從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用
從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容
從邏輯到創(chuàng)新——思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：高級(jí)管理層、后備人才青年骨干、基層管理者等
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課程背景：
在當(dāng)前信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人都希望擁有一個(gè)思維活躍的頭腦，博聞強(qiáng)記，反應(yīng)敏捷，思路清晰、并且能夠持續(xù)創(chuàng)新。然而，你是否有過如下煩惱？
1.?在日常工作學(xué)習(xí)中，感覺記憶力越來越差？學(xué)的東西越多，思維越混亂？工作中事務(wù)與時(shí)間分配不均，效率低下？
2.?作為活動(dòng)策劃者，在各類培訓(xùn)會(huì)議室中，你是否感覺絞盡腦汁各類頭腦風(fēng)暴后依然做不出可行性方案?
3.?作為研發(fā)人員，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否創(chuàng)意不足？
從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——開掘無限潛能！
工欲善其事，必先利其器。高效能學(xué)習(xí)者都是工具善用者，世界大腦先生東尼博贊發(fā)明的大腦說明書“思維導(dǎo)圖”，就是一個(gè)大腦的思維工具，可以把你已經(jīng)知道的知識(shí)整合用一張圖整理出來，也可以把你還不知道的策略和方法用一個(gè)中心圖發(fā)散出來，形成一張代替的思維導(dǎo)圖，產(chǎn)生無限大的價(jià)值。如果說思維導(dǎo)圖是一扇門，那么它將為你打開的是一個(gè)五彩繽紛的世界；如果說它是一個(gè)工具，那么它將給你的生活和工作都增加N種可能性，讓你在不經(jīng)意間脫穎而出、大放異彩。
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課程收益：
● 增強(qiáng)系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)
● 提升群策群力的能力，面對(duì)問題、難題有條理、有方案
● 煥發(fā)創(chuàng)造靈感，為解決問題提供多渠道選擇
● 加強(qiáng)工作計(jì)劃性與記憶力
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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：高級(jí)管理層、后備人才青年骨干、基層管理者等
課程特色：
● 化繁為簡的思維搭建，建立創(chuàng)新思維思考方式
● 經(jīng)典有效的工具方法，快速進(jìn)行全面腦力激蕩
● 案例體驗(yàn)式教學(xué)方式，學(xué)員輕松高效學(xué)習(xí)應(yīng)用
● 現(xiàn)場實(shí)操式演練匯報(bào)，企業(yè)直接檢驗(yàn)教學(xué)成果
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課程大綱
第一講：思維導(dǎo)圖原理——邏輯結(jié)構(gòu)
一、結(jié)構(gòu)的魅力
1.?有形結(jié)構(gòu)——建筑中的呈現(xiàn)
2.?無形結(jié)構(gòu)——電影劇本的秘密
3.?企業(yè)結(jié)構(gòu)——保障公司運(yùn)行
思維測試：如何用七巧板擺“T”型？
二、導(dǎo)圖來源——了解思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人及創(chuàng)造原理
三、思維導(dǎo)圖原理
1.?人類大腦神經(jīng)元
2.?左右腦分工及合作
3.?大腦的喜好，個(gè)性及記憶
四、思維導(dǎo)圖的定義
1.?筆記法2.?思維工具3.?工作法
課堂互動(dòng)：左右腦的合作運(yùn)用
視頻播放：央視對(duì)東尼·博贊先生的專訪——了解思維導(dǎo)圖的發(fā)源及基本信息
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第二講：思維導(dǎo)圖心法——思維搭配
一、結(jié)構(gòu)化思維——工作匯報(bào)的呈現(xiàn)
1.?結(jié)論先行的條件
2.?分類清楚的原則
3.?上下對(duì)應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4.?排序邏輯的應(yīng)用
課堂練習(xí)：如果運(yùn)用思維導(dǎo)圖做工作匯報(bào)呈現(xiàn)
二、發(fā)散思維：打開思路，激發(fā)創(chuàng)意
新發(fā)明=舊成分+新組合
三、聚合思維：化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
組織記憶，提升效率
課堂練習(xí)：職場中命題文章的綜合運(yùn)用
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第三講：思維導(dǎo)圖技法——繪制呈現(xiàn)
一、手繪思維導(dǎo)圖步驟
1.?中心圖/主干/支干/脈絡(luò)/關(guān)鍵詞/插圖
2.?思維導(dǎo)圖繪制要訣
二、中國思維設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖
1.?通過“庖丁解?！背烧Z的解讀來體會(huì)思維導(dǎo)圖的繪制心法
1）了解整?！w概況
2）找切入點(diǎn)——中心主題
3）游刃有余——思維脈絡(luò)
4）筋骨縫隙——重點(diǎn)關(guān)鍵
5）分解完畢——完善呈現(xiàn)
練習(xí)：手繪“下周工作計(jì)劃”思維導(dǎo)圖
三、軟件繪制技巧——mindmaster軟件應(yīng)用
練習(xí)：軟件繪制講解與實(shí)操
案例：如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件提升工作匯報(bào)效率
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第四講：思維導(dǎo)圖想法——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意
創(chuàng)意思考：無中生有，無奇不有
工具一：概念提取——從概念中衍生更多的主意
1.?提取概念的方法——找到焦點(diǎn)
2.?概念三角——啟動(dòng)創(chuàng)造性思考流程
3.?概念扇——宏觀&微觀
4.?思維瀑布——產(chǎn)生更多的新想法
課堂演練：如何提升員工歸屬感
工具二：美第奇效應(yīng)——大腦具有從隨機(jī)輸入的起點(diǎn)獲得新主意的能力
1.?獲取刺激物——隨機(jī)卡/隨機(jī)表/隨機(jī)物
2.?隨機(jī)產(chǎn)生豐富的聯(lián)想
3.?將刺激物與思考焦點(diǎn)聯(lián)系起來從而產(chǎn)生創(chuàng)意
課堂演練：為可口可樂設(shè)計(jì)宣傳廣告
工具三：創(chuàng)意激發(fā)4維模型
1.?擺脫與實(shí)際應(yīng)用
2.?反向與實(shí)際應(yīng)用
3.?許愿與實(shí)際應(yīng)用
4.?夸張與實(shí)際應(yīng)用
視頻：反向思考應(yīng)用案例
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第五講：思維導(dǎo)圖議法——?jiǎng)?chuàng)新會(huì)議
1. 會(huì)議決策——六頂思考帽
2. 高效溝通——客戶溝通/內(nèi)部溝通
3. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)——打造視覺化團(tuán)隊(duì)
4.?團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具——BOIs
1）BOIs可以提升：細(xì)節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2）快速啟動(dòng)BOIs的兩個(gè)步驟
3）簡單是最高級(jí)的復(fù)雜
案例共創(chuàng)：用六頂思考帽模擬一次經(jīng)營會(huì)議
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第六講：思維導(dǎo)圖用法——瑞士軍刀
一、個(gè)人應(yīng)用
1.?個(gè)人履歷與職業(yè)生涯規(guī)劃
2.?讀書筆記整理——分類重點(diǎn)提取
3.?日常公文寫作指導(dǎo)
4．教學(xué)備案
課堂練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)畫出你的周工作計(jì)劃導(dǎo)圖
二、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用
1.?產(chǎn)品問題分析與解決
2.?商業(yè)環(huán)境分析
課程回顧總結(jié)+課后延伸
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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等?課程背景：工作本身就是在不停地解決各種問題！競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具，同時(shí)，也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代
講師：楊尚澤詳情
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講師：楊尚澤詳情
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負(fù)責(zé)人、基層員工?課程背景：美國石油大王洛克菲勒說：“假如人際溝通能力是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽底下任何東西都珍貴的價(jià)格購買這種能力。”由此可見溝通的重要性。本課程的學(xué)員被均分到10個(gè)國家，每個(gè)國家2-10人，分別扮演不同的角色，比如總統(tǒng)、外交大臣、國防大臣和國民等。每
講師：楊尚澤詳情
本課程旨在介紹和探索ChatGPT和思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何利用ChatGPT，一個(gè)基于人工智能的語言模型，以及思維導(dǎo)圖工具，提升思維能力和問題解決技巧。通過理論講解和實(shí)踐操作，學(xué)員將掌握ChatGPT的基本概念和使用技巧，以及思維導(dǎo)圖的構(gòu)建和應(yīng)用方法。1.了解ChatGPT和思維導(dǎo)圖的基本概念和原理。2.掌握使用ChatGPT進(jìn)行語言交互和問題解答的
講師：楊尚澤詳情
作為職場人士，你是否經(jīng)常遇到以下場景：向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)，準(zhǔn)備了半小時(shí)的內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)卻要求你5分鐘之內(nèi)把事情說清楚，表達(dá)時(shí)出現(xiàn)語無倫次。在與客戶溝通中，不知道該如何精準(zhǔn)說服客戶接受我們的產(chǎn)品或服務(wù)……這樣的場景在日常的工作中是否很常見？沒有要點(diǎn)、雜亂無章的口頭表達(dá)和文字表達(dá)往往都缺乏對(duì)對(duì)方的說服力、甚至降低整個(gè)組織的工作效率。究其原因是他們?cè)趥鬟f信息時(shí)沒有構(gòu)建一
講師：楊尚澤詳情
AI賦能思維導(dǎo)圖：解鎖高效工作的新秘籍 12.25
在當(dāng)下這個(gè)信息爆炸、AI技術(shù)日新月異的時(shí)代，我們不僅需要處理大量的信息，還需要持續(xù)創(chuàng)新以保持競爭力。你是否曾有過以下困擾？面對(duì)海量信息，如何高效整理、記憶并創(chuàng)新思考？在團(tuán)隊(duì)協(xié)作或頭腦風(fēng)暴中，如何快速產(chǎn)生并篩選優(yōu)質(zhì)創(chuàng)意？如何利用AI技術(shù)提升個(gè)人的工作效率和創(chuàng)新能力？思維導(dǎo)圖作為一種強(qiáng)大的思維工具，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于工作、學(xué)習(xí)和生活中。而在本課程中，我們將結(jié)合AI
講師：楊尚澤詳情
在當(dāng)下這個(gè)競爭日益激烈的市場環(huán)境中，國家政策、市場需求、客戶期望，乃至員工特性都在持續(xù)演變。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，組織不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)過去的成功經(jīng)驗(yàn)與實(shí)用工具，更要迅速適應(yīng)環(huán)境變化，對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)以及管理方式和工作模式進(jìn)行持續(xù)的迭代與創(chuàng)新。創(chuàng)新已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，而掌握創(chuàng)新方法則是關(guān)鍵所在。沒有創(chuàng)新，就沒有進(jìn)步。不斷提升創(chuàng)新管理能力，改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐方式，
講師：楊尚澤詳情
如果你有這樣的困擾：匯報(bào)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩總讓我揀主要的說；熬夜寫的方案客戶說看不明白，不想看；項(xiàng)目匯報(bào)講不清楚；開會(huì)發(fā)言很難一語中的；下屬匯報(bào)的重點(diǎn)我總是抓不到……如果你有這樣的期望：用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、聽明白、記得住；文章/方案/講話/培訓(xùn)，讓聽眾喜歡聽、能理解、能執(zhí)行；希望給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象；希望快速提高思考
講師：楊尚澤詳情
在智能時(shí)代，有效的溝通和清晰的表達(dá)變得尤為重要。你是否曾遇到以下困擾：與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)難以抓住核心，方案呈現(xiàn)時(shí)客戶難以理解，會(huì)議發(fā)言缺乏重點(diǎn)，或者在閱讀大量信息時(shí)難以提煉關(guān)鍵內(nèi)容？如果你期望：能夠迅速提煉核心觀點(diǎn)，使聽眾或讀者有興趣、易于理解并記住；在文章、方案、演講或培訓(xùn)中，讓受眾樂于傾聽、易于執(zhí)行；給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象；或者迅速提高思考
講師：楊尚澤詳情
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具應(yīng)用課程背景：人們對(duì)于創(chuàng)新的固定思維是，創(chuàng)新只是某些天才的專利；創(chuàng)新必須要完全顛覆；創(chuàng)新必須通過引進(jìn)外部資源…其實(shí)，創(chuàng)新不僅非常普遍，而且是一個(gè)有邏輯、有流程的思維方式。以色列國家創(chuàng)新研究院常務(wù)理事阿姆農(nóng)列瓦夫就說過“創(chuàng)新可以復(fù)制，靈感可以生產(chǎn)”。通過系統(tǒng)的創(chuàng)新思維工具，多種創(chuàng)新思維方法以及創(chuàng)新策略的應(yīng)用，掌握了創(chuàng)新的模式，可以達(dá)到舉一反三
講師：楊尚澤詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315