品質(zhì)管理五大工具 (APQP/PPAP/MSA/FMEA/SPC)培訓(xùn)綱要
品質(zhì)管理五大工具 (APQP/PPAP/MSA/FMEA/SPC)培訓(xùn)綱要詳細(xì)內(nèi)容
品質(zhì)管理五大工具 (APQP/PPAP/MSA/FMEA/SPC)培訓(xùn)綱要
ITAF16949的五大工具類課程,即APQP產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃和控制計(jì)劃、PPAP生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序、FMEA潛在失效模式及后果分析、SPC統(tǒng)計(jì)過程控制、MSA測量系統(tǒng)分析是IATF所推薦的配套核心工具手冊。為了在中國推廣和借鑒國際汽車工業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)和提高中國汽車等行業(yè)整體質(zhì)量管理和質(zhì)量保證水平,推出最新版五大核心工具培訓(xùn)課程,并將結(jié)合深入淺出的案例闡述工具類課程在實(shí)際工作中的運(yùn)用并有針對性的解答學(xué)員的疑難問題。
課程對象:產(chǎn)品開發(fā)人員、質(zhì)量管理人員、工藝人員,制造人員,采購人員,銷售人員等
1) 設(shè)計(jì)質(zhì)量與五大手冊項(xiàng)目經(jīng)理
a) 化解煩惱,輕松做管理
b) 項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具有的優(yōu)質(zhì)特征
c) 卓越項(xiàng)目經(jīng)理的六項(xiàng)修煉
d) 建立和完善項(xiàng)目管理機(jī)制
e) 案例:項(xiàng)目經(jīng)理的困惑
2) 產(chǎn)品質(zhì)量先期策劃APQP運(yùn)營實(shí)操技術(shù)
a) APQP的理念與策略
b) APQP實(shí)施的步驟與方法
c) APQP的推行技巧
d) APQP與其它管理的關(guān)系
e) 案例:APQP案例剖析
3) 第一階段:計(jì)劃和項(xiàng)目確定
a) 顧客心聲( VOC )
b) ─ 市場調(diào)查
c) ─ 保修記錄及質(zhì)量信息
d) ─ 小組經(jīng)驗(yàn)
e) 經(jīng)營計(jì)劃/ 營銷策略
f) 產(chǎn)品/ 制程標(biāo)竿數(shù)據(jù)
g) 產(chǎn)品/ 制程假設(shè)
h) 產(chǎn)品可靠度研究
i) 顧客輸入
j) 實(shí)戰(zhàn)演練
4) 第二階段:產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)
a) 設(shè)計(jì)目標(biāo)
b) 可靠性和質(zhì)量目標(biāo)
c) 初始材料清單
d) 初始過程流程圖
e) 初始產(chǎn)品和過程特殊特性清單
f) 產(chǎn)品保證計(jì)劃
g) 管理者支持
h) 實(shí)戰(zhàn)演練
5) 第三階段:過程設(shè)計(jì)和開發(fā)
a) DFMEA
b) 可靠性和裝配特性
c) 設(shè)計(jì)驗(yàn)證與設(shè)計(jì)評審
d) 樣件制造--控制計(jì)劃
e) 工程圖(包括數(shù)學(xué)數(shù)據(jù))
f) 工程規(guī)范與材料規(guī)范
g) 圖樣和規(guī)范更改
h) 新設(shè)備、工裝和設(shè)施要求
i) 產(chǎn)品/過程特殊特性
j) 量具和有關(guān)試驗(yàn)設(shè)備要求
k) 小組可行性承諾和管理者支持
l) 實(shí)戰(zhàn)演練
6) 第四階段:產(chǎn)品和過程的確認(rèn)
a) 包裝標(biāo)準(zhǔn)
b) 產(chǎn)品/過程質(zhì)量體系評審
c) 過程流程圖
d) 場地平面布置圖
e) 特性矩陣圖
f) PFMEA
g) 試生產(chǎn)控制計(jì)劃
h) 過程指導(dǎo)書
i) MSA計(jì)劃
j) 初始過程能力計(jì)劃
k) 包裝規(guī)范
l) 管理者支持
m) 實(shí)戰(zhàn)演練
7) 第五階段:反饋、評定和糾正措施
a) 試生產(chǎn)
b) MSA評價
c) 初始能力研究
d) 生產(chǎn)件批準(zhǔn)
e) 生產(chǎn)確認(rèn)試驗(yàn)
f) 包裝評價
g) 生產(chǎn)控制計(jì)劃
h) 質(zhì)量規(guī)劃簽署與管理階層支持
8) PPAP—生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序要求
a) 通知顧客和提交要求
b) 必須向顧客提交的生產(chǎn)件批準(zhǔn)PPAP
1、一種新零件或產(chǎn)品
2、對以前提交的零件不合格之處進(jìn)行糾正
3、由于設(shè)計(jì)規(guī)范、技術(shù)規(guī)范或材料改變及編號的工程更改。
4、散裝材料。?
- c) 無需通知顧客的情況
- d) 提交的5個等級
- e) 零件提交狀態(tài)
- f) 顧客PPAP狀態(tài)(三種情況)
- g) 過程要求
- h) 記錄和標(biāo)準(zhǔn)樣品的保存
- i) 案例分析
9) FMEA潛在失效模式及后果分析
一、各項(xiàng)重要的FMEA定義
二、DFMEA應(yīng)用及案例分析
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)從哪里開始
2、進(jìn)行DFMEA的步驟
3、DFMEA的七大錯誤、案例分析
4、DFMEA使用表格介紹
5、降低產(chǎn)品失效風(fēng)險的七種解決方案、案例分析
三、PFMEA的七大步驟、案例分析
1、確定被分析的缺陷名稱
2、確定潛在失效后果
3、確定嚴(yán)重度(S)、根據(jù)嚴(yán)重度(S)的評價準(zhǔn)則進(jìn)行評價
4、確定缺陷產(chǎn)生的原因
5、確定失效產(chǎn)生的頻度(O)、根據(jù)失效產(chǎn)生的頻度(O)的評價準(zhǔn)則進(jìn)行評價
6、確定缺陷被發(fā)現(xiàn)的概率(D)、根據(jù)失效被發(fā)現(xiàn)的概率(D)的評價準(zhǔn)則進(jìn)行評價
7、計(jì)算風(fēng)險順序RPN并尋找糾正措施
四、實(shí)施FMEA常見的問題案例分析
10) MSA—測量系統(tǒng)分析
一、MSA基本概念介紹
二、影響測量系統(tǒng)精度的幾大因素及如何控制
三、測量系統(tǒng)五大特性研究和策劃
1、偏倚量 (Bias)
2、線性 (Linearity)
3、穩(wěn)定性 (Stability)
?4、重復(fù)性 (Repeatability)
5、再現(xiàn)性 (Reproducibility)
6、測量系統(tǒng)的GRR分析案例練習(xí)
四、測量變差如何識別和分析?如何采取措施進(jìn)行控制?案例分析
五、測量系統(tǒng)分析和研究
1、計(jì)量/計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)的量具短期/長期研究
2、測量系統(tǒng)錯誤
3、長期研究圖形分析法、ANOVA
11) SPC—統(tǒng)計(jì)過程控制
一、質(zhì)量數(shù)據(jù)的基本知識
1、計(jì)數(shù)值與計(jì)量值
2、標(biāo)準(zhǔn)偏差σ與方差
3、總體、樣本與樣品
4、平均值X-bar、中位值X~、極差R、波動性與規(guī)律性等
5、過程能力、過程能力指數(shù)Ca 、CP、CPK、PP、PPK
二、過程控制與過程改進(jìn)、案例分析
三、管制圖的實(shí)際應(yīng)用
1、平均值與全距管制圖(X-bar-R chart);案例分析+案例練習(xí)
2、平均值與標(biāo)準(zhǔn)差管制圖(X-bar-S chart);案例分析+案例練習(xí)
3、中位值與全距管制圖(X~-R chart);案例分析+案例練習(xí)
4、不良率管制圖(P chart);案例分析+案例練習(xí)
5、不良數(shù)管制圖(Pn chart);案例分析+案例練習(xí)
四、管制圖的信號解釋、制程異常的判斷、案例分析
五、過程變差分析(4M1E)
六、SPC與DMAIC循環(huán)、案例分析
七、過程能力與過程能力/性能指數(shù)
八、Ca、CP、CPK、PP、PPK的計(jì)算、案例練習(xí)
吳東翰老師的其它課程
課程時間:3天,6小時/天課程對象:本課程適合希望提升管理能力金領(lǐng)職業(yè)人士,例如總經(jīng)理、部門總監(jiān)、質(zhì)量經(jīng)理/主管、技術(shù)經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理/主管、物流與采購經(jīng)理/主管等。?課程背景:中國乳制品的巨頭-三鹿集團(tuán)于2008年3月被檢查到含有“三聚氰胺”高蛋白質(zhì)嬰幼兒配方奶粉,該案件一直持續(xù)升溫到2008年8月3日,三鹿奶粉停產(chǎn)整改。在此期間,多次送樣品到第三
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技術(shù)管理者綜合能力提升訓(xùn)練營 12.29
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高質(zhì)高效:精益管理運(yùn)營模式 12.29
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隨著企業(yè)的高速發(fā)展,諸多公司年?duì)I業(yè)額由過去300萬(人民幣)增加到了現(xiàn)在6000萬,乃至未來的三個月要完成12000萬。生意蒸蒸日上過程中,難免有著一些大家都不愿意看到的“質(zhì)量事故”。面對不斷變化的生產(chǎn)過程和競爭對手的壓力,質(zhì)量人應(yīng)該如何在突圍中扮演核心引擎角色?在企業(yè)革新的道路上如何擺脫質(zhì)量管理過程中的迷茫與誤區(qū)?為什么全面質(zhì)量管理的做法堅(jiān)持不下去呢?盡管
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高效質(zhì)量工具應(yīng)用 12.29
企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作該由誰去落地?90的效能又該由誰去推動和督導(dǎo)?90的小事發(fā)生在誰身邊?如何每天花更少的時間做好:“安全生產(chǎn),質(zhì)量把關(guān),設(shè)備監(jiān)控,進(jìn)度督導(dǎo),標(biāo)準(zhǔn)化管理的相關(guān)工作,更重要的是如何發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,反饋問題,分享問題全過程的體驗(yàn),班組長是員工職業(yè)精神的榜樣,更是人生的教練,和文化的推動者。各個事件背后都隱藏不可告人的驚天秘密及巨大的價值利益
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