搏擊職場(chǎng)贏在執(zhí)行實(shí)訓(xùn)課程
搏擊職場(chǎng)贏在執(zhí)行實(shí)訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容
搏擊職場(chǎng)贏在執(zhí)行實(shí)訓(xùn)課程
課程背景
沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力，團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力是團(tuán)隊(duì)獨(dú)有、無(wú)法替代、不易模仿的戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的技術(shù)與能力。提升執(zhí)行力是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。 執(zhí)行力決定團(tuán)隊(duì)生死存亡與發(fā)展。本課程旨在針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)管理人員執(zhí)行能力提升，量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程，力求達(dá)到受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和學(xué)員執(zhí)行能力迅速提升，立竿見影。
課程收益
1.提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，提升管理者執(zhí)行督導(dǎo)力。
2.提高受訓(xùn)學(xué)員工作效率和執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)快速提升。
3.打造企業(yè)的核心執(zhí)行力，鍛造團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
授課形式
理論講解+案例分析+情景模擬+課堂練習(xí)+實(shí)戰(zhàn)演練+小組研討+互動(dòng)答疑
學(xué)習(xí)對(duì)象
1.政府事業(yè)機(jī)關(guān)工作人員。
2.企業(yè)高管、中層與基層員工。
時(shí)間安排
系統(tǒng)學(xué)習(xí)1天
課程大綱
一、執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)
1.沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有核心競(jìng)爭(zhēng)力
2.詮釋執(zhí)行力
3.執(zhí)行決定成敗
4.柳傳志的“遵義會(huì)議”（案例研討）
5.執(zhí)行一種精神
二.執(zhí)行力的結(jié)果思維
1.執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)!
2.小林送合同的故事（情景模擬案例研討）
結(jié)論一：態(tài)度不等于結(jié)果！
3.公司小李的故事（情景模擬案例研討）
結(jié)論二：職責(zé)不等于結(jié)果
4.買火車票的故事（情景模擬案例研討）
結(jié)論三：任務(wù)不等于結(jié)果
5.執(zhí)行結(jié)果不等式
三、執(zhí)行力十大陋習(xí)分析
1.拖拉—行動(dòng)遲緩，耽誤戰(zhàn)機(jī)（案例研討）
? ?2.死板--缺乏靈活，刻舟求劍（案例研討）
? ?3.推諉—推諉扯皮，拒絕服從（案例研討）
? ?4.走樣--自以為是，自作主張（案例研討）
? ?5.滑頭--怕事躲事，耍奸?；ò咐杏懀?br>? ?6.粗心--細(xì)節(jié)缺失，考慮不周（案例研討）
? ?7.形式—形式主義，官僚主義（案例研討）
? ?8.低能—缺乏能力，不求進(jìn)取（案例研討）
? ?9.借口--個(gè)人主義，亂找借口（案例研討）
? ?10.質(zhì)疑—陰陽(yáng)怪氣，畏手畏腳（案例研討）
四、創(chuàng)造性的執(zhí)行
1.觀念與立場(chǎng)
2.創(chuàng)造性執(zhí)行的四條底線
3.創(chuàng)造性執(zhí)行的基本條件
4.創(chuàng)造性執(zhí)行的基本原則
5.執(zhí)行人必須做到十件事
實(shí)戰(zhàn)演練：共同參與，現(xiàn)場(chǎng)演練實(shí)操。
五、打造干部十大執(zhí)行力
1.服從力
2.計(jì)劃力
3.配置力
4.溝通力
5.教導(dǎo)力
6.監(jiān)控力
7.激勵(lì)力
8.應(yīng)變力
9.糾防力
10.行動(dòng)力
?執(zhí)行力語(yǔ)錄
目標(biāo)第一，路徑第二！
結(jié)果第一，過(guò)程第二！
認(rèn)真第一，聰明第二！
決心第一，風(fēng)險(xiǎn)第二！
速度第一，完美第二！
行動(dòng)第一，質(zhì)疑第二！
執(zhí)行！執(zhí)行！堅(jiān)決執(zhí)行！
行動(dòng)！行動(dòng)！！立即行動(dòng)！
盧松泉老師的其它課程
課程背景企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)主管、工段長(zhǎng)、產(chǎn)品線長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等一線執(zhí)行主官，處于管理架構(gòu)的最基層，兵頭將尾，直接面對(duì)員工，是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策業(yè)務(wù)落地執(zhí)行的關(guān)鍵，責(zé)重如山，基層執(zhí)行官的能力素質(zhì)事關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力打造提升，事關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略全局成敗。本課程旨在針對(duì)基層執(zhí)行長(zhǎng)能力素質(zhì)提升，量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程，力求達(dá)到企業(yè)拿來(lái)能用
講師：盧松泉詳情
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課程背景采購(gòu)是商品交換和物流手段從資源市場(chǎng)取得資源的過(guò)程。采購(gòu)管理的主要目標(biāo)是獲得資源戰(zhàn)略控制地位，降低企業(yè)生產(chǎn)成本，保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利高效運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)商流物流資金流科學(xué)統(tǒng)一，是企業(yè)生存的前提，贏得競(jìng)爭(zhēng)的法寶！本課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)采購(gòu)管理相關(guān)的采購(gòu)戰(zhàn)略、供應(yīng)商管理、采購(gòu)談判、采購(gòu)計(jì)劃控制、MRP技術(shù)實(shí)操、采購(gòu)經(jīng)理控制等“理論”“技術(shù)”、“方法”、“工具”“路徑”等實(shí)用
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課程背景7S管理理論，最先起源于日本豐田公司的5S管理，其內(nèi)容包括：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)。7S管理的核心思想就是通過(guò)實(shí)施整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約活動(dòng)，消除現(xiàn)場(chǎng)不利因素，達(dá)到安全生產(chǎn)、提高設(shè)備健康水平、降低生產(chǎn)成本、提高全體員工整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。?本課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)7S管理的“技術(shù)”、“方法”、“工具”
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溝通技術(shù)藝實(shí)訓(xùn)課程 12.30
課程背景美國(guó)著名企業(yè)家前通用集團(tuán)總裁杰克.韋爾奇說(shuō)：管理就是溝通溝通再溝通。溝通，是一道彩虹，用炫彩的橋梁架起心與心的方向。溝通，是一把雨傘，用溫馨的空間融合人與人的距離。溝通，是一彎明月，用清柔的月光照亮愛與愛的凝望。本課程針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)管理人員工作溝通能力提升開設(shè)的技術(shù)工具實(shí)操訓(xùn)練課程。旨在提升減少管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗，化解工作矛盾，提升管理者的溝通能力
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課程背景風(fēng)險(xiǎn)是可測(cè)定的不確定性，風(fēng)險(xiǎn)是一個(gè)事項(xiàng)將會(huì)發(fā)生并給目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)負(fù)面影響的可能性，風(fēng)險(xiǎn)是一個(gè)或一系列事項(xiàng)將會(huì)發(fā)生并給戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)帶來(lái)影響的可能性。世界500強(qiáng)平均壽命50年，平均十年遭受一次重創(chuàng)，企業(yè)缺乏風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是最大的風(fēng)險(xiǎn)。本課程針對(duì)黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體與企業(yè)管理人員開設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管控危機(jī)公關(guān)的技術(shù)工具實(shí)操訓(xùn)練課程。旨在增強(qiáng)管理者規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提升管理者風(fēng)險(xiǎn)
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國(guó)企混改路徑方法 12.30
課程背景混合所有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)出現(xiàn)和發(fā)展，主要源于國(guó)有企業(yè)改革，源于尋找國(guó)有制同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的形式和途徑?；旌纤兄朴欣趪?guó)有資本放大功能、保值增值、提高競(jìng)爭(zhēng)力，有助于“走出去”，是國(guó)資國(guó)企改革的重要支撐。本課程主要研討國(guó)企改革理論政策、改革難題、混改路徑等相關(guān)內(nèi)容，為國(guó)有企業(yè)改革實(shí)踐提供理論支撐和方法路徑指導(dǎo)課程收益1.學(xué)習(xí)掌握國(guó)企改革的理論政策和實(shí)現(xiàn)方法
講師：盧松泉詳情
課程背景企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)主管、工段長(zhǎng)、產(chǎn)品線長(zhǎng)、班組長(zhǎng)等一線執(zhí)行主官，處于管理架構(gòu)的最基層，兵頭將尾，直接面對(duì)員工，是一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策業(yè)務(wù)落地執(zhí)行的關(guān)鍵，責(zé)重如山，基層執(zhí)行官的能力素質(zhì)事關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力打造提升，事關(guān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略全局成敗。本課程旨在針對(duì)基層執(zhí)行長(zhǎng)能力素質(zhì)提升，量身定做的技術(shù)性工具性實(shí)操訓(xùn)練課程，力求達(dá)到企業(yè)拿來(lái)能用
講師：盧松泉詳情
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