數(shù)字化思維的新生代員工管理
數(shù)字化思維的新生代員工管理詳細(xì)內(nèi)容
數(shù)字化思維的新生代員工管理
課程簡介
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隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、人工智能、云計算等技術(shù)的迅猛發(fā)展,全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入數(shù)字化
轉(zhuǎn)型的新階段。它正在深刻地改變著人們的生活方式、思維模式以及企業(yè)的運(yùn)營和管理
模式。與此同時,新生代員工已經(jīng)逐漸成為職場的主力軍,他們成長在數(shù)字化時代,具
備獨特的價值觀、行為模式和職業(yè)期望。因此,如何有效地管理新生代員工,激發(fā)他們
的潛力,成為當(dāng)前企業(yè)面臨的重要挑戰(zhàn)。
在數(shù)字化浪潮下,企業(yè)需進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)、管理方式和文化等方面的革新,以更好地吸
引、保留和發(fā)展新生代員工,激發(fā)他們的潛力,提升企業(yè)整體競爭力。
員工是企業(yè)最寶貴的資源,有效地管理新生代員工有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊
協(xié)作能力,從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。課程旨在幫助管理者理解和接納新生代員工的
特點,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)字化工具和思維去管理和激勵他們,充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)
新力。
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1、深入了解造就新生代員工個性特征的時代背景
2、了解新生代員工的人格與行為特點
3、如何正確對待新生代員工
4、掌握對新生代員工的激勵技巧
5、掌握對新生代員工的管理技巧
6、掌握對新生代員工的輔導(dǎo)工作
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本課程適合企業(yè)的管理者
課程大綱
前言:數(shù)字化時代已來,職場風(fēng)向已變
? 思考:你心中的新生代
? 案例分析:刻板效應(yīng)不可取
? 用開放的思維和眼光重新審視管理工作
? 數(shù)字化時代的新生事物
? 新生代的代表人物分析
第一部分:破局-新生代員工的職場畫像
? 數(shù)字化時代改變?nèi)说牧?xí)慣
? 以自我為中心刻在骨子里
? 管理模式與新文化的沖突特征
? 價值觀差異的起點與分水嶺
? 新生代員工的代際特點
? 新生代員工的職場特點
? 新生代員工的心理述求
第二部分:突圍-管理者的自我定位
? 小測試:自我評估
? 心理學(xué)定律:黃金規(guī)則,成為你對別人要求的樣子
? 自我認(rèn)知的精髓
? 佛洛依德的理論:潛意識、前意識、意識
? 人類的本能分析:本我、自我、超我
? 互動:自我認(rèn)知畫像
? 自我認(rèn)知的轉(zhuǎn)變
? 體驗:感受轉(zhuǎn)變
? 案例分析:張一鳴的管理之道
? 老板心態(tài)
? “后喻時代”的變化
? 從“買方市場”到“賣方市場”
第三部分:共舞-與新生代員工成為盟友
? 管理新生代員工遇到的困境分析
? 新生代員工心目中理想的上司
? 雙重身份相處模式:領(lǐng)導(dǎo)vs朋友
? 讓溝通不再是尬聊:同語、同頻
? 給新生代員工賦能:贊、激、聽、挺、情
? 軟化沖突:卸力,管理情緒+避免冷戰(zhàn)
? 淡化權(quán)威:降維,即時點贊+授權(quán)參與
? 強(qiáng)化邊界:同理,倡導(dǎo)益處+樹立界限
第四部分:展翅-非物質(zhì)激勵方式
? 案例討論:你會怎么解決這個問題?
? 學(xué)會深入人“心”
? 目標(biāo)激勵:設(shè)定挑戰(zhàn)目標(biāo),鼓勵達(dá)成
? 文化激勵:營造團(tuán)隊文化,圈住思想
? 發(fā)展激勵:設(shè)定職業(yè)規(guī)劃,協(xié)調(diào)達(dá)成
? 榮譽(yù)激勵:打造榮譽(yù)體系,成就他人
? 認(rèn)可激勵:找到核心優(yōu)勢,時常鼓勵
? 關(guān)愛激勵:探究內(nèi)心需求,保持溫度
? 馬斯洛需求層次理論
? 克雷頓·奧爾德弗 -ERG理論
? 哈利·哈洛——小猴子的實驗
? 讓員工有“家”的感覺
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