《拉動式生產(chǎn)計劃流程》
《拉動式生產(chǎn)計劃流程》詳細內容
《拉動式生產(chǎn)計劃流程》
一、課程背景
毋庸質疑生產(chǎn)效率是依靠生產(chǎn)計劃拉動的,產(chǎn)供銷的協(xié)調是靠計劃整合的,通過PMC的組織加快物流周轉效率
從而提升資金周轉效率,進而提升
企業(yè)盈利能力是同質化競爭時代
企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化的重要手段之一。
①盤點時才發(fā)現(xiàn)庫存物資充足,投產(chǎn)時
才發(fā)現(xiàn)物資以被領出或占用,導致生產(chǎn)
緊急缺料擋工;
②后下訂單往往比已下單更急,結果剛
排好的計劃總被后續(xù)插單打亂,使計劃
不斷變動;
③一部分車間人員空閑,其他車間人員
不足,但卻無法實現(xiàn)跨部門崗位調動;
這些問題都與生產(chǎn)計劃策劃不當有關!
生產(chǎn)排程絕非粗放的訂單累計傳送過程,合理的生產(chǎn)排程可以拉動物料循環(huán)供給而降低半成品積壓,實現(xiàn)合理的訂單插單而不導致計劃混亂;
本課程重點以主生產(chǎn)計劃策劃與柔性生產(chǎn)排程為核心,分別講解各級生產(chǎn)計劃的策劃與實施過程方法;在主生產(chǎn)計劃管理培訓中,課程依銷售預測計劃編制→主生產(chǎn)計劃轉化→?適時生產(chǎn)策略優(yōu)化→物資需求計劃?→資源整備計劃的邏輯順序,講解產(chǎn)供銷的協(xié)調過程;在生產(chǎn)排程管理培訓中,課程依滾動出貨計劃→交付評估組織?→滾動排程計劃?→?生產(chǎn)效率預評→計劃傳遞與控制的邏輯順序,講解生產(chǎn)拉動的過程。
二、課程收益
解惑三大疑難
1、如何提高供應商物料齊套到貨的能力?
2、如何協(xié)調生產(chǎn)、技術、倉儲、裝備等部門協(xié)同生產(chǎn)?
3、如何通過計劃排產(chǎn)釋放工廠最大產(chǎn)能?
領會兩大思路
供應鏈一體化運營思路;拉動式生產(chǎn)組織思路
輸出一個流程
柔性拉動式生產(chǎn)計劃實施流程
學會六種方法
1、柔性滾動計劃法;
2、市場需求分析預測法;
3、安全與訂貨點庫存計算法;
4、MRP物料需求展開法;
5、生產(chǎn)負荷測評法;
6、關鍵工序排程法
三、課程對象
企業(yè)中層+部分高層:生產(chǎn)/供銷副總、工廠廠長、生產(chǎn)計劃物控經(jīng)理、車間主任
四、課時設置
2天/12h
五、課前準備
1、參考下表選擇生產(chǎn)中常見非計劃性停工原因(前五項);
2、針對以上原因,試分析為何在生產(chǎn)計劃執(zhí)行前未能提前發(fā)現(xiàn)該停工原因?或者未能及時調整生產(chǎn)計劃,從而引起一線員工和機臺工時浪費?
六、課程大綱
第一講:PMC能解決企業(yè)什么問題?
1、制造型企業(yè)成本困局
1.1?最隱形的成本浪費:資金成本浪費現(xiàn)狀
1.2?企業(yè)物流效率對資金成本浪費的影響
案例:某新能源電車企業(yè)生產(chǎn)價值流案例剖析
課堂練一練:學員對企業(yè)物料流轉效率進行分析,并提報PMC問題
2、工業(yè)產(chǎn)品交付全過程解析
案例:從“請客吃飯”故事了解產(chǎn)品交付全過程
3、PMC生產(chǎn)計劃與物料管理體系的架構
案例:某加工廠產(chǎn)、供、銷三盤聯(lián)動的PMC管理體系
3.1?主生產(chǎn)計劃的功能與業(yè)績衡量指標
案例:豐田汽車主生產(chǎn)計劃拉動供應鏈配套模式分析
3.2?排程計劃的功能與業(yè)績衡量指標
案例:豐田汽車三段式排程拉動現(xiàn)場物流模式分析
3.3?拉動式生產(chǎn)計劃管理變革的三大階段
案例:某加工廠離島式生產(chǎn)方式下變剛性日程計劃為柔性計劃
案例:某加工廠分段流生產(chǎn)方式下變推動式計劃為拉動式計劃
案例:某加工廠供應鏈一體化模式下變供配計劃為協(xié)同式計劃
4、PMC生產(chǎn)計劃與物料管理的職責
4.1 PMC部門的流程發(fā)起與協(xié)調組織責權
4.2?生產(chǎn)部門的流程響應與配合執(zhí)行責權
課堂練一練:學員根據(jù)PMC流程,編制企業(yè)產(chǎn)品交付責權分解表
第二講:PMC主生產(chǎn)計劃怎樣做成?
1、市場需求預測方法
1.1?產(chǎn)品需求特征分類
穩(wěn)定性需求特征:總量、月單量相近
變動性需求特征:總量差異、月單量相近
季節(jié)性需求特征:總量相近、月單量差異
臨時性需求特征:總量、月單量差異
1.2?穩(wěn)定性與季節(jié)性需求定量預測法
1.3?變動性與臨時性需求目標分解法
課堂練一練:學員選擇企業(yè)一款產(chǎn)品,分析近年交付數(shù)據(jù),判斷需求特征。
2、產(chǎn)品生產(chǎn)與交付的兩種模式
2.1?庫存驅動型生產(chǎn)交付的策略
上策:物料或在制品VMI供應商庫存管理
中策:成品VMI客戶端庫存管理或JMI聯(lián)合庫存管理
下策:產(chǎn)品備貨型生產(chǎn)交付
案例:某企業(yè)VMI管理策略
? ? ? 某企業(yè)JMI聯(lián)合庫存管理策略
? ? ? 某企業(yè)存量管制備貨策略設計與運用
2.2?訂單驅動型生產(chǎn)交付的策略:連續(xù)化制造模式
案例:某包裝企業(yè)最短產(chǎn)出周期改善交付庫存
3、月出貨計劃表
3.1?成品出貨計劃表的預測滾動性
案例:某新能源企業(yè)成品滾動出貨計劃
3.2 MRP物料毛需求計劃的展開
案例:某新能源企業(yè)零件月需求計劃分解
4、主生產(chǎn)計劃評審與優(yōu)化
4.1?主生產(chǎn)計劃的效率評審與優(yōu)化
案例:某企業(yè)上期效率與擋工原因評估與回應
4.2?主生產(chǎn)計劃的人力負荷評審與優(yōu)化
案例:某企業(yè)運用實物流表核算月人力負荷
4.3?主生產(chǎn)計劃的設備負荷評審與優(yōu)化
案例:某企業(yè)運用實物流表核算月設備負荷
4.4?主生產(chǎn)計劃的技術條件評審與優(yōu)化
案例:某企業(yè)運用FMEA分析表評估技術條件
5、主生產(chǎn)計劃與績效管理聯(lián)系
5.1?主生產(chǎn)計劃導入的經(jīng)營指標:物料周轉效率與直接制造成本率
5.2?主生產(chǎn)計劃分解導出的管理指標:人力設備工時、庫存水平、制造周期
課堂練一練:學員根據(jù)示例計劃,計算MRP物料需求
第三講:PMC物料需求怎樣保障?
1、物料凈需求計劃
1.1?物料凈需求的基本公式:庫存+在途-計劃耗用
1.2?物料需求計劃的預測滾動性
2、物料需求的特征分類與供配策略優(yōu)化
上策:通用物料/供應商VMI管理+專用物料/零庫存采購
中策:通用物料/概略訂貨逐批采購+專用物料/零庫存采購
下策:通用物料/備貨型采購+專用物料/零庫存采購
3、應對供貨不確定性的物料需求計劃修正
3.1?修正供應商供貨周期的不確定性
案例:某企業(yè)用移動平均法修正采購周期
3.2?修正市場需求的不確定性
案例:某企業(yè)用移動平均法修正發(fā)貨速度
4、產(chǎn)品交付與物料供應策略組合優(yōu)化
4.1?最大生產(chǎn)彈性下最快交付生產(chǎn)策略:成品與物料VMI方式
4.2最快交付下最大保供能力生產(chǎn)策略:成品備貨+物料VMI方式
4.3?最低庫存下訂單拉動生產(chǎn)策略:物料VMI方式
4.4?最大生產(chǎn)彈性策略:成品VMI或備貨+物料逐批滾動采購
4.5?較高庫存水平生產(chǎn)策略:成品VMI或備貨+物料備貨采購
4.6?終極策略優(yōu)化方向:供應鏈零庫存協(xié)同制造
5、物料倉儲管理
5.1?倉儲管理第一職能:一物一位,一目了然
案例:某企業(yè)分倉~分區(qū)~分位~分層~分序物料管理
案例:優(yōu)秀企業(yè)倉儲目視化管理事例
5.2?倉儲管理第二職能:先進先出,批次追溯
案例:某企業(yè)物料入出與退換貨流程?? ?
案例:優(yōu)秀企業(yè)物料先進先出解決辦法
5.3?倉儲管理第三職能:帳卡物一致,數(shù)據(jù)準確
案例:逐批盤點、循環(huán)盤點與定期盤點適用范圍
5.4?倉儲管理第四職能:響應計劃,保障供給
案例:某企業(yè)利用緩存發(fā)料提前清理物料齊套的方法
第四講:PMC排程計劃如何拉動生產(chǎn)?
1、推動式生產(chǎn)與拉動式生產(chǎn)優(yōu)缺點
案例:某光學鏡片企業(yè)關鍵工序拉動式生產(chǎn)計劃改進
2、人、機、料、法、環(huán)協(xié)同生產(chǎn)實現(xiàn)方法
案例:某加工企業(yè)滾動生產(chǎn)排程與計劃執(zhí)行排查表使用
3、瓶頸工序排程
3.1?單一工序排程規(guī)則
案例:最短加工時間V.S.最小松弛時間V.S.交貨期時間緊急度
3.2?前后工序雙排程規(guī)則
案例:杰克遜雙單元排程方法
4、負荷評估與排程優(yōu)化
4.1?工序負荷計算與看板化管理
4.2緊急訂單插單方法
5、四張看板與生產(chǎn)計劃信息化管理系統(tǒng)
5.1 X+N柔性滾動計劃實現(xiàn)流程
5.2?運用數(shù)字化車間實現(xiàn)柔性滾動計劃的信息架構
課堂練一練:柔性生產(chǎn)計劃編制流程設計
七、課后輸出
各學習小組總結學習內容,參考下表內容,設計本企業(yè)PMC流程并提交審核(可續(xù)表);
階段 | 流程 | 職能——相關性/職責 | ||||||||
銷售 | 技術 | 采購 | 物控 | 制造 | 設備 | 人資 | 財務 | |||
市場計劃 | 需求分析預測 | ? | 需求分類 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
市場交付計劃 | ? | 品種目標 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? | |
市場計劃評審 | 計劃分解條件確認 | ? | 技術品質改進反饋 | 物料供應能力反饋 | 先進先出信息反饋 | 生產(chǎn)負荷能力反饋 | 設備保障能力反饋 | 人力保障能力反饋 | ? | |
交付計劃確認 | ? | 修正計劃 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 財務核準 | |
主生產(chǎn)計劃 | 成品產(chǎn)出計劃 | 月成品 生產(chǎn)策略 | ? | ? | ? | ? | 生產(chǎn)策略確定 | ? | ? | ? |
物料需求計劃 | MRP? ?運算分批 | ? | 物料BOM | 滾動采購計劃 | 實時庫存臺賬 | ? | ? | ? | ? | |
運營指標輸出 | 存貨指標 工時指標 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | 績效核準 | 成本核準 | |
生產(chǎn)排程計劃 | 訂單計劃輸出 | ? | 訂單指令 | ? | ? | ? | ? | ? | ? | ? |
滾動排程計劃 | 排程計劃 負荷運算 | ? | 工藝數(shù)據(jù) | ? | ? | ? | 檢修計劃 | 員工派工計劃 | ? | |
采購到貨計劃 | ? | ? | ? | 在途監(jiān)控 | ? | ? | ? | ? | ? | |
生產(chǎn)條件準備 | ? | ? | 技術工裝確認 | ? | ? | 崗位人力確認 | 設備狀態(tài)確認 | ? | ? | |
物料收發(fā)管理 | ? | ? | ? | ? | 收發(fā)盤存緩存?zhèn)淞暇€邊投料 | ? | ? | ? | ? | |
作業(yè)計劃排程 | 排程計劃錄入 | ? | ? | ? | ? | 日產(chǎn)排程指令 | ? | ? | ? | |
生產(chǎn)計劃執(zhí)行 | 生產(chǎn)作業(yè)準備 | ? | ? | 過程督查 | ? | 過程督查 | 產(chǎn)前準備 | 過程督查 | ? | ? |
生產(chǎn)進程跟進 | 數(shù)據(jù)錄入 | ? | ? | ? | ? | 節(jié)拍督查 | ? | ? | ? | |
計劃異常處置 | 計劃修正 | ? | ? | ? | ? | 異常處置 | ? | ? | ? | |
每日生產(chǎn)記錄 | 產(chǎn)出數(shù)據(jù)錄入 | ? | ? | ? | ? | 擋工數(shù)據(jù)錄入 | ? | ? | ? | |
產(chǎn)成入庫發(fā)運 | 訂單完結 發(fā)運計劃 | ? | ? | ? | 產(chǎn)品收發(fā) | ? | ? | ? | 銷售掛賬 | |
李科老師的其它課程
品質風險管理之FMEA工具應用 12.31
課程背景:在全世界范圍內質量管理經(jīng)過了質量檢驗階段、質量管理階段和全面質量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質量是檢驗出來的”還是“質量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質量管理的終極目的,而從設計源頭的規(guī)范才是質量預防的關鍵所在;北美三大汽車廠于是整合了工業(yè)品項目開發(fā)管理、零缺陷質量管理與航
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課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導人員或一線主管技能培訓,其源于二戰(zhàn)后,美國生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟,發(fā)現(xiàn)日本技術勞動力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導人員,故引進TWI訓練,培訓了大量的督導人員的能力,日本政府認識到此培訓的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會,并由日本勞動省大力推廣,對二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟得以迅速發(fā)展起到了極
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SPC統(tǒng)計過程控制原理和應用培訓 12.31
課程背景:在全世界范圍內質量管理經(jīng)過了質量檢驗階段、質量管理階段和全面質量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質量是檢驗出來的”還是“質量是制造出來的”的爭論中逐漸發(fā)現(xiàn),無論如何防范于未然才是質量管理的終極目的,而從源頭的控制才是質量預防的關鍵所在。統(tǒng)計過程控制(簡稱SPC)是一種借助數(shù)理統(tǒng)計方法的過程控制工具。它
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一、項目概述?產(chǎn)品的設計水平直接決定了產(chǎn)品的性能水平,而其制造質量控制能力有決定了產(chǎn)品的一致性能力,進而對產(chǎn)品的性能水平形成疊加效應,如果不能在先期策劃環(huán)節(jié)實現(xiàn)設計質量的持續(xù)優(yōu)化,勢必將形成市場服務端累積大量質量失效成本,形成高度經(jīng)營風險。?另一方面,近年來制造業(yè)末端客戶通過持續(xù)降本增效實現(xiàn)價高的性價比水平,以替換龐大的傳統(tǒng)式市場,已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與必然
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