《吉塔行星——新員工職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)管理》方案書(shū)

吉塔行星——職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)管理
課程背景：
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸成為個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于新入職員工來(lái)說(shuō)，一份合理的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)不僅能夠幫助其明確職業(yè)目標(biāo)，更能夠?yàn)槠湮磥?lái)的職業(yè)發(fā)展指明方向。
企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。
德魯克說(shuō)“并不是有了目標(biāo)才有工作，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，因此管理者應(yīng)該通過(guò)制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解，轉(zhuǎn)變成各部門(mén)以及個(gè)人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個(gè)個(gè)新目標(biāo)的能力。
課程收益：
● 幫助新員工更好地適應(yīng)工作環(huán)境、提升職業(yè)素養(yǎng)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
● 熟悉團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的精髓及工作流程，能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)引進(jìn)、實(shí)施目標(biāo)管理；
● 掌握員工目標(biāo)管理執(zhí)行、檢查、修正、評(píng)估及績(jī)效獎(jiǎng)懲的原理與方法；
● 了解組織制定目標(biāo)的原則和方法；
● 學(xué)會(huì)部門(mén)目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中的空間分解和時(shí)間分解的方法；
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原理。
課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：新員工
課程方式：案例研討＋角色扮演＋沙盤(pán)情景推演＋實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程大綱
吉塔行星”是阿爾法共和國(guó)中央商業(yè)學(xué)校的一個(gè)測(cè)試科目，6個(gè)小組要參與這個(gè)情景模擬課程，每個(gè)小組都是一艘宇宙飛船上的成員，他們的飛船在吉塔行星上墜毀了，他們的目標(biāo)就是想辦法生存下來(lái)。
課程價(jià)值：這個(gè)情景模擬生死攸關(guān)情況的測(cè)試中，揭示出團(tuán)隊(duì)決策、目標(biāo)管理、管理溝通協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)力或者無(wú)領(lǐng)導(dǎo)能力）相關(guān)的情感。
導(dǎo)入：【團(tuán)隊(duì)建設(shè)期】組建宇宙艦隊(duì) 模擬企業(yè)組織架構(gòu)，角色扮演
1. CEO——首席執(zhí)行官，團(tuán)隊(duì)決策最終的決定者，并負(fù)有責(zé)任
2. COO——首席運(yùn)營(yíng)官，負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營(yíng)，輔助CEO的工作
3. CIO——負(fù)責(zé)收集信息，甄別有效和無(wú)效信息，為團(tuán)隊(duì)決策做依據(jù)
4. 記錄員——記錄每天的行程，以便于提供信息依據(jù)
情景練習(xí)：各個(gè)角色演繹職場(chǎng)中的工作職能
第二講：【目標(biāo)制定期】規(guī)則解讀，宇宙艦隊(duì)原材料購(gòu)買(mǎi)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
一、何謂目標(biāo)管理
1. 目標(biāo)管理解析
2. 沒(méi)有好目標(biāo)的原因
3. 好目標(biāo)具有的特征
二、衡量合理目標(biāo)的SMART原則
1. 目標(biāo)的明確性
2. 目標(biāo)的可衡量性
3. 目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性
4. 目標(biāo)的相關(guān)性
5. 目標(biāo)的時(shí)限性
情境沙盤(pán)演練——宇宙艦隊(duì)目標(biāo)制定：
1. 最長(zhǎng)21天的生命（企業(yè)運(yùn)營(yíng)的時(shí)間周期，階段性完成目標(biāo)）
2. 生存能量一：布蘭克（能量）可以堅(jiān)持15天（企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的非必要資源）
3. 生存能量二：水資源，每補(bǔ)充一次最多堅(jiān)持三天（企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的必要資源）
4. 三次復(fù)活的機(jī)會(huì)（目標(biāo)管理中心修正原則）
5. 山丘上看得遠(yuǎn)，看到基地（模擬目標(biāo)管理中的干擾信息和走捷徑的心態(tài)）
6. 去沙地，看到吉塔人（企業(yè)運(yùn)營(yíng)腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，走捷徑的心態(tài)要不得）
第三講：【目標(biāo)分解期】分解目標(biāo)，宇宙艦隊(duì)目標(biāo)資源確定
一、什么是目標(biāo)分解？
二、目標(biāo)分解的四個(gè)原則
1. 資源利用的整分合原則
2. 主次目標(biāo)間的邏輯原則
3. 目標(biāo)分解中的關(guān)鍵原則
4. 分目標(biāo)間的協(xié)平衡原則
三、目標(biāo)分解的兩種形式
1. 按時(shí)間順序
2. 按時(shí)間關(guān)系
四、目標(biāo)分解的兩大技巧
1. 目標(biāo)精準(zhǔn)確定
工具一：目標(biāo)多杈樹(shù)法
2.目標(biāo)細(xì)化小妙招
工具二：“6W3H”法
情境沙盤(pán)演練——宇宙艦隊(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分析：
1. 宇宙艦隊(duì)21天目標(biāo)的分解
2. 聚焦目標(biāo)、精準(zhǔn)目標(biāo)： 經(jīng)過(guò)第一階段的總結(jié)，第二階段要更加精準(zhǔn)目標(biāo)，聚焦目標(biāo)
2. 專(zhuān)注團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，排除干擾：危機(jī)盤(pán)查，使用三次復(fù)活的機(jī)會(huì)
3. 團(tuán)隊(duì)成員的水平溝通管理
第四講：【職業(yè)規(guī)劃】宇宙艦隊(duì)制定可實(shí)施計(jì)劃，行走路徑
一、職業(yè)規(guī)劃的定義
二、職業(yè)規(guī)劃的因素
1. SWOT分析法
2. 4+4=3理論
3.外在因素
情境沙盤(pán)演練——宇宙艦隊(duì)計(jì)劃制定：
1. 21天目標(biāo)的分解，制定一份周計(jì)劃、日計(jì)劃
2. 確定團(tuán)隊(duì)行進(jìn)的方向，得到信息卡后做出下一天的計(jì)劃
三、職業(yè)規(guī)劃的四個(gè)關(guān)鍵技巧
工具：PDCA工作循環(huán)圖
1. 分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，做出計(jì)劃
2. 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)確認(rèn)，做出修正
3. 效果檢查，驗(yàn)證結(jié)果，行程標(biāo)準(zhǔn)
4. 問(wèn)題總結(jié)、建標(biāo)準(zhǔn)化，及時(shí)行動(dòng)
情境沙盤(pán)演練——宇宙艦隊(duì)計(jì)劃實(shí)施：
1. 正確行進(jìn)地圖：制定“P-D-C-A”的計(jì)劃實(shí)施步驟
2. 1號(hào)卡片為降落地點(diǎn)，從一號(hào)卡片開(kāi)始，尋找基地
1）第1-3天，團(tuán)隊(duì)決策，第一階段復(fù)盤(pán)
2）第4-9天，團(tuán)隊(duì)決策，第二階段復(fù)盤(pán)
3）第10-12天，團(tuán)隊(duì)決策，第三階段復(fù)盤(pán)
4）第13-21天，團(tuán)隊(duì)決策
第五講：復(fù)盤(pán)總結(jié) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題【提煉升華】
1. 目標(biāo)管理：《吉塔行星》管理情境模擬課程中，我們團(tuán)隊(duì)的終極目標(biāo)是什么？
1）爬到山丘 2）尋找布蘭克 3）尋找吉塔人 4）找到基地 5）尋找水源
2. 資源管理：小組討論，團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)，列出今天你們小組可用的所有資源
3. 決策管理：《吉塔行星》正式開(kāi)始，小組成員第一天的決策應(yīng)該是？
4. 管理溝通：你覺(jué)的團(tuán)隊(duì)成員在《吉塔行星》溝通的過(guò)程是否出現(xiàn)不良的管理溝通行為？
5. 團(tuán)隊(duì)管理：《吉塔行星》管理情境模擬課程中，我們團(tuán)隊(duì)的管理中的困惑？
1）作為管理者，您在沙盤(pán)模擬中遇到管理團(tuán)隊(duì)最大的困惑與挑戰(zhàn)是什么？
2）作為管理者，您最期望的自己打造一支什么樣的團(tuán)隊(duì)？
3）作為管理者，如何才能打造一支具有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，您的下一步行動(dòng)是？

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