職業(yè)化塑造-我在為誰工作

  培訓(xùn)講師:魯念

講師背景:
魯念——思維運(yùn)營實戰(zhàn)專家★國家心理咨詢師★國家CETTIC心理咨詢師★國家職業(yè)指導(dǎo)師★國家企業(yè)培訓(xùn)師★企信大學(xué)首席顧問★領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊管理、心態(tài)管理培訓(xùn)專家★“從心開始”系列課程創(chuàng)作人★互聯(lián)網(wǎng)思維運(yùn)營和管理實戰(zhàn)專家專注于研習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊管 詳細(xì)>>

魯念
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職業(yè)化塑造-我在為誰工作詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)化塑造-我在為誰工作


課程簡介



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在全球化與市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)面臨著激烈的市場競爭和快速的技術(shù)革新。為了在
市場中立足并取得競爭優(yōu)勢,企業(yè)需要有一支具備高度職業(yè)素養(yǎng)的員工隊伍,這要求員
工不僅具備專業(yè)技能,更要具有成熟的職業(yè)態(tài)度、行為規(guī)范和價值觀念。
職業(yè)化員工能夠更好地理解并執(zhí)行公司的戰(zhàn)略決策,提升團(tuán)隊協(xié)作效率和工作執(zhí)行力
,保證企業(yè)戰(zhàn)略的有效落地和實施。
通過系統(tǒng)化的職業(yè)化培訓(xùn),企業(yè)能夠打造一支擁有共同價值觀、高度敬業(yè)、技能嫻熟
的團(tuán)隊,這是企業(yè)持續(xù)發(fā)展和面對市場挑戰(zhàn)的核心競爭力。通過職業(yè)化塑造,員工能夠
掌握符合職業(yè)規(guī)范的行為習(xí)慣、溝通技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力,從而提升整體素質(zhì),同時也
間接提升企業(yè)的公眾形象和品牌信譽(yù)。

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1、樹立正確的工作態(tài)度
2、提高學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣,增加學(xué)習(xí)的動力
3、提升學(xué)員的品質(zhì)觀和團(tuán)隊意識
4、從而減少管理中的內(nèi)耗
5、推動企業(yè)與員工之間的雙向發(fā)展、雙向成就和雙贏


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本課程適合企業(yè)管理者及員工。



課程大綱
前言:
? 一個盆栽引發(fā)的思考
? 各種職業(yè)的聯(lián)想
? 名片效應(yīng)

第一部分:為什么要工作?
? 馬斯洛的需求層次分析
? 案例分享:有錢人為什么還要工作?
? 工作的動力源分析
? 工作是人們用生命去做的事
? 有付出才會有回報
? 不要等到失去了才懂得珍惜

第二部分:堅持學(xué)習(xí)
? 案例分享:AI發(fā)展引發(fā)的思考
? 機(jī)器換人&AI換人的時代
? 時代的更替:產(chǎn)品的迭代
? 案例分析:鄧超的壓力
? 如何改變,關(guān)鍵點(diǎn)一:意愿
? 如何改變,關(guān)鍵點(diǎn)二:堅持
? 感悟:名人與學(xué)習(xí)
? 職場如戰(zhàn)場,不進(jìn)則退
? 李嘉誠談學(xué)習(xí)
? 舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū)的對比分析

第三部分:像老板一樣工作
? 案例分享:特里的故事
? 企業(yè)中每個人的差異
? 情緒ABC理論
? 案例分析:雷軍談小米占有率
? 行動大于一切
? 主動做事與被動做事的區(qū)別
? 永葆創(chuàng)業(yè)的激情與活力
? 思想決定行為
? 行為決定習(xí)慣
? 習(xí)慣決定性格
? 性格決定命運(yùn)
? 工作中無小事:不要做“思想的巨人,行動的矮子”
? 每一次的成功都需要付出
? 案例分析:劉翔、黃曉明

第四部分:其實我們很幸福
? 小互動:優(yōu)秀員工的品質(zhì)
? 心理學(xué):黃金規(guī)則
? 多一點(diǎn)信仰
? 案例分享:濟(jì)群的微博
? 生活是可以選擇的
? 案例分享:陳州的故事
? 不抱怨:與其抱怨、不如改變
? 案例分享:崔萬志的故事
? 感恩:不忘初心
? 追求屬于自己的幸福
? 找出幸福的真正的動力源泉





 

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