中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之創(chuàng)新管理技能培訓(xùn)課綱
培訓(xùn)講師:朱老師
中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之創(chuàng)新管理技能培訓(xùn)課綱詳細(xì)內(nèi)容
中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之創(chuàng)新管理技能培訓(xùn)課綱
中高管領(lǐng)導(dǎo)修煉之創(chuàng)新管理技能培訓(xùn)
課程時(shí)間:2天
課程對(duì)象:中高層管理者
課程背景:
面對(duì)愈演愈烈的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、成本與競(jìng)爭(zhēng)壓力,企業(yè)決策者迫切需要為企業(yè)的可持續(xù)性
發(fā)展尋找新的方向。要走出依靠低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的泥潭,實(shí)現(xiàn)高效的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)必須引入創(chuàng)新
機(jī)制。
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性商業(yè)成功的必要因素--
創(chuàng)新能夠在市場(chǎng)波動(dòng)的環(huán)境中,保護(hù)企業(yè)的有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn),維持企業(yè)的健康發(fā)展
。能夠持續(xù)產(chǎn)生效益的創(chuàng)新是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,并貫穿企業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面,體現(xiàn)在
持續(xù)不斷地發(fā)掘新的商業(yè)模式、激發(fā)有效的創(chuàng)意、改善客戶體驗(yàn)、應(yīng)用新技術(shù)、開(kāi)發(fā)新
產(chǎn)品和開(kāi)拓新市場(chǎng)。
然而,創(chuàng)新并不會(huì)憑空出現(xiàn),企業(yè)必須學(xué)習(xí)科學(xué)地管理、評(píng)量和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。對(duì)于長(zhǎng)期
依賴低成本競(jìng)爭(zhēng)的中國(guó)企業(yè),企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)急需走出慣有的思維模式,而企業(yè)文化、領(lǐng)
導(dǎo)方式、企業(yè)管理架構(gòu)、績(jī)效評(píng)價(jià)體系等亦需進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型。
課程目標(biāo):?
本課程從不同的視角來(lái)幫助學(xué)員深入理解和掌控創(chuàng)新的核心。通過(guò)形式豐富的課堂教
學(xué)、案例分享以及標(biāo)桿學(xué)習(xí),本課程將為學(xué)員展示如何通過(guò)科學(xué)運(yùn)用管理工具確保企業(yè)
對(duì)創(chuàng)新的投資利益最大化。
您將學(xué)習(xí)如何為創(chuàng)新機(jī)制制定有效的戰(zhàn)略、規(guī)劃合理的組織構(gòu)架;如何在創(chuàng)新的各個(gè)
階段成功地管理創(chuàng)新;如何掌控公司的轉(zhuǎn)型;如何激勵(lì)管理團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
創(chuàng)新管理技能培訓(xùn)課程大綱
第一模塊:創(chuàng)新的內(nèi)涵與類型
創(chuàng)新的基本概念與本質(zhì)
創(chuàng)新的基本類型
創(chuàng)新的層次類型
創(chuàng)新的模式
集成創(chuàng)新
破壞性創(chuàng)新
其他幾種創(chuàng)新類型
討論:創(chuàng)新管理經(jīng)典案例討論!
分組:創(chuàng)新管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析:創(chuàng)新管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱!
第二模塊:創(chuàng)新的四種“視角”和過(guò)程
挑戰(zhàn)傳統(tǒng)
利用突變-變化的四大驅(qū)動(dòng)力
利用能力與戰(zhàn)略資產(chǎn)
技術(shù)創(chuàng)新的基本過(guò)程
技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)過(guò)程
產(chǎn)品、技術(shù)生命周期
互動(dòng):創(chuàng)新管理培訓(xùn)案例評(píng)估
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第三模塊:四大創(chuàng)新模式
突破性創(chuàng)新
傳統(tǒng)創(chuàng)新
跨行業(yè)創(chuàng)新
生意模式創(chuàng)新
第四模塊:擴(kuò)大“創(chuàng)新途經(jīng)”
讓更多人參與進(jìn)來(lái)
播撒足夠多的種
拓寬創(chuàng)新的定義
追求能夠啟發(fā)你視野的創(chuàng)新
明確目標(biāo)
圍繞特定的主題進(jìn)行設(shè)想
第五模塊:創(chuàng)新概念的傳播和管理
為什么創(chuàng)新理念很難取得跨部門的認(rèn)可?
如何讓創(chuàng)新更容易接受?
讓效果最大化的訊息內(nèi)容設(shè)計(jì)工具
喬布斯的iPod 發(fā)布案例
學(xué)員練習(xí)案
第六模塊:創(chuàng)新的社會(huì)資源管理
用戶、領(lǐng)先用戶與創(chuàng)新、全員創(chuàng)新、供應(yīng)商參與創(chuàng)新、合作創(chuàng)新
產(chǎn)學(xué)研合作
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醫(yī)藥、國(guó)軒新能源等。[pic]
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《危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)策略》培訓(xùn)大綱課程目標(biāo):認(rèn)識(shí)企業(yè)危機(jī):危機(jī)、危機(jī)管理的定義、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代危機(jī)、媒體應(yīng)對(duì)策略及現(xiàn)階段危機(jī)應(yīng)對(duì)狀況。危機(jī)管理和媒體應(yīng)對(duì):研究新形勢(shì)下如何有效規(guī)避控制企業(yè)危機(jī),企業(yè)危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)手段和組織原則,如何突出媒體重圍應(yīng)對(duì)突發(fā)事件危機(jī),怎樣辨別和扼殺掉那些有可能引發(fā)危機(jī)的火苗和雜音?怎樣割裂互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)媒體的共振報(bào)道配合?如何讓我們的危機(jī)處
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群體事件及突發(fā)事件應(yīng)對(duì)【培訓(xùn)目的】:1、認(rèn)識(shí)突發(fā)事件、了解突發(fā)事件的本質(zhì),2、掌握突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的流程、方法及關(guān)鍵點(diǎn)3、熟悉經(jīng)濟(jì)型突發(fā)事件、治安型突發(fā)事件的發(fā)生邏輯、發(fā)生過(guò)程4、理解網(wǎng)絡(luò)在突發(fā)事件發(fā)生過(guò)程中的功能及作用【課程時(shí)間】:1天【培訓(xùn)導(dǎo)師】:危機(jī)管理專家朱老師博士【課程大綱】:一、群體事件的現(xiàn)狀1、群體事件的頻發(fā)2、群體性事件的五個(gè)特征3、怪圈4、思路
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