情緒及壓力管理沙盤推演

  培訓(xùn)講師:王妃

講師背景:
王妃老師王妃老師女神會(huì)創(chuàng)始人國際商務(wù)禮儀專家兩性關(guān)系權(quán)威導(dǎo)師中國形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)培訓(xùn)導(dǎo)師IPC國際注冊心理咨詢師悅來悅愛幸福學(xué)院院長一位集美麗與智慧于一體,聚高雅與氣質(zhì)于一身的職業(yè)女性魅力導(dǎo)師。王妃老師于2007年開始,投身于教育培訓(xùn)事業(yè),一直 詳細(xì)>>

王妃
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情緒及壓力管理沙盤推演詳細(xì)內(nèi)容

情緒及壓力管理沙盤推演
成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量,而不為這股力量所反制。如果你能做到這點(diǎn),就能掌握住自己的人生,反之,你的人生就無法掌握。
課程特色:

1、專業(yè)的理論支撐:

☉ 應(yīng)用心理學(xué)與管理心理學(xué)有效結(jié)合;

☉ 亞健康管理與情緒疏導(dǎo)的結(jié)合;

壓力管理與人際關(guān)系學(xué)的結(jié)合。



2、情景模擬教學(xué)

☉ 從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去:結(jié)合當(dāng)下職場人士的困惑,萃取典型案例進(jìn)行深度剖析;

☉ 使用真實(shí)案例,從工作中、工作與生活的平衡以及掌控情緒、把握人生的維度,高度還原具體的場景,感同身受。

☉ 情景化教學(xué)設(shè)計(jì):現(xiàn)場模擬發(fā)生的問題,進(jìn)行沙盤模擬和案例分析,確保教學(xué)落地時(shí)的科學(xué)性。



3、具體方法落地

有轉(zhuǎn)化方法:經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的情緒及壓力管理策略和模型方法論;

有落地工具:將方法論轉(zhuǎn)化為可以拿來即用的落地工具和模板;

有推薦資源:根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求提供轉(zhuǎn)化時(shí)需要的各類資源。



4、現(xiàn)場產(chǎn)出成果

☉ 不講聽不懂的:不故弄玄虛,大道至簡,把復(fù)雜的理論簡單化,使課程生動(dòng)有趣、通俗易懂;

☉ 不講學(xué)不會(huì)的:中西合璧,結(jié)合中國企業(yè)家的實(shí)際痛點(diǎn)和當(dāng)下企業(yè)的問題,給具體解決方案;

☉ 不講用不上的:每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)練討論相結(jié)合,確保現(xiàn)場能練習(xí)、當(dāng)堂出成果、回去可運(yùn)用。
模塊一:認(rèn)知篇-走進(jìn)情緒及壓力

1-認(rèn)知情緒

1.1情緒的定義

1.2情緒的來源

1.3情緒的應(yīng)對

- 正向的情緒

- 負(fù)向的情緒



2-認(rèn)知壓力

2.1壓力的來源

2.2壓力的應(yīng)對

- 正向的壓力

- 負(fù)向的壓力

3、認(rèn)知情緒管理

3.1配合企業(yè)文化,理順組織情緒

3.2開放溝通渠道,引導(dǎo)員工情緒

3.3適應(yīng)工作環(huán)境,杜絕消極情緒

3.4培訓(xùn)情緒知識(shí),增強(qiáng)員工理解

3.5營造情緒氛圍,提升個(gè)體感受



本模塊的內(nèi)容 管理篇:管理情緒及壓力 本模塊授課時(shí)長 90分鐘

本模塊教學(xué)目標(biāo) 01、體察情緒;

02、表達(dá)情緒;

03、紓解情緒;

04、應(yīng)用情緒。

模塊二:管理篇-管理情緒及壓力

1、體察情緒

1.1情緒的基本表現(xiàn)

- 快樂

- 憤怒

- 恐懼

- 悲哀

1.2情緒的場景表現(xiàn)

- 工作中的情緒

- 生活中的情緒

- 社交中的情緒

2、表達(dá)情緒

2.1-6H(HAPPY)法

2.2-4AS技術(shù)





3、紓解情緒

3.1心理暗示法

3.2注意力轉(zhuǎn)移法

3.3適度宣泄法

3.4自我安慰法

3.5交往調(diào)節(jié)法

3.6情緒升華法

4、應(yīng)用情緒

4.1情緒的自我激勵(lì)能力

4.2對他人情緒的識(shí)別能力

4.3處理人際關(guān)系的能力



本模塊的內(nèi)容 實(shí)踐篇:掌控情緒及壓力 本模塊授課時(shí)長 180分鐘

本模塊教學(xué)目標(biāo) 01、工作中的場景實(shí)踐;

02、生活中的場景實(shí)踐;

03、社會(huì)中的場景實(shí)踐。

模塊三:實(shí)踐篇-掌控情緒及壓力

1、工作中的場景

1.1問題困惑

- 場景一:刁鉆的客戶

- 場景二:不配合的同事

- 場景三:與領(lǐng)導(dǎo)的溝通

1.2沙盤推演

- 拒絕

- 壓抑

- 替代

- 升華

1.3案例分析

2、生活中的場景

2.1問題困惑

- 場景一:生活的壓力

- 場景二:與伴侶的溝通

- 場景三:孩子的教育

2.2沙盤推演

2.3案例分析

3、社會(huì)中的場景

3.1問題困惑

- 場景一:社會(huì)現(xiàn)象的反思

- 場景二:與陌生人相處

- 場景三:與朋友相處

3.2沙盤推演

3.3案例分析



本模塊的內(nèi)容 行動(dòng)篇:做情緒的主人 本模塊授課時(shí)長 60分鐘

本模塊教學(xué)目標(biāo) 01、學(xué)習(xí)成果盤點(diǎn);

02、行動(dòng)轉(zhuǎn)化計(jì)劃;



模塊四:行動(dòng)篇-做情緒的主人

1、學(xué)習(xí)成果盤點(diǎn)

1.1理念和心法

1.2方法和干法

1.3技巧和工具

2、行動(dòng)轉(zhuǎn)化計(jì)劃

1.1回去之后馬上要做的事

1.2一個(gè)月內(nèi)要做的事

1.3-2022年要做的事

1.4長期堅(jiān)持要做的事

 

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課程背景:人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑,也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中,如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資,其作用在于:公司的發(fā)展離不開人才培育與訓(xùn)練,如何將公司內(nèi)既有崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資:◆崗

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課程背景從公司角度:構(gòu)建高效跨部門溝通,使部門間彼此認(rèn)同并接受不同建議和想法,推動(dòng)高效協(xié)作,共同努力完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),為企業(yè)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。從管理者角度:作為企業(yè)的管理者無論你到哪里,都需要在正確的時(shí)間說對話找對人;準(zhǔn)確的判斷出客戶不同的性格、不同的價(jià)值觀、不同的溝通模式、不同的服務(wù)與管理。你必須了解人,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無法獨(dú)自成功。從人力資源角度:短時(shí)間

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課程背景:在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)人才能力的不斷提升,并有效轉(zhuǎn)化成企業(yè)績效,越來越多的企業(yè)開始建立一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍,讓這些了解企業(yè)、在崗位中發(fā)揮出卓越績效的人才走向三尺講臺(tái),培養(yǎng)發(fā)展員工,實(shí)現(xiàn)“梳理最佳經(jīng)驗(yàn),復(fù)制優(yōu)秀基因”的重要使命。從公司角度:構(gòu)建“學(xué)習(xí)型組織”是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑,而“學(xué)習(xí)型組織”的落地在于一套“每

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課程背景:身處競爭激烈的職場,如果您可以比他人想的更多、更深、更快那么您的競爭力自然也就更強(qiáng)!?您希望匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí),讓聽眾有興趣、記得住,給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠髥幔?您希望思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源,以更好地應(yīng)對錯(cuò)綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)嗎?怎樣才能做到思考時(shí)既有廣度,又有深度,還有速度呢?

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