決策領導力:系統(tǒng)思維與財務科學決策

  培訓講師:賀玉亮

講師背景:
賀玉亮老師思維技術管理培訓專家思維導圖博贊中心認證管理師OpenGenius認證創(chuàng)新力管理師(國內(nèi)首批)3年思維技術培訓經(jīng)驗10年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗12年思維導圖應用實踐經(jīng)驗曾任:華南城集團(上市)丨營銷總監(jiān)曾任:毅德控股(上市)丨營銷總 詳細>>

賀玉亮
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決策領導力:系統(tǒng)思維與財務科學決策詳細內(nèi)容

決策領導力:系統(tǒng)思維與財務科學決策

課程背景:

財務決策是財務管理的核心!

財務管理涉及規(guī)劃、指導、控制和監(jiān)督一個組織的財務資源,以確保其長期生存和發(fā)展。財務決策在這個過程中起著關鍵作用,因為它們直接決定了組織如何獲取、分配和使用資金。而財務決策是否科學有效,將給企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展帶來重大影響。那么,如何做出科學有效的財務決策?如何設計有效的決策方案?如何在諸多方案做出正確的抉擇?面對“既要…又要…還要…”的多目標決策的情境,如何兼顧各個方面?這些都是在進行決策時需要認真且慎重考慮的問題。

但,受限于思維方式和認知的局限,導致財務管理人員未能設計出有效的決策方案,在進行決策時往往也不能正確的、全面的、動態(tài)發(fā)展的評估備選方案帶來的深刻的影響,從而造成決策的失誤,給企業(yè)經(jīng)營帶來風險和損失。因而,在進行決策時,需要應用系統(tǒng)思維進行全面性、整體性、深入的思考,制定正確有效的決策方案,并進行科學決策,從而實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標。

目前很多財務管理人員在進行決策存在的普遍現(xiàn)象則是,思維存在局限性和片面性,容易固化和片面的看待問題,很多人搞不清真正的問題是什么,甚至看不到問題的存在。同時,遇到問題也往往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;問題似乎解決了,但重復問題總是一而再、再而三的發(fā)生。解決問題也往往本著經(jīng)驗主義或者本位主義出發(fā),盲人摸象,偏于一隅,格局偏于狹隘;或因短時未考慮長遠發(fā)展而導致決策失誤。

上述存在的問題,很大程度上與缺乏系統(tǒng)思維有關。因此,學習系統(tǒng)思維、提升管理決策能力,已經(jīng)成為管理人員的重要選擇。

系統(tǒng)思考是以系統(tǒng)論為依據(jù)的思維模式,也是進行管理決策是必要的思維模式。系統(tǒng)論是迄今為止人類所掌握的最高級的認知模式,深刻影響現(xiàn)代人的思維方式和行為方式。運用以系統(tǒng)論為基礎的思維方式--系統(tǒng)思考,能從整體上對影響系統(tǒng)行為的各種要素與相互關系進行思考,以培養(yǎng)人們對復雜性、相互依存關系、變化及影響力的理解與決策能力。

課程收益:

掌握科學決策的基本概念、方法和步驟;

建立科學決策的“系統(tǒng)觀”和“整體觀”,避免“本位主義”偏于一隅的思維局限;

培養(yǎng)動態(tài)演化的思維方式,避免固化靜止的思維缺陷;

解決“既要…又要…還要…”的多目標決策難題,做出有效決策;

應用系統(tǒng)思考的工具“因果回路圖”洞察決策難題,找到問題的杠桿解和根本解;

掌握系統(tǒng)思維的方法與模型,應用于“管理制度設計”、“業(yè)務增長模式”、“商業(yè)競爭策略”、“風險管理”等常見決策場景。

課程時間:1-2天,6小時/天

課程對象:總裁班學員、財務管理人員、管理干部(本課程不適用基層員工)。

課程方式:輔導式行動學習+翻轉(zhuǎn)課堂:講師講授+案例分析+情景模擬+實操演練課程強調(diào)互動和練習,切實提高學員的知識和技能。

課程特點:

本課程的教學極度注重和學員之間的互動,充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式,例如:示范演練,小組討論,成果分享,案例分析,頭腦風暴等,讓學員積極參與到課程的學習和討論中。在課間多次互動練習和案例討論,讓學員進行系統(tǒng)思考和工具在管理決策中的應用,引導學員按既定方法和步驟進行系統(tǒng)思考練習。

課程大綱

第一講:財務決策是財務管理的核心

一、管理就是決策

案例:“海底撈”的困境與重生

1.領導者通過決策實現(xiàn)管理意圖

2.決策是領導力的體現(xiàn)

3.決策需要遠見和洞察力

二、科學決策的基本邏輯

案例:諸葛亮“空城計”的決策邏輯

1.決策的核心要素

2.決策的關鍵步驟

3.決策的基本問題

3.思維與認知對決策的影響

三、決策者的兩大“迷思”

案例:特斯拉裁員10%的決策邏輯

1.高質(zhì)量的備選方案

2.科學評估備選方案

1)充分預估備選方案帶來的影響

2)備選方案的價值評估

第二講:系統(tǒng)思考—科學決策的基礎

導入:破局“既要…又要…還要…”的多目標決策難題

一、系統(tǒng)思維,建立決策的整體觀

1.?系統(tǒng)是相互關聯(lián)、不可分割的整體

案例:公司組織的整體性,相互影響、不可分割

1)東方思維的整體特征——系統(tǒng)之美

2)系統(tǒng)的構成整體性——整體不等于系統(tǒng)要素的簡單相加

3)系統(tǒng)的聯(lián)系是相互影響、彼此依存的

2.動態(tài)復雜性使決策異常困難

案例:黃光裕“18個月計劃”失敗的教訓

二、系統(tǒng)分析,洞察決策對象的結構

導入:洞察系統(tǒng)結構,抓住決策關鍵點

1.決策的多因素分析

案例:航班晚點的應對策略

1)系統(tǒng)的狀態(tài)和行為會受到哪些因素的影響?

2)各個因素是如何對系統(tǒng)產(chǎn)生影響的?

3)影響各個因素的又是什么?

4)這些因素之間是否存在相互影響的關系?

2.洞察決策問題的基本結構

案例:江小白經(jīng)營困境的系統(tǒng)思考

1)反饋回路

2)延時效應

3.預測是決策的基礎

案例:全球缺芯與臺積電應對策略的系統(tǒng)思考

1)對方案的結果預測是決策的基礎

2)經(jīng)驗和模型預測

第三講:系統(tǒng)思考與管理決策應用

一、常見決策場景

案例:美的集團的財務數(shù)字化轉(zhuǎn)型

  1. 管理制度設計
  2. 投融資決策
  3. 增長與擴張決策

二、系統(tǒng)模型與常見決策陷阱

案例:蔚來汽車電池租賃方案的財務風險

  1. 舍本逐末
  2. 飲鴆止渴
  3. 共同悲劇
  4. 目標侵蝕

三、決策風險管理

導入:“如果知道我會死在哪里,那我將永遠不去那個地方”-查理.芒格

1.決策環(huán)境的不確定性與風險

2.有限理性

案例:“大廠”優(yōu)化員工的系統(tǒng)思考

1)信息不全面

2)動態(tài)性復雜

3)認知局限

3.決策風險與規(guī)避策略

案例:華為的風險管理與決策

1)降低風險發(fā)生的概率

2)降低風險帶來的負面影響

課程總結:送彩蛋



 

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課程背景:沒有創(chuàng)新就沒有競爭力,沒有創(chuàng)新就沒有價值提升!當今時代,市場競爭日益激烈,唯有創(chuàng)新才能使保持競爭優(yōu)勢。因而,創(chuàng)新既是發(fā)展之路,也是必然選擇!創(chuàng)新,不是一個點子或一個主意,而是一套系統(tǒng)性理論、方法和實操工具的綜合應用所形成解決方案。創(chuàng)新思維,既是一種管理理念,也是一種思維方法;在企業(yè)創(chuàng)新實踐中,需要運用發(fā)散性思維、聯(lián)想思維、逆向思維、系統(tǒng)性思維和批評

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課程背景:在職場,干得好,還有說的好!很多職場經(jīng)理人可以很好的完成某項工作,但是讓他向領導匯報這個工作,往往會“繞道而行”、“退避三舍”;這既影響了本人在職場的發(fā)展,也影響了領導獲取信息和決策的效率。優(yōu)秀的工作匯報,應該做到:想清楚、說明白、問不倒。想清楚:對要匯報的內(nèi)容要想清楚。這要求匯報者對匯報的內(nèi)容(解決方案、工作事項、問題或機會)要清晰明了,不能一團

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