創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力 ——企業(yè)基層管理干部技能提升

  培訓(xùn)講師:蔡山

講師背景:
蔡山老師——通用管理實戰(zhàn)型專家?南京大學(xué)碩士EMBA?國際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證講師?CIPTT認(rèn)證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師?曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)?曾任北京華夏管理學(xué)院教學(xué)總監(jiān)?中國銀行、華夏幸?;鶚I(yè)等特聘講師?北京理工大學(xué)、中山大學(xué)等特聘講師 詳細(xì)>>

蔡山
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創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力 ——企業(yè)基層管理干部技能提升詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力 ——企業(yè)基層管理干部技能提升

【課程對象】中層經(jīng)理,基層主管、HR等管理人員以及儲備干部

【課程時間】1-2天(7-14學(xué)時)

【課程背景】

現(xiàn)代企業(yè)管理人員中,80%的基層管理者都是從專業(yè)人士選拔而來,由"乘客"到"司機(jī)"的角色轉(zhuǎn)變,使管理者需要提升"計劃目標(biāo)與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通等管理技能如不能深入的理解和運(yùn)用這些技能,就會經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題;

  • 與員工很難達(dá)成目標(biāo)共識,談完目標(biāo)員工背后就會出現(xiàn)罵娘?
  • 不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工?
  • 經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工,造成剩余大部分員工消極、有意見?
  • 經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長的聲音?
  • 不知道個人業(yè)績與團(tuán)隊業(yè)績的關(guān)系如何處理?
  • 知道怎樣讓自己的影響力不斷地擴(kuò)大?
  • 知道怎樣贏得下屬和提升團(tuán)隊執(zhí)行力?
  • 不知道為什么我們總有很多障礙無法逾越?

這些都是我們基層管理者在企業(yè)管理過程中遇到的重要問題,這些問題的實質(zhì)其實就是不能與員工擰成一股繩,形成高效能團(tuán)隊,某種程度而言,企業(yè)管理就是通過打造一個個高績效團(tuán)隊,來實現(xiàn)持續(xù)業(yè)績增長和企業(yè)持續(xù)正向發(fā)展。

本課程通過對團(tuán)隊目標(biāo)設(shè)定、激勵、輔導(dǎo)、授權(quán)等四個管理行為分析,為管理者提供最佳實踐方法、工具和行動建議,進(jìn)而營造一種高效能的文化氛圍,更好的實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)以及員工與企業(yè)的共同成長,即建設(shè)高績效團(tuán)隊打造出企業(yè)組織的高績效并高效能的管理, 也實現(xiàn)了企業(yè)從短期業(yè)績增長到持續(xù)長期業(yè)績增長。

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【課程收益】

  • 掌握打造高效能管理團(tuán)隊的一個管理模型R=M*C*S
  • 掌握團(tuán)隊目標(biāo)設(shè)定體系的模型:MPT-Model體系
  • 系統(tǒng)化了解團(tuán)隊激勵的EAMD模型和3個激勵摸式
  • 掌握團(tuán)隊有效輔導(dǎo)三大技術(shù):GROW模型、3F傾聽和強(qiáng)有力提問技術(shù)
  • 掌握團(tuán)隊有效授權(quán)的四象限矩陣模型,并了解授權(quán)的7絕技和5大忌
  • 【課程特色】有趣,案例精彩;參與度高全程高頻互動;情景模擬,以“工作情景劇”貫穿課程;實戰(zhàn),學(xué)之能用;

【課程對象】中層經(jīng)理,基層主管、HR等管理人員以及儲備干部

【課程時間】1-2天(7-14學(xué)時)

【課程大綱】

  1. 企業(yè)為什么要打造高效團(tuán)隊?
  2. 管理者的實質(zhì):管理者的正確定位及角色轉(zhuǎn)換;
  • 1)領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別?
  • 2)為何用RMCS來衡量領(lǐng)導(dǎo)者;
  • 3)管理者的五項重要工作;
  1. 高效管理的四大目標(biāo)
  • 1)團(tuán)隊士氣
  • 2)團(tuán)隊能力
  • 3)團(tuán)隊業(yè)績系統(tǒng)
  • 4)團(tuán)隊成績

3、VUCA時代環(huán)境下高效能團(tuán)隊給企業(yè)帶來的核心作用

? ??案例:煩惱的管理者劉亮、項羽和劉邦的故事、下金蛋的鵝、新晉經(jīng)理趙華怎么“燒第一把火”等

  • 工具:R=M*C*S、管理者的五項工作;

呈現(xiàn)方式:小組討論

二、如何通過科學(xué)設(shè)定團(tuán)隊成員目標(biāo)來提升團(tuán)隊績效?

1.企業(yè)設(shè)計團(tuán)隊目標(biāo)的三個典型方法

  • 基于關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)
  • 基于目標(biāo)與關(guān)鍵成果法
  • 基于崗位的勝任素質(zhì)模型

2.團(tuán)隊成員設(shè)定目標(biāo)中的常見問題分析

3.團(tuán)隊目標(biāo)設(shè)定體系模型(MPT-Model)的闡述與運(yùn)用

  • MPT-Model模型范例演練

工具:MPT-Model目標(biāo)體系、SMART原則

案例:科培教育、中國銀行、不愿意升職的公司員工小張等

呈現(xiàn)方式:沙盤演練、小組討論、講授

三、如何通過有效的激勵來提升團(tuán)隊士氣進(jìn)而實現(xiàn)團(tuán)隊高效能?

  1. 什么是激勵,激勵的過程分析演示
  2. 企業(yè)中團(tuán)隊激勵要思考的六大關(guān)鍵問題
  3. 高效能團(tuán)隊的激勵模型EAMD模型的闡述
  4. 企業(yè)團(tuán)隊中常用的三個激勵模式
  • ?1)結(jié)果導(dǎo)向制激勵模式
  • 2)職稱式激勵模式
  • 3)游戲式激勵模式
  1. 團(tuán)隊激勵的三個關(guān)鍵因素

案例:平安保險、阿里巴巴、中國新歌聲、不服領(lǐng)導(dǎo)的職場績優(yōu)老員工李四等

工具:EAMD模型、

呈現(xiàn)方式:沙盤演練、小組討論、視頻

四、高效能團(tuán)隊管理中如何對團(tuán)隊成員有效輔導(dǎo)?

1.高效能團(tuán)隊管理中對團(tuán)隊成員進(jìn)行輔導(dǎo)的三個關(guān)鍵階段

  • 事前輔導(dǎo)
  • 事中輔導(dǎo)
  • 事后反饋輔導(dǎo)

2.管理者對員工事前輔導(dǎo)的有效方法:教練式輔導(dǎo)

  • 1).教練的定義
  • 2).教練式輔導(dǎo)的四項核心技巧

創(chuàng)建安全環(huán)境—建立互信關(guān)系—積極聆聽—提問技巧

案例:如何讓王五有信心接受新任務(wù)

工具:GROW模型、3F傾聽與提問模型、事前輔導(dǎo)金字塔模型

3.管理者對員工事后反饋輔導(dǎo)的五大步驟

案例:小張計劃本月銷售100萬結(jié)果只完成60萬,怎么辦?

工具:刻度尺技術(shù)、雙輪矩陣技術(shù)

呈現(xiàn)形式:沙盤模擬、情景模擬、小組討論

五、 如何通過授權(quán)實現(xiàn)激發(fā)團(tuán)隊成員的潛力從而達(dá)到員工與企業(yè)共同成長?

1.授權(quán)的概念和意義

2.高效能管理中有效授權(quán)的基本原則

3.管理者有效授權(quán)的四象限矩陣

4.管理者有效授權(quán)的四個步驟

案例:每天忙得昏天暗地的經(jīng)理張華、誰背上了猴子等

工具:有效授權(quán)的7絕技

? ? ? ? ? 有效授權(quán)的5大忌

? 呈現(xiàn)形式:沙盤演練、情景演練、小組討論、講授分享

?六、總結(jié):高效能管理的三大作用、四個要素、五個思想



 

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【課程對象】新員工、HR【課程時間】1天(6小時)【課程背景】新員工,既是企業(yè)的新鮮血液,更是企業(yè)的未來棟梁!然而,初涉江湖的職場菜鳥,在剛?cè)肫髽I(yè)就可能遇到以下問題:為什么領(lǐng)導(dǎo)只是交代一些跑腿、接電話等工作,和自己的專業(yè)毫無瓜葛?為什么當(dāng)興致勃勃跟領(lǐng)導(dǎo)匯報的時候,有時同事或前輩會嘲笑你,甚至引來領(lǐng)導(dǎo)的不滿?為什么每天早上醒來睜開眼睛就有做不完的工作,痛苦至極

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【課程時間】?1天(6小時)或定制時間【課程對象】入職新員工、基層管理者、核心骨干員工【課程背景】在現(xiàn)代企業(yè)組織中,招聘到一個新員工之后并不能說明他就能融入到這個新的集體,而能否融入組織則直接關(guān)系到他以后的工作績效和離職的可能性。因此,作為企業(yè)管理者要十分重視新員工入職后可能面臨的如下問題:面對周圍陌生的面孔,不知道如何快速熟悉他們?面對新工作,不知道是否有

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【課程時間】?1天(6小時)【課程對象】中層管理者、基層管理者、核心骨干員工、以及入職新員工【課程背景】在企業(yè)組織中,你的團(tuán)隊是否存在或遇到過這樣的問題:經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo),可為什么到了最后,目標(biāo)總是完成的不太理想為什么團(tuán)隊的協(xié)同越來越難,而更多的是團(tuán)隊人員相互推諉不知道如何用有限的資源來實現(xiàn)團(tuán)隊業(yè)績目標(biāo)的最大化在日常工作中在對上溝通、對下溝通、平行溝

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【課程對象】儲備管理人員以及中層經(jīng)理、基層主管、HR等管理人員【課程時間】1天或2天(6--12學(xué)時)【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)儲備管理人員中,80的儲備干部都是從專業(yè)人士選拔而來,作為儲備管理人員,需要及時掌握由"乘客"到"司機(jī)"的角色轉(zhuǎn)變意識,需要及時提升對"計劃目標(biāo)與考核、授權(quán)指導(dǎo)與監(jiān)督、激勵培養(yǎng)與溝通、輔導(dǎo)

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《加速轉(zhuǎn)型實現(xiàn)跨越—儲備管理人員管理技能提升》主講:蔡山老師【課程背景】作為儲備管理人員,你是否在企業(yè)工作中,經(jīng)常聽到或遇到下列問題;?管理者與員工很難達(dá)成目標(biāo)共識,談完目標(biāo)員工背后就會出現(xiàn)罵娘??管理者不知道如何對待不守規(guī)章的高績效老員工??管理過程中經(jīng)常出現(xiàn)激勵了小部分員工,造成剩余大部分員工消極、有意見??經(jīng)常聽到員工在私下抱怨工作中沒有得到激勵和成長

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《干部履職能力與執(zhí)行力提升》主講:蔡山老師【課程背景】【課程收益】1.幫助管理干部找到執(zhí)行障礙的原因;2.提升管理干部勝任管理崗位的履職能力;3.掌握管理內(nèi)涵,學(xué)習(xí)管理工具,提升管理能力;4.掌握計劃的制定和安排,將公司發(fā)展戰(zhàn)略落實到執(zhí)行層面;5.讓管理干部理解標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)和流程的意義;6.學(xué)會在執(zhí)行過程中的溝通;7.應(yīng)用激勵和考核的技巧,促進(jìn)執(zhí)行效果的提升。

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《基層管理者的角色認(rèn)知與能力提升》主講:蔡山老師【課程背景】基層管理者大多數(shù)都是從優(yōu)秀的員工晉升上來的,從優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手到基層管理者的身份轉(zhuǎn)變,看似順理成章、水到渠成,而且很多企業(yè)的高層管理者往往也都是這樣認(rèn)為的,但實際上,很多原本業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng)的優(yōu)秀員工升職以后,在基層管理崗位上卻磕磕絆絆,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有之前自己做業(yè)務(wù)那樣得心應(yīng)手,他們經(jīng)常遇到下列問題:他們知道

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