社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新

  培訓講師：劉建平

講師背景：
劉建平老師（ChampionLiu）——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景：Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國漢堡大學MBA美國亞利桑那州立大學商學院訪問學者中國培訓研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細>>

劉建平
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社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新詳細內容

社會管理創(chuàng)新-----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新

社會管理創(chuàng)新

                               -----以法律意識促進社會管理創(chuàng)新

 

課程描述(Course Description )

為促進加強社會建設和創(chuàng)新社會管理工作，各級黨委和政府提出了一系列加強和創(chuàng)新社會管理的戰(zhàn)略部署和指導方針，社會建設和社會管理創(chuàng)新工作成為國家重要的施政方針和今后時期的核心工作任務。 

社會管理創(chuàng)新根本上是遵循以人為本施政理念和體現(xiàn)對人的創(chuàng)新服務，人是一切創(chuàng)新活動中最核心的要素，各級黨政干部的思維觀念和工作方式的轉變是決定社會管理創(chuàng)新工作成效的關鍵。結合以上形勢和背景，本課程針對行政機關黨政領導及管理人員，重點從轉變領導角色、改善思維模式和改進領導決策與工作方式等三個方面，幫助各級黨政領導干部拓寬領導思維和工作思路，幫助實現(xiàn)政府管理職能轉型和領導力提升，從而推進社會管理創(chuàng)新工作邁向新的臺階，實現(xiàn)新的突破。

 

課程收益（Course Benefits）

1.     了解社會管理創(chuàng)新的困惑并解讀社會管理創(chuàng)新的形態(tài)；                       

2.     解讀創(chuàng)新思維，破除有礙創(chuàng)新的思維定勢，并學習多種創(chuàng)新工具；

3.     如何有效提升社會管理領導力，以法律意識促進社會管理創(chuàng)新

 

課程對象(Target Audience)

行政機關各級黨政領導、部門負責人及行政管理人員

 

授課方法(Training Methods)

本課程以先進理念、全新視野拓展學員的創(chuàng)新思維，以最新引導、體驗、互動、問答式教學方式授課，以效果為導向，學、練、輔、辯、評、導緊密結合。通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動等授課方式，把社會管理創(chuàng)新理論、工具和方法展示和傳遞給學員，高效地應用到實際工作中，在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競爭力。

 

課時：1天，6個小時  （可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調整課綱內容）

課程大綱(Course Outline)

第一單元：社會管理創(chuàng)新的困惑與解讀

n  社會管理創(chuàng)新的困惑

?  老辦法不管用與新辦法找不到

?  倒逼的改革與倒逼的創(chuàng)新

n  社會管理面臨的新變化

?  大規(guī)模人口流動

?  群體事件與維權事件增加

?  虛擬社會影響力

n  解讀社會管理創(chuàng)新的形態(tài)

?  打黑式社會管理方式與基于法制的社會管理方式【中央黨校案例】

?  統(tǒng)治型社會管理模式  【案例】

?  管理型社會管理模式  【案例】

?  服務型社會管理模式  【案例】

n  以法律意識與社會管理的創(chuàng)新概念

?  公平與正義 【互動】

?  價值與效率 【互動】

第二單元：社會管理的基本任務

n  協(xié)調社會關系

n  規(guī)范社會行為

n  解決社會問題

n  化解社會矛盾

n  促進社會公正

n  應對社會風險

n  保持社會穩(wěn)定

第三單元：創(chuàng)新思維

n  解讀創(chuàng)新思維

?  傳承與創(chuàng)新

?  模仿與突破

?  邊界突破模型

n  創(chuàng)新思維工具包

【8個工具】

n  管理手段的創(chuàng)新

?  創(chuàng)新思維工具與工作的有機結合

?  行為正義與程序正義的原則

?  群眾觀念的重要性

?  用好網(wǎng)絡虛擬社區(qū)

 

第四單元：社會管理領導力提升

n  科學決策

?  堅持決策原則：現(xiàn)實理性  【案例】

?  完善決策機制：民主法治  【案例】

?  規(guī)范決策程序：科學合理  【案例】

n  高效溝通【案例1】【案例2】【案例3】

n  有效激勵

?  真誠贊美，激活內在動力  

?  善意批評，激勵內在的力量

?  激情燃燒，激發(fā)青春活力   【案例】

?  南風法則

n  輿論引導

?  媒體如水

?  媒體不是“下屬和跟班”也不是“對手和敵人”

?  維護公平公正是底線

?  善待、善用、善管媒體

n   危機管理

?  危機管理的基點是認識危機

?  危機四伏是現(xiàn)實社會的常態(tài)

?  常懷警惕之心，防患未然

?  積極面對，泰山壓頂也從容   【案例】

?  透明度決定公信度           【案例】


 

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