銀行柜面人員服務(wù)禮儀

  培訓(xùn)講師:張梅雙

講師背景:
張梅雙老師國家高級企業(yè)培訓(xùn)師國家高級禮儀培訓(xùn)師國家高級心理咨詢師NLP教練技術(shù)執(zhí)行師中國成人教育協(xié)會講師中華文化促進(jìn)會秘書長老師擁有政務(wù)禮儀、公務(wù)禮儀、考察接待、商務(wù)禮儀、溝通心理學(xué)、打造陽光心態(tài)、營商環(huán)境提升等領(lǐng)域的研究與教學(xué)實(shí)踐。張老師 詳細(xì)>>

張梅雙
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銀行柜面人員服務(wù)禮儀詳細(xì)內(nèi)容

銀行柜面人員服務(wù)禮儀

課程背景:

目前,銀行間的競爭在硬件環(huán)境不相上下,產(chǎn)品基本雷同,而柜面服務(wù)人員的水平卻參差不齊。在網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行廣泛使用的大背景下,進(jìn)入網(wǎng)點(diǎn)的儲戶逐漸遞減,因此營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的服務(wù)、營銷、運(yùn)營管理的高低,極大的制約著網(wǎng)點(diǎn)的業(yè)績提升。服務(wù)至關(guān)重要??鬃釉弧安粚W(xué)禮,無以立。”禮是每位服務(wù)人員日常的基本行為標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程,則是銀行走向品質(zhì)服務(wù)的重要階梯。

培訓(xùn)目的:

  1. 強(qiáng)化柜面服務(wù)人員的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化流程。
  2. 規(guī)范晨會、晨迎標(biāo)準(zhǔn)。
  3. 提升員工儀容儀表形象。

銀行柜面服務(wù)人員突出問題:

  1. 胸牌、頭飾等服飾細(xì)節(jié)不規(guī)范。
  2. 舉手招迎、微笑、鞠躬等動作不標(biāo)準(zhǔn)。
  3. 語氣語調(diào)缺乏熱情。
  4. 在客戶投訴處理上缺乏方法。

學(xué)員獲益:

  1. 成為分行內(nèi)明星柜員。
  2. 加強(qiáng)服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化,提高工作自己效率。
  3. 充分掌握每個環(huán)節(jié)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程,并能應(yīng)用于實(shí)踐。
  4. 了解客戶投訴處理的流程。

標(biāo)準(zhǔn)課時:12小時(兩天)

授課形式:理論講授+案例分析+場景演練+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場輔導(dǎo)

課程特色

  1. 結(jié)合實(shí)際操作性強(qiáng)。
  2. 課堂氣氛輕松活躍。

課程大綱:

第一部分、柜面服務(wù)之動覺篇-----標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程

第一章、柜面人員服務(wù)心境調(diào)整

一、吃得虧中虧,修得福外福

二、付出多一點(diǎn),快樂多一點(diǎn)

三、小事不計較,大事不糊涂

第二章、柜員人員崗位職責(zé)

一、高級柜員

1、主要負(fù)責(zé)網(wǎng)點(diǎn)復(fù)雜業(yè)務(wù)處理、重要內(nèi)部運(yùn)營事務(wù)處理等工作。

2.協(xié)助對柜面交易核算、特殊業(yè)務(wù)等進(jìn)行審核或授權(quán)等控制監(jiān)督;

3.?負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售推薦,并根據(jù)客戶需要開展“一句話”營銷服務(wù)。

二、柜員

1、主要負(fù)責(zé)網(wǎng)點(diǎn)客戶現(xiàn)金業(yè)務(wù)與內(nèi)部運(yùn)營等工作。

2.負(fù)責(zé)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部運(yùn)營和相關(guān)事務(wù)性工作;

3.負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售推薦,并根據(jù)客戶需要開展“一句話”營銷服務(wù)。

第三章、柜面人員服務(wù)儀態(tài)? ?

  1. 柜面人員個人儀態(tài)修煉
  2. 打招呼? ?
  3. 站姿?? ?
  4. 鞠躬? ? ?

4、微笑

5、坐姿? ? ?

6、握手? ?

7、指引

第四章、柜面人員服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)流程

一、柜面人員營業(yè)前的準(zhǔn)備

1、柜員晨會流程

2、柜員晨迎標(biāo)準(zhǔn)

(1)柜員在柜臺內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)站姿? ? ? ?

(2)客戶走進(jìn)時,欠身禮15?度鞠躬

(3)第一位客戶走進(jìn)柜臺,柜員請其入座后,柜員禮畢,所有柜員即可入座

3、柜員班前準(zhǔn)備

(1)對自用電腦設(shè)備保養(yǎng)、測試? ? ? ?

(2)準(zhǔn)備好日間辦理業(yè)務(wù)的申請書

(3)零售業(yè)務(wù)章、個人名章、戳記? ? ?

(4)出庫、領(lǐng)用、調(diào)劑、核點(diǎn)

(5)清潔打掃

二、柜面人員服務(wù)七部曲

1、招相迎? ? ?

2、笑相問? ? ? ?

3、禮貌接?

4、巧推薦? ? ? ?

5、及時辦? ? ? ?

6、提醒遞? ? ?

7、目相送

  1. 總行神秘人檢查--服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)部分扣分標(biāo)準(zhǔn)解讀

一、檢查標(biāo)準(zhǔn)? ? ? ? ?

二、扣分點(diǎn)剖析

?

第二部分、柜面服務(wù)之視覺篇-----儀容儀表

禮儀之始,在于正容體,齊顏色,順辭令。?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——《禮記·冠義》?

第一章、柜面人員面部儀容要求

1、女性

(1)日常妝容的化法? ? ? ? ?

(2)女性發(fā)簾的長度、服務(wù)發(fā)髻的盤法

(3)味道美化:香水、漱口水

2、男性

(1)男性頭發(fā)的長度、顏色? ? ? ? ?

(2)味道管理:口氣、煙味、身體氣味

第二章、柜面人員行服穿著標(biāo)準(zhǔn)

1、領(lǐng)帶:長度? ? ? ? ? ? ???

2、絲巾:佩戴方式

3、西服:著裝標(biāo)準(zhǔn)? ? ? ? ??

4、馬甲

5、襯衣? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

6、褲子

7、裙子? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

8、胸牌:佩戴位置

第三章、柜面人員配飾佩戴標(biāo)準(zhǔn)

  1. 耳環(huán):材質(zhì)、顏色、大小的選擇
  2. 戒指:佩戴位置、量感把握
  3. 手鐲:材質(zhì)的選擇
  4. 手表:款式、材質(zhì)的選擇
  5. 鞋:工作鞋的標(biāo)準(zhǔn)鞋
  6. 襪子

互動方式:模特實(shí)例導(dǎo)入

第四章、總行神秘人檢查—儀容儀表部分扣分標(biāo)準(zhǔn)解讀

一、扣分標(biāo)準(zhǔn)? ? ? ? ? ? ?

二、檢查細(xì)節(jié)

?

第三部分、柜面服務(wù)之聽覺篇---客戶溝通與異議處理

客戶是上帝派來,免費(fèi)為我們修煉寬容 這門功課的,所以我們是雙重收益!?

第一章、柜面人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)動聽語言

良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。

一、柜面人員五聲服務(wù)

  1. 來有迎聲? ? ? ?
  2. 問有答聲? ? ?

3、走有送聲?

4、幫有謝聲? ? ? ?

5、怨有歉聲?

二、柜面人員常用服務(wù)用語的語氣語調(diào)

1、“您好、請、謝謝、對不起、麻煩您,再見”

2、“您好,請問您辦理什么業(yè)務(wù)?”“您好,歡迎光臨?!?

3、“請稍等,我馬上為您辦理。”?

三、柜面人員電話禮儀

  1. 接聽咨詢電話的注意事項(xiàng)?
  2. 銀行電話標(biāo)準(zhǔn)用語
  3. 掛斷電話注意要點(diǎn)? ? ? ?

4、客戶邀約語言組織

四、柜面人員服務(wù)禁忌用語

“不知道” “不清楚” “不歸我管” “我還有事”?

“去找領(lǐng)導(dǎo)/總行解決” “不知道/不清楚/資料上都寫著,自己看”?

第二章、儲戶異議處理流程

  1. 儲戶異議處理流程

1、感同身受?

2、感謝反饋?

3、剖析心理?

4、找到需求

5、迅速隔離

6、安撫情緒?

7、耐心傾聽?

8、認(rèn)真記錄?

9、創(chuàng)造共建?

10、反饋結(jié)果

二、儲戶異議處理三回避

1、急于下結(jié)論??

2、處理轉(zhuǎn)他人? ?

3、答復(fù)用術(shù)語?

三.儲戶的異議處理三原則

1、積極回應(yīng)? ? ?

2、告知進(jìn)程? ? ?

3、回避術(shù)語?

互動方式:情景演練

  1. 柜面人員客戶交流技巧

一、溝通心理準(zhǔn)備

1、靜觀其變? ?

2、因人而異? ? ?

3、坦誠相對

二、溝通中的節(jié)奏把握

1、沉著應(yīng)對? ?

2、巧妙示弱? ? ?

3、以退為進(jìn)

第四章、總行神秘人檢查--服務(wù)語言部分扣分標(biāo)準(zhǔn)解讀

一、暗訪模塊解讀

二、扣分點(diǎn)解讀

  • 回顧內(nèi)容,答疑解惑
  • 課程收尾,獎勵優(yōu)秀
  • 持續(xù)跟進(jìn),學(xué)能致用


 

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【課程背景】這是一門系統(tǒng)且完整的禮儀課程,在詩詞中探尋“禮”的依據(jù),重溫禮儀典故、探究禮儀規(guī)范的使用,將詩詞與新時代禮儀知識有機(jī)結(jié)合,讓培訓(xùn)的課堂與傳統(tǒng)文化做最好的鏈接。每個人都是企業(yè)的形象,其一舉一動都代表了企業(yè)的聲譽(yù)。每個人都時時處在備受矚目的環(huán)境之中,客戶往往可以從個人的工作態(tài)度、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力等方面推斷出企業(yè)的服務(wù)和管理水平。所以員工應(yīng)以良好的自

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課程背景:現(xiàn)代市場競爭除了產(chǎn)品競爭外,更體現(xiàn)在形象競爭。個人講究禮儀,就會在眾人面前樹立良好的個人形象。企業(yè)的成員講究禮儀,就會為自己的企業(yè)樹立良好的形象。一個具有良好信譽(yù)和形象的公司或企業(yè),就容易獲得社會各方的信任和支持,就可在激烈的競爭中處于不敗之地。所以,學(xué)好禮儀,既是個人和企業(yè)良好素質(zhì)的體現(xiàn),也是樹立和鞏固企業(yè)良好形象的需要。課程收益:使學(xué)員了解如何

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【課程目標(biāo)】通過形體禮儀“訓(xùn)練式”培訓(xùn),在禮儀“觀念”上建立系統(tǒng)的認(rèn)知、在“行為”上獲得以下有益的改善:從“看、做、聽、問、說”五個方面,撬動大腦的五感開關(guān),實(shí)際提高塑造個人形象與禮儀塑造,從而更好地贏得優(yōu)雅氣質(zhì)。【培訓(xùn)對象】所有想塑造優(yōu)雅氣質(zhì)的人……【課程特色】通過理論講解及現(xiàn)場演示等互動活動,幫助學(xué)員提升服務(wù)綜合素質(zhì),內(nèi)外兼修!突出聽、看、做、練等親身體

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【課程背景】現(xiàn)在通信市場的競爭已經(jīng)發(fā)展到以網(wǎng)絡(luò)等硬件資源為基礎(chǔ),以用戶貼心服務(wù)為核心的階段,要想在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場中制勝,僅僅依靠技術(shù)領(lǐng)先、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢等既有硬件資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正能讓用戶心動的,最核心的還是服務(wù),這種服務(wù)的具體體現(xiàn)是建立在硬件資源基礎(chǔ)上的軟性服務(wù),也是建立在強(qiáng)大品牌張力前提下的用戶關(guān)懷?!菊n程目標(biāo)】正確認(rèn)識通信行業(yè)的服務(wù)理念及其重要性;加

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