《人人都是項目經理》

  培訓講師:王傳慶

講師背景:
王傳慶老師人才發(fā)展教練15年項目管理理與團隊建設實戰(zhàn)經驗12年企業(yè)大學與組織發(fā)展管理經驗廣西大學MBA工商管理碩士PMP國際項目管理認證專家AACTP國際注冊培訓管理師CSTD認證學習設計師曾任:潤建通信學院(上市)執(zhí)行院長曾任:聯(lián)想軟件集 詳細>>

王傳慶
    課程咨詢電話:

《人人都是項目經理》詳細內容

《人人都是項目經理》
如今,項目管理能力,已經從專業(yè)領域,轉變成為了高效能職場人士必須具備的一項通用型職業(yè)技能,而作為非專職項目經理的普通管理者,學習并具備項目管理管理的知識及能力,則可以提升其在工作質量交付、過程管理、成本管控等多方面的意識素養(yǎng),全面提升管理水平,提高團隊績效。

《人人都是項目經理》課程,提煉了專業(yè)項目管理PMP內容框架的精華內容,以言簡意賅以及故事化的形式,向管理者傳授了一套如何“以項目管理的形式理念圓滿完成一項工作”的實用技能以及配套的完整、連貫的工具方法。讓管理者快速獲取并習得項目管理能力精髓,快速提升項目管理能力素養(yǎng)。
● 建立項目式的工作交付思維以及職業(yè)意識

● 全面系統(tǒng)掌握項目管理核心精華方法工具

● 學會如何從項目交付角度多方面進行思考

● 全面提升管理水平,提高團隊協(xié)同的效率
人人都是項目經理



課程背景:

如今,項目管理能力,已經從專業(yè)領域,轉變成為了高效能職場人士必須具備的一項通用型職業(yè)技能,而作為非專職項目經理的普通管理者,學習并具備項目管理管理的知識及能力,則可以提升其在工作質量交付、過程管理、成本管控等多方面的意識素養(yǎng),全面提升管理水平,提高團隊績效。

《人人都是項目經理》課程,提煉了專業(yè)項目管理PMP內容框架的精華內容,以言簡意賅以及故事化的形式,向管理者傳授了一套如何“以項目管理的形式理念圓滿完成一項工作”的實用技能以及配套的完整、連貫的工具方法。讓管理者快速獲取并習得項目管理能力精髓,快速提升項目管理能力素養(yǎng)。



課程收益:

● 建立項目式的工作交付思維以及職業(yè)意識

● 全面系統(tǒng)掌握項目管理核心精華方法工具

● 學會如何從項目交付角度多方面進行思考

● 全面提升管理水平,提高團隊協(xié)同的效率



課程時間:2天,6小時/天

課程對象:初級項目經理、技術主管、中基層經理,高潛人員

課程方式:知識點講授+案例分析研討+工具實操練習

課程標簽:【項目管理】\【項目經理】\【交付思維】\【PMP精華】



課程大綱

第一講:項目管理總論

一、寫給非專職項目經理

1. 理解什么叫做“項目”

2. 世間萬物皆為“項目”

3. 每個人都在管理項目

二、項目管理的常規(guī)框架

1. 項目管理核心模型圖

2. 常規(guī)管理流程的比對

三、項目管理的能力價值

1. 提升職業(yè)必備的素養(yǎng)

2. 對于團隊管理的意義

3. 每個人都是項目經理



第二講:從啟動到規(guī)劃

一、當項目開始啟動

1. 項目的啟動時點

2. 賦予一種儀式感

3. 交付與客戶意識

二、啟動的注意事項

1. 建立關鍵人思維

2. 確定項目的范圍

3. 列出可能關鍵人

4. 寫一份項目綱要

三、進行項目的規(guī)劃

1. 初步劃分出階段

2. 找出里程碑事件

3. 明確交付物輸出

4. 編制項目甘特圖



第三講:有效監(jiān)控執(zhí)行

一、以變更管理為核心

1. 什么叫做項目變更

2. 變更管理的重要性

3. 時刻注意范圍變更

二、項目執(zhí)行監(jiān)控要點

1. 項目管理的鐵三角

2. 進度管理面上先行

3. 質量管理常抓不懈

4. 成本管理常在心間

三、項目團隊人員管理

1. 注重強調客戶意識

2. 前置與后置的聯(lián)動

3. ‘PDCA’模式輔導

4. 以交付進度管績效



第四講:實現(xiàn)圓滿收尾

一、項目收尾完工標準

1. 確定最終交付結果

2. 編制結果評估報告

二、進行項目復盤改進

1. 召開項目復盤會議

2. 獲取項目改進建議

3. 提交項目復盤報告

 

王傳慶老師的其它課程

企業(yè)競爭,不乏遇到各式各樣的問題,管理者分析與解決問題的能力,就是構成組織核心競爭力的關鍵所在,但比起管理者的個人力量,集體的智慧則更為強大,因此,肩負著團隊職責的管理者還有內訓師們,除了能夠具備獨立分析問題的能力,還需要具備一項更高級的復合技能,那就是學會充分利用集體智慧,使用團隊的力量,破解業(yè)務難題,應對變化挑戰(zhàn),達成業(yè)績目標——但是,如何才能做到這一點

 講師:王傳慶詳情


溝通力,是管理者的核心能力,溝通本身,除了可以展現(xiàn)一個管理者的綜合素養(yǎng)之外,更重要的,溝通還是當今變化加劇的時代下,團隊整合與凝聚的粘合劑,更是組織創(chuàng)新、面向未來發(fā)展的關鍵軟實力。因此,如何真正提升溝通能力,不僅僅是當下之事,更是未來之要務?!?60°全維溝通力》課程,以管理的“流程”作為主線依托,以“人本”視角作為主要切入點,為管理者構建了一套基于核心業(yè)務

 講師:王傳慶詳情


帶教技術,是一種用于“待培養(yǎng)人員”的能力提升專項技術,廣泛用于導師制、師帶徒、管培生計劃中,并且在下屬培養(yǎng)、高潛人才培育方面,帶教技術也發(fā)揮著重要的作用——帶教能力,本質上,是一種育人能力,是一種領導力的中高階才能。當前,大量的導師、師傅、管理者等“帶教人群體“,缺乏系統(tǒng)化的帶教能力訓練,導致工作中,無法有效提高新人、下屬等團隊成員的能力,導致團隊能效降低,

 講師:王傳慶詳情


管理者下屬培育、師帶徒、管培生培養(yǎng)等,都是企業(yè)經營與發(fā)展中,必須面對的隱形難題,而這些難題都可以歸結為一個問題,那就是“傳幫帶”,因為傳幫帶,恰恰是企業(yè)內部提升人員技能、提高績效水平,最直接有效方式——這看似簡單的三個字,實際上,對于眾多企業(yè)和管理者而言,并非輕而易舉。真正有效的傳幫帶,必須基于帶教技術,與業(yè)務形態(tài)進行有效的融合,實現(xiàn)可持續(xù)的在崗輔導,因此,

 講師:王傳慶詳情


一位卓有成效的管理者,做事情,必然有“閉環(huán)”,而實現(xiàn)了閉環(huán),則意味著前有規(guī)劃、后有結果。對于個人,這意味著能效上的本質提升,而對于團隊的管理,則是管理者優(yōu)良潛力與素養(yǎng)的展現(xiàn)。而PDCA,就是在閉環(huán)管理工具的典型代表,無論時代如何變化,管理的內核與本質,依然是相通的,大道至簡,我們學習經典、傳承智慧,通過深挖PDCA的內涵,持續(xù)提升能效,最終實現(xiàn)高效的協(xié)同。《

 講師:王傳慶詳情


時間,是這個時代,最為寶貴的稀缺資源,彼得德魯克曾說過:管理者是否卓有成效,取決于大塊連續(xù)性時間的運用。這句話在如今碎片化的時代,更彰顯了時間管理的價值意義。但時代的變化,物質生活的豐富、思想意識的提升,也讓職場人開始逐步回歸對于人生的理性思考,開始重視與尋找職業(yè)與生活的真正平衡點。《柔性時間管理平衡式》課程,立足于兩個字“價值”,如何基于自身的價值追求,管

 講師:王傳慶詳情


問題分析,是管理者必須具備的基本素養(yǎng),也是面對變化以及挑戰(zhàn)時,最核心能力之一,只有客觀、全面、系統(tǒng)同時具備深度的問題分析,才能夠撥開問題的層層表象,尋找問題的真正誘因,從而制定匹配的策略實現(xiàn)問題的解決和改進,因此,問題分析能力的系統(tǒng)化訓練,對管理人員的綜合能力提升,至關重要?!秵栴}分析解決智慧修煉》課程,采用基于業(yè)務真實問題導向的教學設計原則,歸納總結了以往

 講師:王傳慶詳情


企業(yè)競爭,不乏遇到各式各樣的問題,管理者分析與解決問題的能力,就是構成組織核心競爭力的關鍵所在,但比起管理者的個人力量,集體的智慧則更為強大,因此,肩負著團隊職責的管理者,除了能夠具備獨立分析問題的能力,還需要具備一項更高級的復合技能,那就是學會充分利用集體智慧,使用團隊的力量,破解業(yè)務難題,應對變化挑戰(zhàn),達成業(yè)績目標——但是,如何才能做到這一點呢?《團隊共

 講師:王傳慶詳情


優(yōu)學佳績——ACE學習項目設計實施全流程管理課程背景:學習項目設計與實施,已經成為企業(yè)培訓體系建設必須重視的一項系統(tǒng)性工作,尤其對于企業(yè)的培訓管理者而言,具備基本的學習項目設計思維和實施管控能力,能夠有效的加強培訓與業(yè)務的融合度,更好的支撐企業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略。但傳統(tǒng)的人力資源管理中,培訓工作往往僅從行政實施的角度進行統(tǒng)籌,沒有真正站在業(yè)務需求的高度進行整體的管

 講師:王傳慶詳情


急中生智——DONE問題分析解決群智工坊課程背景:企業(yè)管理者分析與解決問題的能力,是構成組織核心競爭力的關鍵所在,行業(yè)競爭的加劇,宏觀經濟環(huán)境變化等因素,則更需要管理者以及骨干人員,具備應對持續(xù)變化的能力,但是,各種“變化”、各種“問題”并不是單獨發(fā)生在管理者身上,而往往都是團隊共同發(fā)現(xiàn)、共同遭遇、共同面對的,因此,肩負著團隊管理職責的管理者,除了能夠具備獨

 講師:王傳慶詳情


COPYRIGT @ 2018-2028 http://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有