潛在失效模式與后果分析(AIAG-VDA FMEA) 【七個步驟,識別產(chǎn)品和工藝風(fēng)險、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)】
潛在失效模式與后果分析(AIAG-VDA FMEA) 【七個步驟,識別產(chǎn)品和工藝風(fēng)險、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)】詳細(xì)內(nèi)容
潛在失效模式與后果分析(AIAG-VDA FMEA) 【七個步驟,識別產(chǎn)品和工藝風(fēng)險、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)】
- 參加人員:技術(shù)部門、設(shè)計部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。
- 課程時間:(12小時/2天)
- 課程背景:
80%的質(zhì)量問題都源于設(shè)計缺陷和工藝缺陷,質(zhì)量管理的被動局面則在于對這些缺陷缺乏有效的管理。
FMEA用嚴(yán)密的邏輯對工程師的設(shè)計方案和工藝方案進行評審(其中包括對經(jīng)驗教訓(xùn)的分析總結(jié)),進而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團隊的技術(shù)很好地儲備起來,并使之規(guī)范化和文件化。
根據(jù)最新版AIAG-VDA FMEA要求,系統(tǒng)地講解PFMEA要求、內(nèi)部邏輯、實施步驟和方法,幫助企業(yè)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人及主管工程師們能夠快速聚焦變更,透徹理解主機廠對潛在失效分析并進行預(yù)防,解決產(chǎn)品設(shè)計和過程設(shè)計可能出現(xiàn)的問題。
- 課程目的:
使學(xué)員能熟練掌握FMEA,并能合理地運用在制造過程中的風(fēng)險分析及確定改進措施;熟練掌握FMEA分析的邏輯關(guān)系,將FMEA的輸出結(jié)果與制造過程中的其它工具結(jié)合,確保在設(shè)計中對風(fēng)險點進行有效地管控。
- 參加人員:技術(shù)部門、設(shè)計部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。
- 課程時間:(12小時/2天)
- 課程提綱:
- PFMEA的實施
- 步驟–1定義范圍
- 目標(biāo)
- 確定分析范圍
- 步驟–2結(jié)構(gòu)分析
- 目標(biāo)
- 過程流程圖和結(jié)構(gòu)樹
- 將結(jié)構(gòu)樹鏈接到FMEA工作表格
- 步驟–3功能分析
- 目標(biāo)
- 過程項目或過程步驟è功能è要求
- 功能描述、要求?
- 功能關(guān)系可視化?
- 將功能分析鏈接到PFMEA工作表格
- 步驟–4失效分析
- 目標(biāo)
- 失效模式、失效后果、失效原因【案例】
- 步驟–5風(fēng)險分析
- 目標(biāo)
- 現(xiàn)行預(yù)防控制、現(xiàn)行探測控制
- 過程理解路線圖、過程控制結(jié)構(gòu)樹
- 嚴(yán)重度、發(fā)生度、探測度
- 行動優(yōu)先級、SOD組合結(jié)構(gòu)
- 步驟–6優(yōu)化改進
- 目標(biāo)?
- 優(yōu)先順序?
- 措施狀態(tài)?
- FMEA成果文件
- 步驟–7文檔化
- 結(jié)果文檔化
- FMEA實施管理
- FMEA的策劃
- FMEA的團隊?
- FMEA的時機?
- FMEA的意圖?
- FMEA的工具?
- FMEA的任務(wù)
- 團隊責(zé)任
- 設(shè)計FMEA團隊
- 過程FMEA團隊?
- FMEA團隊的角色和職責(zé):管理層和核心工程師?
- FMEA團隊的角色和職責(zé):協(xié)調(diào)人?
- FMEA團隊的角色和職責(zé):核心團隊和擴展團隊成員
產(chǎn)品開發(fā)流程與FMEA的使用?
FMEA時間安排:基于APQP階段?
FMEA時間安排:基于MLA階段?
FMEA轉(zhuǎn)版要求:如何從舊版轉(zhuǎn)到新版?
總結(jié):FMEA的關(guān)鍵變化點
王繼武老師的其它課程
參加人員:負(fù)責(zé)研發(fā)的副總、項目管理部、研發(fā)部、市場部、技術(shù)部、工程部、生產(chǎn)部和質(zhì)量部的管理者及工程師。課程時間:(12小時/2天)課程背景:進度延誤、溝通協(xié)調(diào)困難、知道要做什么,但不知道如何做,這是企業(yè)在推進新產(chǎn)品開發(fā)流程時,最常遇到的問題。其原因在于沒有強有力的組織架構(gòu)來推動企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)流程,執(zhí)行任務(wù)的方法也因人而異。項目管理是解決這些問題的有力工具。
講師:王繼武詳情
課程背景:供應(yīng)商的質(zhì)量問題千變?nèi)f化,會對企業(yè)運營和供應(yīng)商質(zhì)量管理部門造成巨大困擾。現(xiàn)階段企業(yè)建立的供應(yīng)商評審和管理流程以及質(zhì)量控制流程,雖然面面俱到,但缺乏管控的深度和力度。原因在于對不同類別的供應(yīng)商,這些流程都是一樣的,無法滿足供應(yīng)商差異化管理和企業(yè)運營變化的需求。企業(yè)必須從自身的需求出發(fā),轉(zhuǎn)變思路,尋找供應(yīng)商質(zhì)量管理的著力點,以此來匹配供應(yīng)商和企業(yè)的商業(yè)
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參加人員:質(zhì)量部門、生產(chǎn)部門、研發(fā)部門、技術(shù)部門、工藝部門等管理者及工程師、供應(yīng)商質(zhì)量工程師/管理者、采購工程師/管理者、體系工程師/管理者。課程時間:(12小時/2天)課程背景:在工作中,每天都會遇到重復(fù)性的問題,說明原來的問題并未得到解決,其原因可能是找錯問題,或找錯原因,或糾正措施執(zhí)行不到位等等。企業(yè)應(yīng)依靠團隊的智慧和力量,以事實和數(shù)據(jù)為依據(jù),確定真正
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參加人員:技術(shù)部門、設(shè)計部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。課程時間:(12小時/2天)課程背景:80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計缺陷和工藝缺陷,質(zhì)量管理的被動局面則在于對這些缺陷缺乏有效的管理。FMEA用嚴(yán)密的邏輯對工程師的設(shè)計方案和工藝方案進行評審(其中包括對經(jīng)驗教訓(xùn)的分析總結(jié)),進而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團隊的
講師:王繼武詳情
參加人員:負(fù)責(zé)產(chǎn)品項目開發(fā)的管理者、研發(fā)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項目經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、設(shè)計/工藝工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、SQE工程師、供應(yīng)商持續(xù)改進工程師/管理者、采購工程師/管理者、體系工程師/管理者。課程時間:18-30H課程背景:歐美汽車行業(yè)根據(jù)其成熟的質(zhì)量策劃流程和經(jīng)驗,總結(jié)和提出五大核心工具,中國汽車工業(yè)尚處于發(fā)展階段,企業(yè)的管理方法、技巧等與世界水
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參加人員:技術(shù)部門、設(shè)計部門、工藝部門、制造部門和質(zhì)量部門的管理層及工程師。課程時間:(12小時/2天)課程背景:80的質(zhì)量問題都源于設(shè)計缺陷和工藝缺陷,質(zhì)量管理的被動局面則在于對這些缺陷缺乏有效的管理。DFMEA用嚴(yán)密的邏輯對工程師的設(shè)計方案進行評審(其中包括對經(jīng)驗教訓(xùn)的分析總結(jié)),進而找到解決問題的優(yōu)先順序和方案。這種系統(tǒng)化的方法能將工程師團隊的技術(shù)很好
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參加人員:管理者代表、部門經(jīng)理、主管、工程師、體系推行專員、企業(yè)的內(nèi)審員或預(yù)備人員。課程時間:(21小時/3天)課程簡介:外部環(huán)境:??在面對外部認(rèn)證機構(gòu)的IATF16949:2016質(zhì)量體系審核時,是否因為過程審核和產(chǎn)品審核未有效實施而被開具不合格???面對您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的過程審核和產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不合格項???對您的供應(yīng)商,如何
講師:王繼武詳情
參加人員:負(fù)責(zé)產(chǎn)品項目開發(fā)的管理者、研發(fā)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、設(shè)計/工藝工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、SQE工程師、供應(yīng)商持續(xù)改進工程師/管理者、采購工程師/管理者。課程時間:(12小時/2天)課程背景:新產(chǎn)品導(dǎo)入進度延誤、溝通協(xié)調(diào)困難、知道要做什么,但不知道如何做,這是企業(yè)在推進新產(chǎn)品開發(fā)流程時,最常遇到的問題。其原因在于沒有強有力的組織架構(gòu)來推動企
講師:王繼武詳情
參加人員:管理者代表、部門經(jīng)理、主管、工程師、體系實施小組成員、企業(yè)的內(nèi)審員或預(yù)備人員、SQE、EHS工程師。課程時間:(3天)課程目的:理解IATF16949:2016標(biāo)準(zhǔn)要求及其在企業(yè)運營中的應(yīng)用;掌握IATF16949:2016的核心思想:過程方法(顧客導(dǎo)向過程、支持過程、管理過程)及過程方法的審核;掌握編制審核計劃、實施、報告和驗證的基本方法和技能;
講師:王繼武詳情
VDA 6.3過程審核課程 12.30
參加人員:管理者代表、部門經(jīng)理、主管、工程師、體系推行專員、企業(yè)的內(nèi)審員或預(yù)備人員。課程時間:(12小時/2天)課程簡介:VDA6.3是ISO/TS16949體系審核的補充,是針對顧客的特殊要求生產(chǎn)的零部件,證明企業(yè)依據(jù)顧客規(guī)定的生產(chǎn)具有可靠的過程和工藝。本課程講解VDA6.3過程審核的基本要求,學(xué)習(xí)過程審核策劃、實施和報告的技巧。介紹將過程審核應(yīng)用于第二方
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