微創(chuàng)新工具與落地

  培訓講師:劉建平

講師背景:
劉建平老師(ChampionLiu)——專注于創(chuàng)新思維、談判技能和企業(yè)文化落地專業(yè)資格及教育背景:Background資深的職業(yè)經(jīng)理人和企管顧問德國漢堡大學MBA美國亞利桑那州立大學商學院訪問學者中國培訓研究院企業(yè)創(chuàng)新專家、企業(yè)文化專家、談 詳細>>

劉建平
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微創(chuàng)新工具與落地詳細內(nèi)容

微創(chuàng)新工具與落地

微創(chuàng)新工具與落地

 

 

課程描述(Course Description )

面對愈演愈烈的經(jīng)濟波動、成本與競爭壓力,企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價競爭的泥潭,實現(xiàn)高效的競爭,企業(yè)必須引入創(chuàng)新機制。創(chuàng)新是實現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--創(chuàng)新能夠在市場波動的環(huán)境中,保護企業(yè)的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn),維持企業(yè)的健康發(fā)展。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程,并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面,體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應用新技術、開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場。然而,創(chuàng)新并不會憑空出現(xiàn),企業(yè)必須學習科學地創(chuàng)新流程、走出創(chuàng)新的誤區(qū)、打破慣有的思維模式以實現(xiàn)高效地創(chuàng)新。

 

課程收益(Course Benefits)

1.     了解創(chuàng)新與微創(chuàng)新的理論                       

2.     深度解讀微創(chuàng)新,破除有礙微創(chuàng)新的思維定勢

3.     學習如何利用不同的微創(chuàng)新工具,并掌握微創(chuàng)新落地的原則

 

課程對象(Target Audience)

企業(yè)中高層領導、管理人員,基層人員

 

授課方法(Training Methods)

本課程以先進理念、全新視野拓展學員的創(chuàng)新思維,以最新引導、體驗、互動、問答式教學方式授課,以效果為導向,學、練、輔、辯、評、導緊密結合。通過講授、故事分享、案例分析、游戲互動等授課方式,把創(chuàng)新原則、理論、工具和方法展示和傳遞給學員,高效地應用到實際工作中,在工作中真正形成戰(zhàn)斗力、生產(chǎn)力、競爭力,讓創(chuàng)新成為企業(yè)生命力中的DNA 。

 

課時:6個小時 /1天 (可根據(jù)企業(yè)具體情況和時間要求調(diào)整課綱內(nèi)容)

課程大綱(Course Outline)

序列

項目

具體內(nèi)容

工時/天

參與者

1

——發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會(學習小組)

第一講:創(chuàng)新的起點

創(chuàng)新的困惑

你自己的創(chuàng)新        【互動】

大師論創(chuàng)新

創(chuàng)新是西方人的特權嗎?

你工作中的創(chuàng)新挑戰(zhàn)  【互動】【研討】

你創(chuàng)新的障礙        【互動】【研討】【投票】

偉大的微創(chuàng)新

第二講:深度解讀微創(chuàng)新

顛覆性創(chuàng)新與微創(chuàng)新

邊界與邊界突破模型

微創(chuàng)新與價值

創(chuàng)意與創(chuàng)新

微創(chuàng)新的破與立

矛盾是微創(chuàng)新的燈塔

為什么頭腦風暴解決不了創(chuàng)新的問題

框架內(nèi)與框架外

上午

 

講師

學員

組長

 

2

——生成有效的創(chuàng)意

(學習小組)

第三講:框架內(nèi)解決問題的新思路

審視自己的微創(chuàng)新

   ----“沒問題”與“遇到問題沒辦法”

   ----“沒機會”與“有了機會抓不住”

   ----身邊的創(chuàng)新機會

   ----重新定義與重新發(fā)現(xiàn)

   ----你的產(chǎn)品和服務分析

復制與差異化策略   【案例】【互動】

交叉策略   【案例】【練習】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

減法策略   【案例】【練習】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

除法策略   【案例】【練習】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

乘法策略   【案例】【練習】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新

統(tǒng)籌策略   【案例】【練習】【研討】

---產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新

---管理創(chuàng)新

---營銷創(chuàng)新  

微創(chuàng)新落地的原則

?  “一二三原則”

?  CIO

下午

 

講師

學員

組長

 


 

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創(chuàng)造性思考———六頂思考帽+水平思考課程描述(CourseDescription)n企業(yè)面臨著更加復雜和不確定的商業(yè)環(huán)境,同時大量的新的機遇也撲面而來。n要抓住機遇,創(chuàng)造新價值,我們只能創(chuàng)造性思考為企業(yè)創(chuàng)新提供支持!n能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個動態(tài)發(fā)展的過程,并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個方面,體現(xiàn)在持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗、應用新技術

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