《加勒比海盜》 ——管理類情景模擬沙盤課程
《加勒比海盜》 ——管理類情景模擬沙盤課程詳細(xì)內(nèi)容
《加勒比海盜》 ——管理類情景模擬沙盤課程
一、課程背景：
17世紀(jì)，在風(fēng)光迷人的加勒比海上，據(jù)說存在大中小三種島嶼，每座島嶼上都藏有大量寶藏。
于是，來自世界各地的海盜團(tuán)隊(duì)來到此處，進(jìn)行終極寶藏的爭奪大戰(zhàn)。其中以海盜王杰克·斯帕羅帶領(lǐng)的“黑珍珠”號海盜船隊(duì)最為有名。誰將能獲得最多的寶藏，誰將能成為加勒比海的真正海盜王，讓我們拭目以待……
《加勒比海盜》是一門管理類情景模擬沙盤課程，課程模擬24個月的海上挑戰(zhàn)，學(xué)員需要通過合理使用初始資金、分析判斷外界環(huán)境和競爭對手策略、通過團(tuán)隊(duì)的有效溝通和合作來獲取最大收益。通過復(fù)雜環(huán)境下的任務(wù)挑戰(zhàn)來提升學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、溝通力、協(xié)作力和執(zhí)行力。
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二、課程收益：
1、確保管理者綜合分析決策能力。
2、提升目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃執(zhí)行能力。
3、提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)有效溝通能力。
4、使管理者能更高效合理利用管理資源。
5、提升學(xué)員調(diào)整應(yīng)變情境管理能力。
三、課程情況：
1、培訓(xùn)學(xué)員：管理人員、后備干部、骨干員工等。
2、培訓(xùn)人數(shù)：50人以內(nèi)
3、培訓(xùn)地點(diǎn)：室內(nèi)（分組）
4、課程時間：1天（6小時左右）
5、授課方式：沙盤體驗(yàn)、角色扮演、小組討論、講師授課點(diǎn)評等。
四、課程大綱：
（一）高績效團(tuán)隊(duì)的理解
1、什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的5要素分析。
2、高績效團(tuán)隊(duì)的特征分析。游戲體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)報數(shù)挑戰(zhàn)。
3、導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行績效低下的原因分析。
4、績效執(zhí)行低下真正的敵人——日常事務(wù)的干擾。案例
5、高績效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的四大關(guān)鍵因素：專注、引領(lǐng)、激情、責(zé)任。
（二）情景模擬沙盤體驗(yàn)
國際版權(quán)認(rèn)證情景模擬沙盤體驗(yàn)：《加勒比海盜》。
24個月海上寶藏挖掘與爭奪，通過初始資金的合理使用、配置合適資源，設(shè)法獲取最大收益。
（三）高績效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與執(zhí)行
1、如何定義最重要目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成可以考核的滯后性指標(biāo)。
⑴考慮各種可能性。集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題。
⑵按影響力排序。選擇比較靠譜的幾個備選目標(biāo)。
⑶目標(biāo)測試。是否符合相關(guān)條件。案例：制藥公司新產(chǎn)品研發(fā)的困惑。
⑷明確定義最重要目標(biāo)，轉(zhuǎn)化成滯后性（結(jié)果性）指標(biāo)。
2、績效目標(biāo)達(dá)成的杠桿：引領(lǐng)性指標(biāo)。
引領(lǐng)性指標(biāo)設(shè)定的“除減加乘”法。
3、設(shè)定日常可量化跟蹤的進(jìn)度記分表，讓員工保持激情和士氣的關(guān)鍵。
激勵性記分表的設(shè)立辦法：趨勢線、速度線、柱狀圖、現(xiàn)場圖、個性化。
4、跟蹤問責(zé)制度：確保執(zhí)行不偏差，形成團(tuán)隊(duì)行為習(xí)慣。
最重要目標(biāo)會議的流程：
◆回報上周完成情況。
◆回顧記分表，尋找成績和不足。
◆做出新的行動計(jì)劃。（必須具備一個特定結(jié)果；計(jì)劃必須能影響引領(lǐng)性指標(biāo)）
（四）跨部門溝通與協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)決策與合作的難點(diǎn)分析和應(yīng)對措施。案例分析：張經(jīng)理的煩惱。
2、團(tuán)隊(duì)合作的思考基礎(chǔ)——“零和游戲”VS“增量游戲”
3、部門之間不合作的8大問題分析。
4、內(nèi)部沖突的五種級別，沖突處理的三大注意事項(xiàng)。
5、部門沖突解決的五大方法。
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