班組長能力提升沙盤模擬

  培訓(xùn)講師：趙超

講師背景：
趙超老師高級沙盤模擬構(gòu)架師行動模型設(shè)計的踐行者11年沙盤模擬研究與授課經(jīng)歷服務(wù)企業(yè)超過500家西城區(qū)金色陽光協(xié)會首席顧問北京東城區(qū)職業(yè)大學(xué)/北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院特聘教授曾任：北京眾創(chuàng)億圖書有限公司丨華南市場區(qū)域總監(jiān)現(xiàn)任：北京樂億科技有限公司 詳細>>

趙超
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班組長能力提升沙盤模擬詳細內(nèi)容

班組長能力提升沙盤模擬

【課程介紹】

班組是企業(yè)的細胞，班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一陣線，號稱“兵頭將尾”，在組織中處于承上啟下的作用。班組長八小時盯在現(xiàn)場，第一個發(fā)現(xiàn)問題，第一個解決問題，“官職”雖小，責(zé)任不小。因而班組長管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗。

此課程的宗旨在提高班組長綜合素質(zhì)，解決班組長在工作中的種種疑難問題。

【培訓(xùn)目標】

  • 明確班組長在企業(yè)中應(yīng)有的角色定位與要求；
  • 提升班組長管理能力；
  • 掌握班組日常管理的有效工具；
  • 建立高效運轉(zhuǎn)的班組日常管理模式；
  • 掌握必備的技能，幫助班組提升領(lǐng)導(dǎo)能力，成為一名出色的主管；
  • 沙盤推演實戰(zhàn)，體驗各種管理技能在班組（團隊）中的運用。

【培訓(xùn)對象】企業(yè)班組長、線組長、室所長、部門主管、店長等

【培訓(xùn)時間】2天/12個小時

【培訓(xùn)大綱】

? ?本課程分兩部分，第一部分為班組長能力提升須掌握的基本技能；第二部分，以經(jīng)典的任務(wù)類沙盤模擬推演為工具，體驗班組（團隊）管理中各種技能的實踐與運用。特別是對班組長班組目標制定、計劃落實、溝通能力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、統(tǒng)籌思維等方面的能力提升有顯著促進

【培訓(xùn)大綱】

第一部分：班組長應(yīng)具備的能力修煉

第一講：? 職業(yè)心態(tài)修煉

一．積極心態(tài)

1、 什么是心態(tài)？

2、 成功=心態(tài)×能力? ? ?

3、 積極的心態(tài)力量

4、 四種類型員工分析

5、 樹立積極的心態(tài)

二 .學(xué)習(xí)心態(tài)

? ?1、為什么要學(xué)習(xí)?

?? 2、如何學(xué)習(xí)更有效---學(xué)習(xí)五步驟

? ?3、向誰學(xué)？如何學(xué)？

三 .老板心態(tài)

1、深刻反?。耗阍跒檎l而工作？

2、職場成功的秘訣：老板心態(tài)

3、晉升和提高收入的秘訣

四.堅持付出

職場成功兩大關(guān)鍵：

1、拒絕借口：面對問題有兩種態(tài)度：

? ??A?找借口躲避? ? ?B?找方法解決

2、堅持到底

八小時以內(nèi)求生存,? 八小時以外求發(fā)展,

?五 .感恩心態(tài)

1、成功人生的法則:

?? ? 去除“理所當然”的想法

?? ?感恩一切（凡事感恩）

2、感恩如何在思想與行為中體現(xiàn)？

3、感恩公司,以后在工作該如何做?

第二講：有效溝通修煉

1、溝通的重要性

2、溝通重要原則：平等、信用、互利、真誠

3、口頭溝通，提升表達力的方法

?4、向上溝通的表達技巧

?5、向下溝通

? ?---? 下達指令、命令的要訣

?6、平行溝通的技巧，也是跨部門溝通的成功要素

?第三講： 團隊意識與團隊管理修煉

1、什么是團隊？

2、什么是團隊意識??

? ? ? 大局意識、協(xié)作意識、服務(wù)意識

3、團隊意識功能和作用

4、團隊意識之培養(yǎng)

?? ?1）樹立員工共同的目標和利益

?? ?2）培養(yǎng)員工的團隊情感

? ? 3）擴大參與，加強溝通

?? ?? 獎勵圓桌式班組組織結(jié)構(gòu)

有效班組沖突管理

? ? 4）團隊意識激勵?

第四講：班組事故防范修煉

1、安全金字塔理論

2、構(gòu)筑安全班組的8個方面

3、徹底推行5S管理

4、目視化管理

5、隱患識別

6、勞動保護的一般知識

7、標準化作業(yè)

8、定期制定消除隱患的改善計劃

9、建立安全巡視制度

10、開展KYT

第五講：? 執(zhí)行力提升修煉

1、個人執(zhí)行力主要內(nèi)涵

2、影響個人執(zhí)行的原因分析

3、提升個人執(zhí)行力---“日事日清日高”工作法

  • 日事規(guī)劃
  • 日清自檢
  • 日事提高

提高團隊執(zhí)行力要素

第二部分：沙盤推演

  1. 沙盤及規(guī)則簡介
  2. 各隊確定方案
  3. 沙盤推演
  4. 成績評比
  5. 各隊總結(jié)分享
  6. 講師點評


 

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)中高層管理者、后備干部等30-40人。課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個門高端體驗式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、

 講師：趙超詳情

課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個門高端體驗式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時候，發(fā)現(xiàn)物理版

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課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個門高端體驗式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時候，發(fā)現(xiàn)物理版

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課程背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個門高端體驗式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時候，發(fā)現(xiàn)物理版

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沙盤背景：沙盤模擬訓(xùn)練作為一個門高端體驗式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時候，發(fā)現(xiàn)物理版

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：黨校、各級政府、事業(yè)單位、非盈利組織、央企、國企、民企黨支部課程背景：老一輩無產(chǎn)階級革命家們從每一位再到集體的智慧能力不是天生、不是神賦是在戰(zhàn)火中錘煉存在失誤失敗、存在叛逃決裂、存在流血犧牲更有命懸一線然而，雖然弱小羸弱卻沒有消亡喪滅而是從些微星火、生死存亡中完成黨軍國偉業(yè)從戰(zhàn)略決策到絕命執(zhí)行必然須要不能忘記必然值得學(xué)習(xí)借

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課程特色1.?角色扮演：扮演人力資源角色，所有的決策在人才沙盤上進行情景模擬，角色扮演，為學(xué)員提供復(fù)雜的角色扮演學(xué)習(xí)環(huán)境。2.?沙盤推演：每一項人才的評估、盤點、發(fā)展，根據(jù)人才的變化進行沙盤推演，系統(tǒng)化的發(fā)展組織成員，全局性的觀察組織人才的沙盤推演及其升遷、繼任、離職等工作中變化。3.?高度參與：打破傳統(tǒng)的講授式課程，讓學(xué)員通過實際操作、體驗多樣化人才決策，

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課程背景HR從業(yè)者如何做好企業(yè)的績效管理與考核是一個難題，本課程開發(fā)用卡普蘭、和諾頓兩位教授潛心數(shù)十年的研究結(jié)果制作模型，借助企業(yè)仿真模擬讓參與者快速解讀平衡積分卡，學(xué)習(xí)制作戰(zhàn)略地圖，幫助企業(yè)管理者梳理績效考核的關(guān)鍵路徑，幫助HR從業(yè)者“清理”績效考核路上的“攔路虎”，幫助HR快速建立知識結(jié)構(gòu)，給老板一份360度無死角的績效方案。課程對象HR從業(yè)者、業(yè)務(wù)部門

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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