)體系
3.4.2 高潛力人才指標(biāo)體系
3.4.3 人才盤點(diǎn)投入產(chǎn)出比
單元小結(jié)
【課后作業(yè)】
學(xué)員結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，梳理本企業(yè)“管理崗位人才梯隊”，并提交。
【版權(quán)說明】
本大綱版權(quán)歸Frank付鑫龍老師所有，僅供合作伙伴開展業(yè)務(wù)合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，任何機(jī)構(gòu)及個人不得向第三方透露。
付鑫龍老師的其它課程
《敏捷課程體系建設(shè)與學(xué)習(xí)地圖設(shè)計》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】課程體系是企業(yè)中各級員工勝任崗位要求所需的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃，是員工“學(xué)習(xí)有方向，成長有路徑”的主要培訓(xùn)資源。然而現(xiàn)實中，作為框架構(gòu)建和著力點(diǎn)的課程體系，要么缺乏建設(shè)，要么勞神費(fèi)力梳理了一堆文件卻無用武之地。如何建設(shè)才能使課程體系發(fā)揮效力而不是掛在墻上、如何維護(hù)和更新才能跟上企業(yè)發(fā)展
講師：付鑫龍詳情
《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】對于企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理人來說，要在企業(yè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，首先必須認(rèn)識自己在崗位中扮演的角色，清楚自己的定位。培訓(xùn)經(jīng)理人是否具備正確的角色認(rèn)知，不僅決定了自身的成長速度，而且決定了企業(yè)培訓(xùn)管理和人才發(fā)展的工作成效。在《培訓(xùn)經(jīng)理人角色認(rèn)知》課程中，我們將一起探討培訓(xùn)經(jīng)理人常見的幾種角色，明晰培訓(xùn)經(jīng)
講師：付鑫龍詳情
《培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】移動互聯(lián)時代，瞬息萬變！企業(yè)競爭激烈，壓力山大！只有學(xué)習(xí)，擁有人才，企業(yè)才能適者生存和發(fā)展壯大！越來越多的企業(yè)認(rèn)識到培訓(xùn)體系在文化傳承、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新中的價值，并把培訓(xùn)體系建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的重要議題。而現(xiàn)實中，“如何讓培訓(xùn)體系緊貼企業(yè)戰(zhàn)略，支撐業(yè)務(wù)發(fā)展？”，“培訓(xùn)體系如何有效沉淀、固化
講師：付鑫龍詳情
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】近年來，企業(yè)在內(nèi)容資源建設(shè)上產(chǎn)生了由“外”向“內(nèi)”的轉(zhuǎn)變，由過往的主要靠外部采購學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺慕M織內(nèi)部挖掘和創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源的方式。然而現(xiàn)實中，很多培訓(xùn)經(jīng)理人在進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)上卻面臨諸多挑戰(zhàn)：內(nèi)訓(xùn)師如何選拔？內(nèi)訓(xùn)師如何培養(yǎng)？內(nèi)訓(xùn)師的激勵怎么才是行之有效的？在《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)
講師：付鑫龍詳情
《企業(yè)文化梳理與建設(shè)》 02.14
《企業(yè)文化梳理與建設(shè)》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】企業(yè)文化建設(shè)，一向是比較務(wù)虛的話題。因為涉及到氛圍和習(xí)慣的建設(shè)，很多人都覺得它主要取決于老板的風(fēng)格。也對也不對！企業(yè)文化的基礎(chǔ)是老板文化，但隨著企業(yè)發(fā)展，團(tuán)隊擴(kuò)張，不同文化的融入與碰撞，老板文化會逐漸發(fā)展演變?yōu)榻M織文化，最終形成企業(yè)文化。企業(yè)文化建設(shè)是否有操作性的方法論、流程和工具推動務(wù)虛
講師：付鑫龍詳情
《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的學(xué)習(xí)項目設(shè)計與管理》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】培訓(xùn)推動戰(zhàn)略的執(zhí)行和業(yè)務(wù)績效的發(fā)展，自然離不開學(xué)習(xí)項目的設(shè)計與實施。毫無疑問，領(lǐng)導(dǎo)滿意、員工成長、體驗精良的學(xué)習(xí)項目依靠的是精心的設(shè)計和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾怼？墒?，培?xùn)經(jīng)理人真正做起來，一點(diǎn)也不容易。如何從模糊的學(xué)習(xí)項目需求到明確的學(xué)習(xí)項目目標(biāo)？學(xué)習(xí)項目如何設(shè)計才符合各方干系人的要求？學(xué)習(xí)
講師：付鑫龍詳情
《基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求分析與計劃制定》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】歲末年初，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理人必備的任務(wù)之一就是做年度的培訓(xùn)需求分析與計劃制定。但很多培訓(xùn)經(jīng)理人卻并不理解：公司的經(jīng)營戰(zhàn)略與培訓(xùn)計劃到底是什么關(guān)系？業(yè)務(wù)部門提出的籠統(tǒng)空泛的需求，如何落實到切實可執(zhí)行的培訓(xùn)計劃？什么樣的學(xué)習(xí)計劃才是真正可以幫助員工勝任崗位，取得績效的？在《培訓(xùn)需
講師：付鑫龍詳情
《組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)容開發(fā)》課程介紹【主講老師】Frank付鑫龍【課程簡介】組織經(jīng)驗是推動組織持續(xù)發(fā)展的核心知識資源，如何將成功經(jīng)驗有效沉淀傳承，如何將失敗教訓(xùn)有效總結(jié)反思，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展和成功的關(guān)鍵。然而現(xiàn)實中，很多培訓(xùn)經(jīng)理人在進(jìn)行組織經(jīng)驗萃取與內(nèi)容開發(fā)上卻存在著諸多挑戰(zhàn)：缺乏對經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)化梳理，經(jīng)驗萃取的結(jié)果只是在記流水賬經(jīng)驗只是優(yōu)秀員工的個人“回憶錄”，
講師：付鑫龍詳情
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進(jìn)
- [潘文富]中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富]優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富]廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [王曉楠]輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21193
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20272
- 3行政專員崗位職責(zé) 19072
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16262
- 5員工守則 15485
- 6軟件驗收報告 15420
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15140
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14578
- 9文件簽收單 14238