“微”力無窮 ——崗位經(jīng)驗萃取與微課設(shè)計開發(fā)

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一、課程背景

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，打破了商業(yè)格局，顛覆了傳統(tǒng)行業(yè)，產(chǎn)生了一系列變革。身邊的變化在不斷影響我們每一個人。每一個職業(yè)人都需要快速成長，適應(yīng)變化，為自己和企業(yè)創(chuàng)造更多價值。

無處不在的大變革背景下，知識迭代頻率越來越快，企業(yè)員工的學習需求也變得更加時效化和碎片化，而微課這種線上學習方式，不僅能滿足即需、即學、即用的碎片化學習需求，而且給了全員成為自己微小領(lǐng)域?qū)＜业臋C會，與此同時，公司則有機會將散落組織各處的寶貴隱性經(jīng)驗得以保留了下來，可謂一舉多得；但微課開發(fā)的專業(yè)性以及工具的復(fù)雜性，讓曾經(jīng)有意向開發(fā)微課的員工望而卻步。

二、課程目標

通過學習和訓練，理解并掌握系統(tǒng)高效的微課開發(fā)方法和簡單便捷的微課開發(fā)工具，幫助學員輕松掌握微課設(shè)計與開發(fā)的流程、方法和工具，進而能夠輕而易舉地設(shè)計開發(fā)出一門滿意的微課，帶動組織引爆線上學習。

（一）掌握微課方向聚焦的三大方面，使所開發(fā)的微課對象明確、目標清晰，最終能夠滿足組織和學員的學習需求。

（二）掌握微課內(nèi)容精煉的兩大階段，使所開發(fā)的微課內(nèi)容實現(xiàn)隱性知識顯性化，顯性知識結(jié)構(gòu)化，最終使得內(nèi)容要點價值化、模型化、口訣化，易于學員學習和記憶。

（三）掌握微課教學設(shè)計的三個動作，使所開發(fā)的微課能夠?qū)崟r關(guān)聯(lián)學員所需，有效抓取學員注意力，提升學習效果。

（四）掌握微課課件開發(fā)的三個工具，使所開發(fā)的微課成品結(jié)構(gòu)完整、制作精良，帶給學員好的學習體驗。

三、課程特色

（一）要點內(nèi)容工具化，易于學員掌握。課程中有大量的相關(guān)工具，幫助學員可以快速上手，輕松掌握。

（二）大量優(yōu)秀微課案例，拓展學員思路。課程中優(yōu)秀微課案例可以幫助學員開拓眼界，快速找到適合自己微課的設(shè)計思路。

（三）邊學邊做，模仿上手快。課程按照步驟一步一步展開，并秉持講練結(jié)合的原則，每講一步操作一步，并輔以點評輔導，保證學員可以快速上手。

四、課程對象

內(nèi)訓師、內(nèi)部專家、崗位骨干、項目負責人、中基層管理者

五、課程時長

2-3天，6小時/天

六、授課形式

互動教學(30%)+案例教學（20%）+實操練習(50%)

七、課程人數(shù)

40人左右

八、課程大綱

第一單元：課程導入

（一）三臺望遠鏡：看移動學習的大勢

案例分析：一張圖片看移動互聯(lián)時代

1、望遠鏡一：技術(shù)角度

2、望遠鏡二：組織角度

3、望遠鏡三：個人角度

（二）線上課程VS線下課程：能力形成3E模型的啟示

（三）認識微課

微課案例分析：優(yōu)秀微課案例觀賞分析

1、微課的一個定義

2、微課的四大要素

2、優(yōu)秀微課的五大特點

第二單元：明方向—聚焦定向

案例分析：火柴為什么會被點著？

微課案例分析：滅火器的使用指南

（一）三別二性，聚焦對象

案例分析：這兩款感冒藥有何差異？

1、三別分析：鎖定受眾

2、二性分析：判別價值

（二）一體三翼，聚焦需求

案例分析：崗位需求分析

1、一體：崗位工作任務(wù)

2、三翼：

（1）A-態(tài)度

（2）S-技能

（3）K-知識

工具：崗位需求分析表

（三）2W1H，聚焦目標

案例分析：請客吃飯，如何點菜？

1、Which：主題是什么？

2、Why：收益是什么？

3、How：形式是什么？

工具：微課定向表

實操練習&分享點評：完成微課定向表，明確微課方向

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第三單元：萃精華—精煉內(nèi)容

（一）精煉內(nèi)容架構(gòu)

1、四種微課架構(gòu)

（1）態(tài)度型微課架構(gòu)

（2）技能型微課架構(gòu)

（3）知識型微課架構(gòu)

（4）混合型微課架構(gòu)

2、三個指導建議

（二）精煉內(nèi)容模塊

案例分析：豆腐誕生記

1、內(nèi)萃階段一：提煉

（1）三個動作：梳理流程框架

（2）四把放大鏡：細化流程細節(jié)

2、內(nèi)萃階段一：入模

（1）五張圖紙：確定關(guān)系結(jié)構(gòu)

（2）三張濾網(wǎng)：濾取關(guān)鍵詞條

（3）四把鍵盤：編排易記口訣

工具：知識經(jīng)驗內(nèi)萃表

實操練習&分享點評：精煉微課架構(gòu)與模塊，形成微課內(nèi)容主體

第四單元：巧構(gòu)思—設(shè)計體驗

（一）設(shè)計微課標題，激發(fā)受眾的求知欲

案例分析：微課標題大變身

1、技法一：戳痛點

2、技法二：繪愿景

3、技法三：勾興趣

牛刀小試：設(shè)計微課標題

（二）設(shè)計微課教學，牽引受眾的注意力

案例分析：驢落枯井

1、開場設(shè)計：挖坑三技法

視頻教學：那些年我們看過的廣告

（1）技法一：樹標桿

（2）技法二：拋問題

（3）技法三：給案例

2、過程設(shè)計：填土兩環(huán)節(jié)

（1）過程展示：一個經(jīng)典結(jié)構(gòu)

（2）釋證要點：三種常用方法

3、結(jié)尾設(shè)計：夯實三動作

微課案例分析：優(yōu)秀微課案例觀賞分析

（1）動作一：內(nèi)容回顧

（2）動作二：知識測試

（3）動作三：行動激發(fā)

工具：教學設(shè)計表

實操練習&分享點評：完成教學設(shè)計表，形成教學架構(gòu)

第五單元：出成片—開發(fā)視頻

（一）開發(fā)微視頻課件，實現(xiàn)內(nèi)容的高效傳遞

1、實拍型微視頻開發(fā)的五步驟

微課案例分析：情景型微課案例觀賞分析

（1）寫本子：情境劇本+鏡頭腳本

（2）搭班子：劇組人員+出鏡演員

（3）選場子：拍攝場地+劇情道具

（4）拍片子：手機視頻拍攝+手機聲音錄制

（5）剪片子：手機剪輯工具+手機剪輯方法

工具：劇本模板、腳本模板

練習&點評：體驗拍攝情景型微視頻

2、錄屏型微視頻開發(fā)的三步驟

微課案例分析：錄屏型微課案例觀賞分析

（1）五把刷子設(shè)計PPT文檔

刷子一：PPT版面手機化

刷子二：PPT架構(gòu)結(jié)構(gòu)化

刷子三：PPT場景圖像化

刷子四：PPT要點圖形化

刷子五：PPT動畫常態(tài)化

（2）一個模板編制PPT頁面腳本

（3）兩個工具錄制微視頻

工具一：PowerPoint直接錄制

工具二：Camtasia錄屏制作

工具：PPT內(nèi)容架構(gòu)指引圖

練習&點評：體驗開發(fā)錄屏型微視頻

3、動畫型微視頻開發(fā)的兩步驟

微課案例分析：動畫型微課案例觀賞分析

（1）一個模板設(shè)計動畫腳本

（2）三階七步制作動畫視頻

階段一：新建-萬彩動畫大師新建動畫項目

階段二：編輯-萬彩動畫大師編輯動畫場景

階段三：發(fā)布-萬彩動畫大師發(fā)布動畫視頻

練習&點評：體驗開發(fā)動畫型微視頻

（二）開發(fā)長圖文課件，實現(xiàn)內(nèi)容的快速傳遞

微課案例分析：長圖文微課案例觀賞分析

1、長圖文課件開發(fā)的一個工具

2、長圖文課件開發(fā)的三個技巧

現(xiàn)場演示：長圖文課件的開發(fā)制作

練習&點評：體驗開發(fā)長圖文微課課件

彩蛋一：開腦洞—多樣微課觀賞

彩蛋二：微課開發(fā)資源推薦

彩蛋三：微課開發(fā)工具推薦

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