質(zhì)量管理——TQM全面質(zhì)量管理

  培訓(xùn)講師:李科

講師背景:
李科老師生產(chǎn)管理專家重慶大學(xué)管理學(xué)博士四川大學(xué)機(jī)械工程碩士規(guī)范化生產(chǎn)管理高級(jí)咨詢顧問(wèn)重慶市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局特聘專家重慶公共運(yùn)輸學(xué)院特聘專家現(xiàn)任:浙江長(zhǎng)興笛卡爾科技丨首席知識(shí)官曾任:重慶恒通客車(chē)丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾任:四川省聚力匯智科技股份丨總經(jīng)理曾任 詳細(xì)>>

李科
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質(zhì)量管理——TQM全面質(zhì)量管理詳細(xì)內(nèi)容

質(zhì)量管理——TQM全面質(zhì)量管理

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:質(zhì)量檢驗(yàn)員、質(zhì)量工程師、體系管理員、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)

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課程背景:

質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的?還是制造出來(lái)的?又或者是設(shè)計(jì)出來(lái)的?這個(gè)問(wèn)題在制造企業(yè)內(nèi)部爭(zhēng)論不休;而全面質(zhì)量管理認(rèn)為T(mén)QM是:

1.?經(jīng)營(yíng)質(zhì)量提升為目的!

2.?感受質(zhì)量提升為中心!

3.?化管理方法為手段!

4.?性管理為重點(diǎn)!

5.?參與為基礎(chǔ)!

6.?改進(jìn)為根本!

通過(guò)追求相關(guān)方共同成功,實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)卓越經(jīng)營(yíng)的管理哲學(xué)。

本課程根據(jù)企業(yè)核心產(chǎn)品制造的工藝特點(diǎn)與質(zhì)量現(xiàn)狀,從全面質(zhì)量預(yù)防(制造過(guò)程質(zhì)量策劃)全面質(zhì)量改進(jìn)(質(zhì)量問(wèn)題分析技術(shù))兩方面講解TQM在制造現(xiàn)場(chǎng)的具體運(yùn)用。

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課程收益:

● 把產(chǎn)品質(zhì)量要求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制并持續(xù)優(yōu)化生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量的關(guān)鍵技術(shù);

● 現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題快速分析判斷,并進(jìn)行高質(zhì)量改進(jìn)的工具與技巧。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:質(zhì)量檢驗(yàn)員、質(zhì)量工程師、體系管理員、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)

課程方式:案例分析+實(shí)操演練+互動(dòng)研討

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課程大綱

第一講:企業(yè)最嚴(yán)重的成本浪費(fèi)——技術(shù)質(zhì)量浪費(fèi)

一、質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的?設(shè)計(jì)出來(lái)的?還是管理出來(lái)的?

案例:某出口非洲汽車(chē)8000萬(wàn)質(zhì)量賠償?shù)钠鹪?/p>

二、企業(yè)最嚴(yán)重的成本浪費(fèi)——質(zhì)量浪費(fèi)剖析

1.?汽車(chē)制造業(yè)常見(jiàn)質(zhì)量認(rèn)識(shí)誤區(qū)一:過(guò)度依靠員工自律性控制

2.?汽車(chē)制造業(yè)常見(jiàn)質(zhì)量認(rèn)識(shí)誤區(qū)二:僅采用“死后驗(yàn)尸”控制方法

3.?汽車(chē)制造業(yè)常見(jiàn)質(zhì)量認(rèn)識(shí)誤區(qū)三:不合理的現(xiàn)場(chǎng)布局方式

4.?汽車(chē)制造業(yè)常見(jiàn)質(zhì)量認(rèn)識(shí)誤區(qū)四:質(zhì)量改進(jìn)方向錯(cuò)誤

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第二講:汽車(chē)制造企業(yè)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理要點(diǎn)

一、產(chǎn)品質(zhì)量管理要點(diǎn)

1.?檢驗(yàn)質(zhì)量:滿足使用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與全過(guò)程責(zé)任追溯

2.?制造質(zhì)量:一致性過(guò)程控制與作業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)化管理

二、生產(chǎn)質(zhì)量管理要點(diǎn)

1.?效率質(zhì)量:最大化綜合生產(chǎn)效率管理

2.?裝備質(zhì)量:預(yù)防性裝備性能維護(hù)保養(yǎng)

三、經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理要點(diǎn)

1.?生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量實(shí)質(zhì):價(jià)值作業(yè)與細(xì)節(jié)執(zhí)行

2.?經(jīng)營(yíng)質(zhì)量五精四細(xì):精細(xì)化質(zhì)量管理

3.?同質(zhì)化經(jīng)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)力:差異化第一的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量水平

四、TQM全面質(zhì)量管理理念

1.?以組織經(jīng)營(yíng)質(zhì)量提升為目的

2.?以顧客感受質(zhì)量提升為中心

3.?以過(guò)程化管理方法為手段

4.?以預(yù)防性管理為重點(diǎn)

5.?以全員參與為基礎(chǔ)!以持續(xù)改進(jìn)為根本

6.?通過(guò)追求相關(guān)方共同成功,實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)卓越經(jīng)營(yíng)

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第三講:技術(shù)開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理

一、先期質(zhì)量策劃核心工具邏輯與關(guān)鍵

1.?先期質(zhì)量策劃的階段劃分

2.?技術(shù)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制與QFD質(zhì)量功能展開(kāi)的關(guān)系

二、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理過(guò)程輸入

1.?第一階段五項(xiàng)輸入與十項(xiàng)輸出的邏輯關(guān)系

研討:顧客要什么 =產(chǎn)品技術(shù)指標(biāo)與分解

研討:顧客怎么用 =產(chǎn)品使用環(huán)境條件分析

研討:曾經(jīng)的問(wèn)題 =產(chǎn)品常見(jiàn)缺陷問(wèn)題展開(kāi)

三、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)質(zhì)量管理過(guò)程輸出

1.?產(chǎn)品技術(shù)目標(biāo)輸出

2.?生產(chǎn)質(zhì)量目標(biāo)輸出

3.?制造成本目標(biāo)輸出

4.?項(xiàng)目效益目標(biāo)輸出

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第四講:制造過(guò)程質(zhì)量管理

一、FMEA的邏輯原理與結(jié)構(gòu)

研討:產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與功能分解

1.?產(chǎn)品失效鏈分析方法與嚴(yán)重性評(píng)價(jià)準(zhǔn)則

2.?設(shè)計(jì)失效起因追溯方法

3.?設(shè)計(jì)失效頻度評(píng)定與設(shè)計(jì)保障能力分析

4.?設(shè)計(jì)優(yōu)化的基本思路

二、工藝路線分解與產(chǎn)線排布設(shè)計(jì)質(zhì)量

1.?過(guò)程失效起因追溯方法

研討:產(chǎn)品制造失效起因分層分析法

2.?過(guò)程失效頻度評(píng)定與設(shè)計(jì)保障能力分析

3.?工藝優(yōu)化的基本思路

三、過(guò)程質(zhì)量控制計(jì)劃CP結(jié)構(gòu)邏輯

研討:產(chǎn)品制造過(guò)程質(zhì)量控制計(jì)劃

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第五講:質(zhì)量問(wèn)題控制與質(zhì)量改進(jìn)

一、九宮格式快速反應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制流程

1.?質(zhì)量問(wèn)題快速處置的九宮格方法

2.?質(zhì)量問(wèn)題處置的三大措施

措施一:甄別隔離

措施二:遏制惡化

措施三:挽回影響

3.?質(zhì)量問(wèn)題處置的三大對(duì)象

對(duì)象一:現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題

對(duì)象二:過(guò)去問(wèn)題

對(duì)象三:未來(lái)問(wèn)題

案例:某企業(yè)漏油質(zhì)量問(wèn)題QRQC處置全過(guò)程

課堂實(shí)戰(zhàn):學(xué)員根據(jù)典型質(zhì)量問(wèn)題梳理快速反應(yīng)實(shí)施流程,老師指導(dǎo)完善

二、質(zhì)量問(wèn)題三種表現(xiàn)形式

1.?源頭性原因→持續(xù)發(fā)生型問(wèn)題

2.?變化性原因→時(shí)有時(shí)無(wú)型問(wèn)題

3.?條件改變性原因→突發(fā)性問(wèn)題

三、質(zhì)量問(wèn)題快速定向

方法一:分層法

案例:某企業(yè)產(chǎn)品臟污問(wèn)題分層

研討:客戶泵類產(chǎn)品典型質(zhì)量缺陷快速定向分析

方法二:變差分析法

案例:用打靶體會(huì)資源性與管理性問(wèn)題差異

方法三:豐田5why法

案例:某企業(yè)設(shè)備停機(jī)5Why定位

四、問(wèn)題改善的三大方向

第一方向:降低問(wèn)題嚴(yán)重性

第二方向:追求零缺陷

第三方向:高效低成本探測(cè)

方法:運(yùn)用TRIZ理論技術(shù)創(chuàng)新(問(wèn)題嚴(yán)重性改善方向)

方法:放錯(cuò)與防呆法運(yùn)用(問(wèn)題發(fā)生率改善方向)

課堂實(shí)戰(zhàn):學(xué)員根據(jù)快速定向方法重新描述問(wèn)題,并分析原因可能方向;與老師交流澄清思路

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您對(duì)加強(qiáng)質(zhì)量管理工作的意見(jiàn)和建議

一、公司在質(zhì)量管理上最需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)或方面是(最多選3項(xiàng)):

1.產(chǎn)品研發(fā)? ?2.技術(shù)創(chuàng)新? ??3.采購(gòu)管理? ?4.?制造過(guò)程控制? ? ?5.設(shè)備管理? ?

6.檢驗(yàn)? ??7.儲(chǔ)運(yùn)? ??8.服務(wù)? ?9.人員素質(zhì)? ??10.?標(biāo)準(zhǔn)化? ? ?11.質(zhì)量信息化系統(tǒng) ? ?

12.其他:___________________________________________________________

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二、公司在產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、技術(shù)質(zhì)量、管理質(zhì)量或經(jīng)營(yíng)質(zhì)量等方面還存在哪些困難,存在哪些技術(shù)難題,需要外部機(jī)構(gòu)重點(diǎn)提供哪些服務(wù)與支持?



 

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課程背景:在全世界范圍內(nèi)質(zhì)量管理經(jīng)過(guò)了質(zhì)量檢驗(yàn)階段、質(zhì)量管理階段和全面質(zhì)量管理階段,其管理思想也逐漸被世人所接受而成為當(dāng)今世界企業(yè)管理的主要方法;企業(yè)在“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”還是“質(zhì)量是制造出來(lái)的”的爭(zhēng)論中逐漸發(fā)現(xiàn),無(wú)論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計(jì)源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車(chē)廠于是整合了工業(yè)品項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航

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課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極

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課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極

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課程背景:TWI(TrainingWithinIndustry),即為督導(dǎo)人員或一線主管技能培訓(xùn),其源于二戰(zhàn)后,美國(guó)生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏有效的督導(dǎo)人員,故引進(jìn)TWI訓(xùn)練,培訓(xùn)了大量的督導(dǎo)人員的能力,日本政府認(rèn)識(shí)到此培訓(xùn)的重要性,為此組織企業(yè)成立日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì),并由日本勞動(dòng)省大力推廣,對(duì)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展起到了極

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課程背景:無(wú)論如何防范于未然才是質(zhì)量管理的終極目的,而從設(shè)計(jì)源頭的規(guī)范才是質(zhì)量預(yù)防的關(guān)鍵所在;北美三大汽車(chē)廠于是整合了工業(yè)品項(xiàng)目開(kāi)發(fā)管理、零缺陷質(zhì)量管理與航空航天業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管控等諸多領(lǐng)域適用的技術(shù)質(zhì)量控制方法,提出:適宜于新產(chǎn)品項(xiàng)目策劃滿足顧客要求,達(dá)到顧客滿意的產(chǎn)品先期策劃方法;其實(shí)質(zhì)如下:課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理

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一、項(xiàng)目概述?產(chǎn)品的設(shè)計(jì)水平直接決定了產(chǎn)品的性能水平,而其制造質(zhì)量控制能力有決定了產(chǎn)品的一致性能力,進(jìn)而對(duì)產(chǎn)品的性能水平形成疊加效應(yīng),如果不能在先期策劃環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化,勢(shì)必將形成市場(chǎng)服務(wù)端累積大量質(zhì)量失效成本,形成高度經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。?另一方面,近年來(lái)制造業(yè)末端客戶通過(guò)持續(xù)降本增效實(shí)現(xiàn)價(jià)高的性價(jià)比水平,以替換龐大的傳統(tǒng)式市場(chǎng),已成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸與必然

 講師:李科詳情


【課程簡(jiǎn)介】精細(xì)化管理就是通過(guò)制度化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、細(xì)致化和數(shù)據(jù)化的手段,使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行,做到管理責(zé)任具體化、明確化。它要求每一名員工第一次就把工作做到位,工作精益求精,每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、及時(shí)處理等。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天,改變粗放型的經(jīng)營(yíng)管理模式,實(shí)現(xiàn)由大批量生產(chǎn)管理向精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變,已經(jīng)是全社會(huì)

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