影響力的開始:從幕后走向臺(tái)前 ——魅力演講與公眾表達(dá)

  培訓(xùn)講師:李廣

講師背景:
李廣微軟辦公軟件國際認(rèn)證專家中國注冊稅務(wù)師協(xié)會(huì)教育部財(cái)稅技能等級(jí)考試特聘專家網(wǎng)易云課堂評選的“中國百強(qiáng)講師”財(cái)稅辦公論壇創(chuàng)始人博大昊鵬教育咨詢總經(jīng)理具有多年財(cái)稅行業(yè)和大型企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。曾在中國科學(xué)院、航天信息、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)校、中稅網(wǎng)和中稅 詳細(xì)>>

李廣
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影響力的開始:從幕后走向臺(tái)前 ——魅力演講與公眾表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容

影響力的開始:從幕后走向臺(tái)前 ——魅力演講與公眾表達(dá)

一、課程背景

職場中,很多人都需要在某些正式、非正式場合進(jìn)行公開講話,因?yàn)橥ㄟ^演講和公眾表達(dá)來傳遞信息,是一種有益且有力地影響并說服他人的手段,它不僅能夠讓您的話語更可信,而且能夠加強(qiáng)您的職業(yè)信服力,同時(shí)這也是作為講師的必備基礎(chǔ)技能。

但對于一些沒有練習(xí)過這方面技能的人來說,情緒緊張、思路混亂、語無倫次、臺(tái)風(fēng)扭捏、表達(dá)無力、聽眾無感,甚至一度場面失控,這些都是令人非常頭疼的狀況。

二、課程目標(biāo)

本課程將從演講最重要的內(nèi)容力、表達(dá)力、呈現(xiàn)力、掌控力四個(gè)方面展開,通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使學(xué)員能夠應(yīng)用四大技能,有效地構(gòu)筑內(nèi)容和邏輯,自信地在臺(tái)前表達(dá)和呈現(xiàn),并輕松掌控自己的緊張情緒和現(xiàn)場的突發(fā)狀況,完美展現(xiàn)自己、部門和公司的影響力,一舉奪得聽眾、客戶、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊許。

(一)掌握打造“內(nèi)容力”“兩支畫筆”,具體包括明方向搭結(jié)構(gòu),從而讓演講目標(biāo)明確、內(nèi)容有料、結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰。

(二)掌握打造表達(dá)力”“五感營造”,具體包括結(jié)構(gòu)感、權(quán)威感、共情感、形象感、深刻感,從而讓演講更加具有情感沖擊力,進(jìn)而讓聽眾產(chǎn)生認(rèn)同。

(三)掌握打造“呈現(xiàn)力”“三面鏡子”,具體包括肢體呈現(xiàn)、聲音呈現(xiàn)PPT呈現(xiàn),從而讓演講者語言流暢有力、聲音抑揚(yáng)頓挫、舉手投足有范兒。

(四)掌握打造“掌控力”“三把遙控器”,具體包括掌控環(huán)境、掌控自我掌控聽眾等三個(gè)方面的要點(diǎn)和方法,從而讓演講者有力掌控現(xiàn)場,從容魅力展現(xiàn)。

三、課程特色

(一)內(nèi)容系統(tǒng)且實(shí)操。內(nèi)容模塊涵蓋了演講與公眾表達(dá)的關(guān)鍵內(nèi)容模塊,而且具有較強(qiáng)的實(shí)操性,學(xué)員可輕松掌握。

(二)大量且多樣的現(xiàn)場訓(xùn)練。課程秉持講練結(jié)合的原則,現(xiàn)場安排有大量的情境訓(xùn)練,形式包含自我訓(xùn)練、兩人對練、三人群練、小組隊(duì)練等,力爭讓學(xué)員現(xiàn)場體驗(yàn)并掌握相關(guān)方法和要點(diǎn)。

四、課程對象

普通員工、內(nèi)訓(xùn)師、內(nèi)部專家、崗位骨干、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、中基層管理

五、課程時(shí)長

1-2天,6小時(shí)/天

六、授課形式

互動(dòng)教學(xué)(30%)+演示教學(xué)(20%)+實(shí)操練習(xí)(50%)

七、課程人數(shù)

40人左右

八、課程大綱

第一單元:課程導(dǎo)入

活動(dòng)破冰:開場演講

(一)職場演講的三大常見類型

1、傳達(dá)型

2、激發(fā)型

3、說服型

(二)演講對于職場人的三大價(jià)值

(三)魅力演講的4C模型

視頻:牛人是如何演講的?

1、Content-內(nèi)容力

2、Convey-表達(dá)

3、Conduct-呈現(xiàn)力

4、Control-掌控力

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第二單元:內(nèi)容力——明確方向,構(gòu)建內(nèi)容

(一)明方向:三個(gè)指南針

1、明確背景:四大要素

2、分析對象:六個(gè)方面

3、確定主旨:一個(gè)公式

工具:演講定向表

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:明方向

(二)搭結(jié)構(gòu):一只風(fēng)箏

1、風(fēng)箏提線:巧開場

(1)巧開場的三大心法

(2)巧開場的四大技法

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:巧開場

2、風(fēng)箏主體:建主體

(1)建主體的一個(gè)核心任務(wù)

(2)建主體的四項(xiàng)指引原則

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:建主體

3、風(fēng)箏尾巴:妙收尾

(1)三種方法凸顯結(jié)尾思想性

(2)三種方式實(shí)現(xiàn)結(jié)尾震撼感

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:妙收尾

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第三單元:表達(dá)力——五感營造,激發(fā)認(rèn)同

(一)營造結(jié)構(gòu)感

1、主題闡述型演講

(1)一個(gè)表達(dá)模型

(2)五種推進(jìn)邏輯

(3)四類表達(dá)串詞

2、觀點(diǎn)論述型演講

(1)一個(gè)表達(dá)模型

(2)三個(gè)表達(dá)建議

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:訓(xùn)練演講的結(jié)構(gòu)感

(二)營造權(quán)威感

1、金言表達(dá)的兩種常用類型

2、數(shù)據(jù)表達(dá)的三種表達(dá)方式

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:訓(xùn)練演講的權(quán)威感

(三)營造共情感

1、故事表達(dá)的兩種類型

2、幽默表達(dá)的三種方式

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:訓(xùn)練演講的共情感

(四)營造形象感

1、示例表達(dá)的兩種形式

2、類比表達(dá)的兩種形式

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:訓(xùn)練演講的形象感

(五)營造深刻感

1、對比表達(dá)的兩種形式

2、金句表達(dá)的兩種類型

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:訓(xùn)練演講的深刻感

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第四單元:呈現(xiàn)力——三面鏡子,錘煉呈現(xiàn)

(一)鏡子一:肢體呈現(xiàn)

1、走:三個(gè)點(diǎn)

2、站:兩要求

3、笑:一個(gè)字

4、眼:三方法

5、手:三招式

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:肢體訓(xùn)練

(二)鏡子二:聲音呈現(xiàn)

1、音量訓(xùn)練

2、節(jié)奏訓(xùn)練

3、語調(diào)訓(xùn)練

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:聲音訓(xùn)練

(三)鏡子三:PPT呈現(xiàn)

1、PPT結(jié)構(gòu)清晰

(1)PPT框架結(jié)構(gòu)

(2)PPT單頁結(jié)構(gòu)

2、PPT設(shè)計(jì)專業(yè)

(1)PPT色彩、字體

(2)PPT排版、動(dòng)畫

3、PPT頁面簡潔

(1)圖表運(yùn)用

(2)圖形運(yùn)用

(3)圖像運(yùn)用

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:PPT呈現(xiàn)訓(xùn)練

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第五單元:掌控力——三把遙控器,掌控現(xiàn)場

(一)遙控器一:掌控環(huán)境

頭腦風(fēng)暴:現(xiàn)場環(huán)境有哪些物品需要提前檢查?

1、設(shè)施檢查:三大重點(diǎn)設(shè)施

(1)座位檢查的兩大要點(diǎn)

(2)燈光檢查的兩大要點(diǎn)

(3)空調(diào)檢查的兩大要點(diǎn)

2、設(shè)備檢查:四大重點(diǎn)設(shè)備

(1)顯示設(shè)備檢查的三大要點(diǎn)

(2)音響設(shè)備檢查的三大要點(diǎn)

(3)翻頁設(shè)備檢查的三大要點(diǎn)

(4)書寫設(shè)備檢查的三大要點(diǎn)

(二)遙控器二:掌控自我

現(xiàn)場調(diào)研:過去是如何處置緊張的?

1、緊張?zhí)幚恚喝齻€(gè)方法

(1)方法一:找按鈕—啟動(dòng)身體之匙

(2)方法二:戴眼鏡—聚焦心靈之眼

(3)方法三:編程序—設(shè)定心智之式

實(shí)操練習(xí)&分享點(diǎn)評:緊張?zhí)幚?/strong>

2、意外處理:四種常見情況

案例研討:意外情況如何處置?

(1)忘詞的處理

(2)口誤的處理

(3)超時(shí)的處理

(4)故障的處理

3、意外處理:三大錦囊

(三)遙控器三:掌控聽眾

案例研討:如何處置聽眾的問題?

1、疑惑型問題回應(yīng)的三步驟

(1)步驟一:判斷問題

(2)步驟二:確認(rèn)問題

(3)步驟三:回應(yīng)問題

2、挑釁型問題回應(yīng)的四步驟

(1)步驟一:轉(zhuǎn)換問題

(2)步驟二:明確問題

(3)步驟三:回應(yīng)問題

(4)步驟四:重申主旨



 

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一、課程背景企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困惑:(一)組織經(jīng)驗(yàn)的流失。老員工離職,他所有的經(jīng)驗(yàn)就都帶走了,企業(yè)最寶貴的知識(shí)資產(chǎn)沒有保留下來。(二)人才成長速度慢。每個(gè)崗位的工作任務(wù)都有一定的技術(shù)要點(diǎn),如果沒有可供參考學(xué)習(xí)的“技術(shù)寶典”,新手就需要自己從頭摸索,無形中延緩了成長的速度。(三)經(jīng)驗(yàn)傳遞缺乏有效的方式。傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)傳承方式,效率偏低,無法及時(shí)、有效地傳遞專家的

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一、課程背景企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困惑:(一)組織經(jīng)驗(yàn)復(fù)制難。專家上臺(tái)不知道該講些什么,即使知道該講什么,卻不知道怎么講,寶貴的經(jīng)驗(yàn)不能有效輸出、復(fù)制。(二)組織經(jīng)驗(yàn)的流失。老員工離職,他所有的隱性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就都帶走了,企業(yè)最寶貴的知識(shí)資產(chǎn)沒有保留下來。(三)人才成長速度慢。每個(gè)崗位的工作任務(wù)都有一定的技術(shù)要點(diǎn),但這些寶藏都藏在專家的大腦中,新手無從得知,前人

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