跨部門溝通與協(xié)作

  培訓(xùn)講師:張蕾

講師背景:
張蕾老師企業(yè)管理實戰(zhàn)專家7年企業(yè)管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗15年世界500強企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗中山大學(xué)工商管理碩士(MBA)曾任:華為(世界500強)丨海外人力資源經(jīng)理曾任:順豐(上市)丨高管領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展負責人曾任:TCL丨副總裁助理/高級經(jīng)理擅長領(lǐng)域: 詳細>>

張蕾
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跨部門溝通與協(xié)作詳細內(nèi)容

跨部門溝通與協(xié)作

課程背景:



溝通為什么如此重要?溝通為什么如此困難?如何讓溝通成為公司的競爭優(yōu)勢?如何建立起公司里的“溝通文化”?如何解開公司里溝通的死結(jié)?如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通?有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么?最重要的溝通行為是哪一項?溝通需要什么“通道”?
在組織中的部門溝通與協(xié)作中,您的組織是否面臨以下問題?



1. 各自為政、以自己部門的利益為重……



2. 相互推諉、扯皮現(xiàn)象嚴重……



3. 跨部門越多,辦事效率越低……



4. 跨部門溝通中,你發(fā)現(xiàn),說了對方不聽,聽也聽不懂,懂了也不愿做,做了也許又做錯,我們郁悶,糾結(jié),惱火,卻不知道該如何改善這種現(xiàn)象……



溝通可以帶來影響力,高超的情商對于提升非職權(quán)影響力非常重要,把握非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力的原則,打造有凝聚力團隊。



課程特色:



實用:針對工作情境中的實際困難。



系統(tǒng):在課程內(nèi)容上,倡導(dǎo)“深度與廣度兼顧,實踐理論并舉”,課程內(nèi)容注重實用性及啟發(fā)性,善于從事物本源出發(fā),全面系統(tǒng)解決問題。



生動:綜合運用多種培訓(xùn)手段。





課程獲益:



1. 深化對“跨部門溝通”的認識、感悟人際關(guān)系的重要意義
2. 深入掌握關(guān)鍵對話的步驟
3. 欣賞個體差異,掌握不同工作情境中溝通的方式與方法



4. 深入認識不同的溝通風(fēng)格,提高對他人溝通風(fēng)格的判斷力



5.把握非職權(quán)影響力的重要原則,提升組織內(nèi)的影響力



課程時間:2天,6小時/天



授課對象:全員



授課方式:案例分析、管理游戲、角色扮演、小組活動等



課程大綱



第一部分:管理溝通的理論及意義



一、管理溝通的實質(zhì)和原則
1
、溝通在管理流程中的位置



2、溝通的目標
3、影響溝通效果的三因素



4、溝通中常見的四誤區(qū)



二、管理溝通的主體理念要點



1、 溝通的“格局”



2、“道理”帶動共識



3、“互動”保障接受



4、“整合”促進生成



三、溝通中需了解的人性



1、人都希望被肯定和贊同



2、人都希望被認為出發(fā)點是好的



3、人都希望別人和自己同頻道



4、處理好事情,先處理好心情



5、人都喜歡高層次的欣賞與低層次的批



案例:辦公用品的繳回





第二部分:管理溝通技巧與應(yīng)用



一、關(guān)鍵對話



1、關(guān)鍵對話的三個特征



2、關(guān)鍵對話的四個步驟



二、不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應(yīng)對



1、分析型人的特征與溝通技巧
2、支配型人的特征與溝通技巧
3、表達型人的特征與溝通技巧
4、和藹型人的特征與溝通技巧
案例分析:分析曹操、劉備、孫權(quán)的個性與溝通技巧、





第三部分:跨部門溝通協(xié)作工具方法



一、基本技能:



1. 有效表達



?



1表達常見誤區(qū)



?



2)金字塔思維概念



?



應(yīng)用案例:工作口頭匯報與書面總結(jié)



?



情景訓(xùn)練:會議組織小李應(yīng)該如何向上級匯報?



?



2.?四級傾聽



?



1)慣性傾聽



2)事實傾聽



3)共情傾聽



4)生成傾聽



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案例講授:一個被告上法庭的客服經(jīng)理



?



二、跨部門溝通利器:



1、ORID聚焦匯談概念及結(jié)構(gòu)



1)什么是ORID?



?



2)ORID背后的心理學(xué)模型



?



ORID的結(jié)構(gòu)



?



a?描述事實



b 發(fā)表觀點



c 分享感受



d 共創(chuàng)未來



?



ORID情景應(yīng)用實操訓(xùn)練



?



2. FABE利益溝通概念及結(jié)構(gòu)



?



1)什么是FABE?



?



2)FABE應(yīng)用場景



?



3)FABE應(yīng)用結(jié)構(gòu)



?



a?方案描述



b 優(yōu)勢說明



c 利弊分析



e 案例證明



?



FABE情景應(yīng)用實操訓(xùn)練



?



訓(xùn)后基于個人崗位的行動計劃制定與輔導(dǎo)





第四部分:非職權(quán)影響力的方法運用



一、沖突中的非職權(quán)影響力運用



1、退守化解法



2、弱化差異法



3、感情交流法



4、拖延分化法



5、重建目標法



6、發(fā)現(xiàn)與反思



二、非職權(quán)影響力的兩大基礎(chǔ)



1、信任與尊重



2、四大重要核心素質(zhì)



三、非職權(quán)影響力的兩大抓手



1、正面反饋模型:BEI模型



情境:通過正面反饋模型,使人們朝著你期望的方向走;



2、輔導(dǎo)性反饋模型:PBCI模型



情境:通過四步PBCI模型,使被反饋人改進工作成效



 

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課程背景:隨著時代背景的變化,依靠資源和機會取勝將逐漸離我們遠去,這將是一個同質(zhì)化的時代。企業(yè)之間的競爭將越來越依賴于團隊的能力。移動互聯(lián)網(wǎng)時代,商業(yè)模式屢被顛覆,管理模式需隨之改變,然“天下大事必作于細,古今事業(yè)須成于行”,怎么也繞不過一個詞——職業(yè)化。職業(yè)化建設(shè)需要用新思想去打造。職業(yè)化無論對個人還是組織目標的實現(xiàn)都具有基石作用。職業(yè)化是成長進階之路的主

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課程背景:市場競爭越來越激烈,管理者壓力越來越大,而團隊卻總是缺乏執(zhí)行力、敬業(yè)度差、績效表現(xiàn)差、團隊成員不能形成合力。本課程站在系統(tǒng)的角度著重團隊協(xié)作與管理定位的問題。團隊協(xié)作與管理角色認知一定要在管理系統(tǒng)內(nèi)去理解,就方法談方法,不能有效地解決問題。移動互聯(lián)網(wǎng)時代,強個體越來越明顯,善激勵、會授權(quán)才更能激發(fā)員工的活力。人是企業(yè)最大最具潛力的資源,如何掌握授權(quán)

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【課程背景】現(xiàn)在很多公司包括中小型公司都已經(jīng)認識到企業(yè)文化對公司發(fā)展極其重要的價值,也想效仿華為打造充滿活力的企業(yè)文化。但是企業(yè)愿景和使命也制定了,核心價值觀也上墻了,但是企業(yè)的文化氛圍依然沒有什么本質(zhì)改變?您的企業(yè)是否存在如下問題?你是否有如下困惑??l?主管希望員工踐行核心價值觀,但是員工認為是空口號而已l員工認為核心價值觀就是“老板不想給錢,還想讓員工

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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